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标题: 幼师名师成长案例解读 [打印本页]

作者: 中学生作文 时间: 2014-4-7 20:18
标题: 幼师名师成长案例解读
幼师名师成长案例解读
我读了这本书后，回味无穷，全书以案例的方式叙述，生动详细，深入浅出。第一章主要介绍了“幼儿成长的四个关键期：自我意识形成期、个性萌芽期、未来成就铺垫期、安全感的决定期”。这部分内容立足幼儿心理成长的几个关键期，帮助我们了解了幼儿在“自我评价、自我体验、个性特点、获得主动感、克服内疚感、安全感”等方面的敏感期。的确，这几个方面对幼儿今后一生的健康成长起着重要的奠基作用，所以需要我们更深入地学习和认识。第二章从“幼儿教师与幼儿成长的关系、幼教事业期待名师的到来”两个方面进行了阐述。第三章，编者重点论述了“成长案例研究”对于幼儿教师专业化成长的重要意义与作用。当我阅读到第四章的时候，每一位名师的成长史深深的感动了我，如我们大家都熟悉的朱静怡老师，我看到了一位特级教师充满波折的成长历程，看到了她执着向前的坚持及一些先进的教育理念。当我看到介绍应彩云老师的时候，我尤为兴奋，因为她是我教学上的偶像，她是那么年轻，那么有活力，从她的案例中我感受到了她个人教学上的魅力，与孩子的交往中常带着幽默感，她用爱去积极应对，用爱去接受关怀，正是她这种爱才能让她在幼儿教育的道路走的越来越稳。还有象毛美娟、龚敏等这些耳熟能详的名师专家，她们将自己融入孩子中间，带着孩子体会不同的风情，也让孩子与她们的距离拉近，这正是名师的高名之处。细读这些大家、名师的成长案例，让我们深刻地认识到“对职业的理解与认识，对幼儿的态度与行为，对专业成长执着追求”决定了“能否成为名师”。回顾名师的成长历程，是逆境磨练了她们的意志，是阅读净化了她们的心灵，是热爱让她们辛勤耕耘教育的乐园，是执着让她们享受到了幸福的感觉。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每位名师的成长都是有这一段艰辛的道路。也希望自己在今后的幼教道路上多为孩子，多为幼教做一些努力，希望自己和孩子共同成长，能与幼教的明天共同成长。在幼教名师成长案例解读中，有这样一篇文章《孩子被抓伤了》，文章中写的是当孩子被抓伤的时候，老师如何与家长沟通并且把事情处理好这样一个过程。在我们班级，也有这样一个男孩子小于，他很活泼开朗，对新鲜的事物有很强的好奇心，他喜欢和小朋友一起玩游戏，但是，他有时候不太注意游戏的规则，以自我为中心，喜欢干什么就干什么，男孩子难免有些调皮也很正常，但是也容易发生小问题。
记得刚刚开学不久，一天晚上孩子妈妈打我电话，说孩子的额头磨破了，我一听，这件事请我不知道，那既然孩子的妈妈说了，肯定不会无事生非，我就询问了一下前因后果，孩子有些记不得，说不清楚，一会说撞的，一会说摔得。于是和家长一起了解了情况，我再和余老师一起沟通，最后得出的结果是，孩子在户外活动的时候和别人撞了以后头在橡胶地面上磨破了一点。因为家长也提起孩子的额头上好像有一些淡蓝色的东西，不知道是什么，只有学校地上的橡胶地面是淡蓝色的。既然事情已经发生了，老师当然不能推卸责任，虽然只是磨皮一点皮，但是两位老师以及阿姨都不知道，家长在第一时间发现了这个问题，难免会让家长觉得老师不关心我的孩子，孩子额头磨破了你们也不知道。我向家长先表示歉意，然后等明天来了幼儿园在当面谈。家长的态度也算比较客气，说了几句没关系只是问一下然后就挂电话了。

作者: 中学生作文 时间: 2014-4-7 20:18

第二天，孩子来了，我第一时间就是询问以及查看孩子的额头，的确擦破了一点皮，我又一次的询问孩子情况，他说是和班级另外一个孩子跑的时候撞倒了，在地上磨破的，我问他当时为什么没有跟老师或者阿姨说呢，他不啃声，我想竟然事情已经过去了就不再提了，我当时先夸奖了小于很勇敢，摔跤了也不哭，同时告诉小于以后如果摔了一定要跟老师阿姨提起，因为如果有伤口我们是要进行消毒的。户外晨间锻炼的时候孩子很多，而且是四散开来活动的，老师要时时刻刻盯着四周的孩子，如果当时正巧在指导孩子时，视点盲区的孩子摔跤了那是一瞬间的事情，孩子不出声也没有其他孩子来告诉老师，不知情也就是可能发生的。没有发现小于额头磨破还有另外一个原因，小于的刘海有些长，因为磨破的地方不明显，又正好被刘海挡住了，于是就发生了以上这样的事情。
事情也算圆满解决了，其实在幼儿园中，孩子那么多，难免会磕磕碰碰或者抓伤、打伤的现象，每天都应该能够细心关注每一个孩子，以及孩子发生的情况，孩子的事情无小事，小事情不及时解决就容易产生大问题。事情发生以后，老师和家长的及时沟通是很重要的，无论是态度好理解老师的的家长还是容易生气不能够理解老师工作的家长我们都应该报以认真的态度解决任何一件和孩子有关的事情。我深深地明白幼教事业摆在我面前的不仅仅是机遇，更多的是前所未有的挑战，因为对我而言，幼教之路才刚刚开始，之前所做的一切都不过是在铺路，在学习怎样更好的当好幼儿教师。而学到的不过是需要做到的十分之一，从日常管理到教学管理，还有很多需要在实践中不断探索总结。对于教育，只有倾注百分之百的激情和爱，时刻细心地关注每一个孩子，善于发现在生活中品德上的闪光点，不吝啬鼓励和赞美，批评也要讲究方法，保护孩子的想象力、好奇心、自尊心，才能让每一个孩子快乐学习，健康成长。才能与孩子走得更近，才能成为孩子最贴心的老师。孩子是民族的未来，家庭的希望，只有教会孩子从小养成好的学习生活习惯，才能让孩子终生受益。孩子的事无小事，把孩子的小愿望小要求放在心上，不能做到的不轻易答应，一旦答应，就一定要兑现对孩子的承诺。留意观察每一个孩子，关注每一个孩子的喜怒哀乐，让积极的情绪陪伴孩子成长，让孩子学会自己转换负面情绪。教会孩子们懂得分享、团结、友善、诚信、感恩、关爱他人。从一点一滴的教学和生活中教会孩子们主动学习。常与家长沟通，让孩子在学校和家里一个样。孩子的世界是一个神奇的世界，他们的行为、思想和语言往往会出奇不意，挖掘孩子的潜力和智慧，也是对老师能力的考验。孩子们成长的同时，老师也需要成长，不断提高和完善自己的各种能力。因为爱，我们一路同行，前进的路上有很多未知，我坚信，人人都可做将军，人人都可为名师，只要有心，我就一定能在坚持幼师这条路上走下去，走出自己的风采。

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