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标题: 《小数的大小比较》导学案 [打印本页]

作者: admin 时间: 2014-4-22 00:52
标题: 《小数的大小比较》导学案
《小数的大小比较》导学案
一、【学习目标】
1、掌握比较小数大小的方法，并能根据要求排列几个数的大小。
2、通过对小数大小的比较，加深对小数意义的理解。
重点难点
小数大小比较的方法。
两个数位不同的小数大小的比较。
二、  【自主、合作、探究学习】
（一）、复习
1、两数之间填上“ > ”或“ < ”。（你是怎样比较的？）
1000○999    758○786
832○799 6124○6214 1003○999
2、说一说整数比较大小的方法。
（二）、自主探究
1、教学例4
（1）、阅读课本60页，想一想：你能给他们排出名次吗？
   第一名  第二名  第三名  第四名
   （）（）（）（）
   （）米＞（）米＞（）米＞（）米
（2）、在组内交流排出名次及方法。
三、【交流展示】
1、想一想：怎样比较两个小数的大小？
2、组内交流讨论：
3、汇报：比较两个小数的大小的方法。
比较两个小数的大小，先比较它们的＿＿＿部分，＿＿＿部分大的数大。
＿＿＿部分相同就比较较部＿＿＿＿分，从＿＿＿位上比起，＿＿＿上数大的小数大。
如果＿＿＿位上的数字也相同，就比较位＿＿＿上的数字，以此类推。
如果相同数位上的数字都相同，则这两个小数就＿＿＿。
4、想一想：小数大小比较与整数的大小比较有什么关系？
小数的大小比较与整数的大小比较的方法＿＿＿＿，都是按数位表，从＿位比起，一位一位往下比。
四、【课堂巩固】
1、玩翻牌游戏。
2、课本60页“做一做”在课本上做。
3、课本65页6题在课本上做。
4、给小鱼排序。
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来
4.9       4.0       3.7    5.1       4.2

5、思考题：课本66页13题在课本上做
五、【总结反馈】
通过这节课的学习，你有什么收获？说出来和大家一起分享。

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