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标题: 中班健康活动《小青蛙跳跳跳》.教学反思 [打印本页]

作者: 中学生作文 时间: 2014-3-13 22:41
标题: 中班健康活动《小青蛙跳跳跳》.教学反思
中班健康活动《小青蛙跳跳跳》.教学反思
钟前金
中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，《纲要》中指出综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。本班上的幼儿跳跃能力虽然提高了，但是身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大、容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，为了提高幼儿的跳跃能力，根据幼儿的年龄特点和发展水平，我设计了本次体育活动《小青蛙跳跳跳》。
《纲要》中指出：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据我班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定为两点：1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳，掌握正确的起跳和落地姿势。2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情境，让幼儿扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳，能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。
我在设计活动时，主要分三个部分。
活动的开始部分，我带领幼儿随着音乐做动物模仿操。幼儿很高兴地学各种动物走路的动作。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大，这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。
活动的基本部分我设计了三个主要环节：
　我先出示青蛙的头饰引起幼儿的兴趣，接着提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？”
幼儿很乐意的模仿青蛙跳的动作，嘴里还发出“呱呱呱”地叫声，气氛很活跃。我边鼓励幼儿自主探索模仿青蛙跳的方法，边重点观察幼儿的动作情况，幼儿跳了几遍，我请个别幼儿演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。

作者: 中学生作文 时间: 2014-3-13 22:41

接着我向幼儿示范讲解蹲跳的动作要领，幼儿四散在场地上练习蹲跳。在练习跳的过程中，我发现个别幼儿动作不对、动作不到位，我及时地再示范动作，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势。练习了几遍，幼儿都掌握了动作要领。最后创设情境给幼儿玩游戏。情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳动作进行巩固练习。在玩游戏时我播放两曲活跃的音乐，幼儿玩得很开心。我上第一节课时，场地布置考虑不周全，没把荷叶贴稳，幼儿跳荷叶时出现滑动情况，效果不是很好。到上第二节课时，我把荷叶贴稳，幼儿跳荷叶时荷叶没有出现滑动情况。幼儿从一片荷叶跳到另一片荷叶上，多部分幼儿动作跳得很到位，个别幼儿跳时腿伸不直，跳不远，没跳在荷叶上，我及时纠正错的动作，要求动作做到位。在第一节课，我设计的游戏是“小青蛙跳荷叶”和“小青蛙捉害虫”，第二节课我把“小青蛙捉害虫”的游戏换成“捉小青蛙”的游戏，两节课整个过程幼儿都玩得很开心。

这三个主要环节环环相扣，层层递进的活动设计力求更好的达到活动目标。

活动的结束部分，引导幼儿跟着老师进行简单的放松活动，整个活动在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。　　

整个活动下来，就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了蹲跳，能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。就孩子们参与程度来分析，孩子们积极地参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，对老师准备的头饰、音乐非常的感兴趣，调动了幼儿的积极性。　

通过上这两节健康观摩课，让我深深的知道，上体育课时场地布置要考虑周全，幼儿运动时要注意观看幼儿的表情，运动后让幼儿放松一下身体，不能太急坐下，幼儿活动量要够，要确保幼儿的安全。在活动过程中对幼儿的能力、突然出现的情况要有应变调整的能力。总的来说要学习的地方还有很多很多。

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