语言活动《神奇的树》的观摩反思

admin

语言活动《神奇的树》的观摩反思
                                              琼海市教育幼儿园    吴华颖
在本周的教研活动中，我们观看了海师大附属幼儿园吴瑕老师执教的语言活动《神奇的树》，感悟颇深，受益匪浅。教师能把握幼儿的年龄特点，精心设计各个活动环节，在老师的引导中让幼儿充分表达。可以说，这节活动为我们语言教学，树立了一个良好典范，值得我们学习、借鉴。下面我就谈谈我的几点看法。
一、     老师的语言魅力感染幼儿，让幼儿深深地感受到了语言美、意境美。
吴老师的声音很动听、悦耳，富有感染力，加上优美的配乐有感情地朗诵，在短短的几分钟内，就让孩子“穿越”了整个春夏秋冬，把孩子带入到美妙的意境中，孩子完全与“神奇的树”融合在一起了。吴老师创造了一个抒情、优美、温馨的语言氛围，充分感受到了语言的意境美，感受到了小刺猬关心他人的快乐。老师是引导者，通过各种问题激发幼儿发挥想象力，在活动中我们发现孩子能够积极踊跃地回答问题，能够大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
二、教具丰富多样化，帮助幼儿学习和感受散文的美，感受帮助他人的快乐。
在活动准备上，老师作了精心的准备，心思巧妙地设计了形象鲜明、画面生动、精美的课件，孩子一下子就感受到了四个季节树的美，“神奇的树”就活灵活现地出现在孩子面前，不知不觉就把孩子吸引到活动中，很好地帮助孩子学习和感受散文的美。图文卡的出示让幼儿记忆散文，学说散文有了扶手，孩子根据图文，都能把说出散文内容。在续编散文的环节，刺猬婆婆的出现，让孩子体会到了婆婆的孤独感以及懂得关爱他人的情感，感受关心他人的快乐，这里提升了活动的目标。留白树卡的使用，提高了孩子的学习兴趣，帮助孩子很好地记忆续编内容，为朗诵续编内容做很好的准备。
三、活动设计得很巧妙，环环相扣，层层递进。
本活动设计得很巧妙，第一环节先让孩子观察图片，用一句话分别来描述春夏秋冬的树的样子，要求孩子用正确的动词，丰富、恰当的形容词来表达语句，孩子在看看、说说中，学会了说散文，感受散文的美，融入到优美的意境中，并为后半段的散文学习做了很好的铺垫。接下来的环节中，出示手偶“小刺猬”来导出散文，让孩子理解了散文内容，更深层次地感受到了散文的美，体验关爱、帮助他人是一件快乐的事。在创编的环节中，引导孩子创造一棵神奇的树送给刺猬婆婆，提升了孩子的语言表达和创造，进一步激发孩子关爱他人的情感。
观看这节语言优质课后,给了我一些启示,在以后自己的英语教学中,也能像吴老师一样心思巧妙地设计活动环节,不断采用新颖的教育手法,将会为以后的教学打下坚实的基础,提升自己的教学水平。