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标题: 小班语言：故事《彩色的村庄》教案设计及教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-3-30 09:55
标题: 小班语言：故事《彩色的村庄》教案设计及教学反思
教案  一、活动目标

1.喜欢听故事，感受故事的色彩美，意境

2.理解故事内容，学说故事对话。
      二、活动准备
      1.《彩色的村庄》背景图一张。
      2.西红柿黄瓜结子白菜青蛙图片的棒偶一套。
      3.蔬菜实物西红柿黄瓜结子白菜各一份。
      三、指导要点
      1.活动重点：喜欢听故事，感受故事的色彩美意境美。
      2.活动难点：理解故事内容，学说对话。
      3.指导要点：通过图片帮助幼儿理解故事内容，丰富词汇，鼓励幼儿根据已有的  生活经验大胆地表达和

表现。

四、活动过程
   1.老师出示黄瓜、茄子、白菜等蔬菜（实物或图片），调动幼儿的生活经验，引入故事教学。
   师：小朋友吃过这些蔬菜吗？说一说，这是什么蔬菜？它们是什么颜色的？蔬菜们长得五颜六色的，真漂

亮。它们在一个美丽的村庄里，想住漂亮的房子。你们知道这些蔬菜想住什么样的房子吗?我们一起听一

个故事，故事的名字叫《彩色的村庄》。
   2.教师讲述故事至“开花、结果、长大”一段，帮助幼儿初步理解故事内容。
   3.出示背景图，教师边操作棒偶边讲述故事，进一步帮助幼儿理解故事内容。
      提问：西红柿要住什么颜色的房子？它是怎么说的？

提问：黄瓜要住什么颜色的房子？它是怎么说的？
      提问：结子要住什么颜色的房子？它是怎么说的？
      提问：白菜要住什么颜色的房子？它是怎么说的？
      提问：蔬菜们住进了彩色的房子，他们的心情怎么样？（美滋滋的）长得4怎么样？（开花结果成长水灵

灵）
      4.幼儿完整地欣赏故事。

5.操作并表达。

幼儿通过自主选择不同的蔬菜和房子进行颜色配对来学习，如西红柿住红房子等。幼儿自由地和同伴交

流，教师进行指导。

6.结束部分
   提问：一天，长得水灵灵的蔬菜，有的坐上汽车，有的坐上三轮车，从彩色村庄出发去城里。小朋友，你

知道它们要去做什么吗?
   小结：五颜六色的蔬菜每天给我们提供丰富的营养。小朋友要多吃蔬菜才能健康成长！

作者: 网站工作室 时间: 2014-3-30 09:56
教学反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。本次活动通过实物让幼儿直接地从颜色、性状对蔬菜有了认识，并通过色彩鲜艳的村庄背景图让幼儿置身色彩丰富的意境中，同时利用棒偶进行蔬菜的对话，吸引了孩子的注意力，让幼儿喜欢听故事，理解故事内容，完成教学目标。我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意力集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高。在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动效果不太明显。其实在第一遍讲述的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。在操作棒偶的时候也请个别能力强的幼儿上来跟老师一起操作，激发幼儿想操作棒偶讲故事的欲望。

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