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标题: 小学体育教研组活动记录 [打印本页]
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:26
标题: 小学体育教研组活动记录
1 体育组全体，分管校长 落实体育强市资料整理任务 会议
学习创建体育强市的文件对照整理学习资料。
目标任务
工作目标：通过创建浙江省体育强市活动，实现群众体育普及、竞技体育领先、组织网络健全、体育设施完备、体育市场繁荣、体育事业与经济社会协调发展的新格局，符合《浙江省体育强县（市、区）标准》。主要任务有以下六个方面：
（一）加强领导，健全组织，构建群众体育服务体系。各级党委、政府要切实加强对体育工作的领导，把体育工作列入议事日程，纳入国民经济和社会发展规划，纳入城乡建设规划，纳入创建精神文明创建的考核内容，科学制定体育事业发展规划，确保体育事业经费，加强体育行政管理、体育事业机构和队伍建设。将开展全民健身活动、兴建体育场地设施、构建多元化的群众服务体系作为各级政府、各有关部门、单位为民为职工办实事的重要内容，切实抓好群众身边的组织网络，建好群众身边的健身设施，搞好群众身边的活动，深入开展体育强镇、先进社区创建，促进基层特别是农村体育活动的蓬勃开展。
（二）实施全民健身计划纲要，广泛开展群众体育活动。坚持政府主导和社会兴办相结合的原则，深入实施《全民健身计划纲要》，推广《普通人群体育锻炼标准》，开展国民体质监测，举办全市性群众体育活动；工、青、妇、教育以及体育协会等群团组织利用自身优势，深入开展青少年、妇女、老年人、职工、农民五类人群的群体活动；各镇、街道、各行业系统要举办综合性全民健身运动会，村、社区要积极开展体育活动，创建特色项目，推广科学健身方法；机关、企事业单位要经常组织小型多样的体育活动；把全民健身工作落实到基层、落实到群众身边。使全市体育人口达到40%以上，老年体育人口达到50%以上。
（三）加快体育设施建设，满足群众体育健身需求。加快平湖市体育中心第二期工程建设，启动建设体育场、游泳馆和射击馆；改造翻建平湖市体育场，建成有5个以上活动项目的群众体育健身中心和10000平方米的体育公园；加强镇（村）、街道（社区）群众身边体育健身设施建设，镇、街道建有灯光篮球场、体育活动中心等室内外活动场所，居民住宅区、城市公共绿地以及公园、广场、旅游胜地配建相应的健身设施，100%的社区和50%的行政村有健身点；重视学校、机关企事业单位体育设施和体育活动场所建设。
（四）加强学校体育工作，保障竞技体育可持续发展。认真贯彻《学校体育工作条例》，推行《学生体质健康标准》，加强对学校体育工作的领导，保证学校体育工作经费，开齐开足体育课，积极开展课余体育训练；加强少年儿童体育学校、体育传统项目学校和体育俱乐部建设，强化体育训练和管理措施；加大业余训练布点经费投入，到位率在100%以上，保障业余训练的正常开展；加强体教结合力度，形成完善的业余训练网络。
（五）发展社会体育，推进体育社会化。建立市体育总会、社会体育指导中心，发展体育协会，加强体育协会和基层体育组织建设，发挥体育协会在组织群众体育活动中的作用。
学习发言体会：李士超；创建省体育强市，不仅是平湖政府的目标，也是基层学校自我检查体育规章制度的良机．
陆喜：创建省体育强市，也是我校规范器材配备，落实阳光体育计划的机会
唐建祥：体育资料的整理，主要有负责教师进行，田径名单，计划有我整理。篮球计划有徐光辉落实，学校资料有挡案室落实。器材添置写好表格交后勤落实。
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:27
2 体育组全体 体育课堂常规学习 学习
一、课前常规
1． 认真学习课程标准。正确理解课程教材改革的指导思想，认识本学科的教学目标和功能。研究教材特点，从整体上把握体育与健身相结合，理论与实践相结合的教材体系。
2． 有计划地组织教学。根据年级教学目标、教学内容和教学时数、编制适合学校和学生实际的教学工作计划。根据教学进度，教学内容的单元安排，编写各节课的教案。做到备教材、备学生、备场地。教案要明确每堂课的目的任务，教学重点、难点，内容要符合教材要求，不断创新教学形式和方法，体现出学校的特点和个人的教学风格。
3． 根据学校实际情况，合理选择拓展内容进行教学。
4． 教师应检查和整理好自己的仪表，穿好运动服和运动鞋，提前到达上课地点，并检查和安排好场地器材，保证课的正常进行。
二、课堂常规
1． 学生必须穿好适宜于运动的服装和运动鞋上课，预备铃响，由体育委员集合队伍，检查出席人数，注意上课礼节。
2． 病弱学生，女生例假都应在课前请假，在征得教师同意后，到课见习。教师应主动关心他们，安排适当的体育活动。
3． 教师要根据学生的实际情况和教学内容，有效地提高学生的身体素质，指导学生掌握正确的动作技术和科学的锻炼方法。为终身体育打下坚实的基础，充分发挥本学科的德育功能，提高教育意识、安全意识，严防伤害事故。
4． 加强基础知识教学。基础知识的传授应有机地贯穿实践课之中，使理论与实践相结合，真正让学生知其然，并知其所以然。
5． 课的组织形式和教学方法要符合学生实际。教学要真正体现以学生为主体，让学生自主地学习，更好地发展他们的个性，培养他们的自我锻炼和自我保健能力。适合新时期新的教学理念。
6． 课的练习密度和运动负荷要科学合理，符合学生生理机能活动变化规律，即由小到大，有节奏地逐渐加大运动量。具体指标如下：
全课练习密度在40%以上。主教材练习密度在30%以上。
全课平均心率在120—140次/分，最高心率一般控制在160次/分——180次/分。
7． 加强队列教学，培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神；养成正确的身体姿势。
8． 加强拓展内容的教学，可以指导校本教材，使课堂教学更加丰富多彩。
三、 课后常规
组织学生收拾，整理好器材和场地，培养学生热爱劳动，爱护公物的思想，保证下一节课的正常进行。
四、 课外体育工作常规
1． 切实组织好早操，课间操和课外活动，积极开展小型多样的体育竞赛，丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，丰富校园的体育氛围。
2． 有计划贯彻执行《学生体质健康标准》和全民健身计划纲要》。开展经常性的锻炼，定期做好测试工作，做好成绩统计。
3． 根据学校特点，努力创造条件，校田径、篮球等运动队，抓好训练工作，不断提高运动竞技水平，积极参加区组织的各项比赛，争取好成绩。
4． 协助总务部门做好器材的选购、维修和保管工作以及场地的维护和保养工作。
5． 协助医务室定期对学生进行健康检查，做好学生身体机能，身体素质的测定工作，填好学生健康卡。
6． 教师必须参加教学业务进修和教研活动。经常听课，互相交流。积极参与教科研活动。每学年必须写好教学工作小结或教学专题小结，认真撰写论文，积累教学经验。
学习发言体会：李士超；学习课堂常规，也是基层学校自我检查落实体育规章制度的具体措施，年轻教师要好好学习。扎实基本功。
徐光辉：以前很注重常规，现在实施新课程，反而不大强调了，这次学习很有必要
黄玲琴：我以前在农村学校，这方面更加薄弱了，这对规范课堂教学，尤其起到对年轻教师的专业成长必不可少。
陆喜：我觉得规范训练时间和人员最重要，尤其篮球训练的学生，取得班主任支持很有必要
唐建祥：大家发言都很有针对性。今后要配合学校常态管理，规范课堂常规。
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:32
3
体育组全体
讨论学年工作计划
讨论
2007学年平师附小体育工作计划
一，指导思想和工作目标
本学年我校体育工作牢固树立“健康第一”的思想，秉承“每天锻练一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，实施和贯彻《学校体育工作条例》，开展群体工作，提高学生的身体素质和健康水平。
狠抓课余体育训练和体育竞赛活动，培养学生的体育运动能力和习惯及运动竞技水平，充分发挥学校体育的健身功能；努力提高学生的体质健康水平，培养学生体育学习习惯，使学生具有一定体育文化常识，身体锻炼常识和体育运动常识，初步具备体育运动的基本技能，养成终身锻炼的习惯，促进学生身心全面发展。
二，工作措施
一、加强组织领导
为保证学校体育工作的正常、高质量的开展，首先建立健全学校体育工作领导小组。
组长
陆忠民
全面领导学校的体育工作
副组长
马红雷
领导学校的体育工作
成员
孙国宾
具体负责学校体育工作的管理
唐建祥
负责体育教师队伍建设，协助体育活动的组织
负责体育课程计划的落实和执行。
负责体育教研组的工作和体育活动的组织、计划，以及业余训练。
领导小组实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。
二、加强体育常规管理
由于本次体育教师的人事变动和体育锻炼课程的增加以及两点上课，本学年将狠抓体育常规，提高体育教学质量。
1、由于我校正开展特色学科建设，我们要求将每版每周的最后一节体育课作为特长教学，目的在于便于统一管理，教导处将加大检查的力度，教师要备好室内和室外课教案，拟定好特长教学的计划，严格按照计划开展特长教学
三，体育比赛计划
为进一步贯彻<<体育工作条例>>,落实阳光体育精神，增强学生体质,培养运动兴趣，根据学校体育工作及划，经体育组讨论，现就本学期小型多样体育比赛安排通知如下,希望各班利用早晨和活动课时间有针对练习.（以下比赛除注明男女都不限，个人取前十名，集体按班级数取前二，三名）
名称
| 时间
| 规则
| 形式
| 负责
|
跳短绳
| 07.11
| 1分钟
| 个人比赛，每班40人
| 陆喜
唐建祥
黄玲琴
|
跳长绳，拍小皮球
| 07.12
| 中高：跳长绳
低：拍小皮球
| 每班4组2分钟比多
每班40人
| 唐建祥陆喜
黄玲琴
|
拔河
| 07.1
|
| 每班40人
| 李士超徐光辉黄玲琴
|
踢毽子
| 08.3
| 中低：1分钟比多
高：一次比多
| 每班40人
| 徐光辉李士超黄玲琴
|
篮球周
| 08.4-5
| 三-六年级淘汰赛
一二年级小皮球运球接力（20米）
| 混合形式，每班上场三男二女
| 全体
|
2、体育教师要严守教学常规，特别是加强对学生规范着装的要求：不许穿皮鞋、凉鞋，女生不许穿裙子，高跟鞋，不带钥匙等硬物上体育课等；对这些要求，教师要在开学之初就向学生提出，并严格执行，目的在于保证学生上体育课时的安全。学校也将把师生的着装作为教学常规检查的内容之一。
3、排队集合，既是体育教学的常规工作，同时也是一个学校学生面貌的重要体现，教师要从开学第一节课起，加强排队集合的基本规范训练，全校在第一周内，进行一次全校性的演练，作为对学生的收心教育的重要内容。
四，落实阳光体育计划
按照《学校体育工作条例》抓好大课间操落实，将体育课与体育锻炼课相结合，提高学生的身体素质。
为进一步贯彻《教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，进一步落实全国学校体育工作会议精神，进一步加强学校体育工作，推动学生参加体育锻炼，切实增强学生的体质，促进和谐校园的建设，全面推进素质教育，根据教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号）精神，从2007学年开始，在我校广泛、深入、持久地开展学生“阳光体育运动”，特制订本活动方案。
A、工作目标
通过“阳光体育运动”的开展，逐步完善学校的体育设施建设，丰富学生课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼时间不少于一小时，促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的提高，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
B、活动主题
阳光、健康、幸福
C、活动原则
1．以人为本，全面发展和科学健身的原则。突出体育的育人功能，以促进学生全面发展，树立“健康第一”的原则，根据学生的发展需求，有效的设置和开展各项活动。
2．深化改革，大课间体育活动与课堂教学相结合的原则。以人为本,以学生的健康为本,实施体育活动工程，按照新课程标准的要求，创设学生感兴趣的、便于开展的活动。
3．发展特长，建设特色教育的原则。张扬学生个性，发展学生特长，以学校的体育特色为龙头，使学校的体育教育工作更加适合学生的发展。
4．安全第一，保障顺利实施的原则。根据年级创设的项目合理的调配体育老师的课程，向外单位聘请有经验的教练对学生进行训练，力争每一项活动的经费投入和师资投入到位，保证“阳光体育运动”的顺利实施。
D、启动仪式
于2007年9月1上午，在田径场举行“阳光体育运动”启动仪式，（又总队部落实学生演讲等形式）
大课间操活动安排：
时间30分钟
内容：跳皮筋。跳短绳，踢毽子。
器材保管：分发到各班级
轮换：
周次年级
| 低年级
| 中年级
| 高年级
|
1
| 跳短绳
| 踢剪子
| 跳皮筋
|
2
| 踢剪子
| 跳皮筋
| 跳短绳
|
3
| 跳皮筋
| 跳短绳
| 踢剪子
|
4
| 跳短绳
| 踢剪子
| 跳皮筋
|
5
| 踢剪子
| 跳皮筋
| 跳短绳
|
6
| 跳皮筋
| 跳短绳
| 踢剪子
|
7
| 跳短绳
| 踢剪子
| 跳皮筋
|
8
| 踢剪子
| 跳皮筋
| 跳短绳
|
9
| 跳皮筋
| 跳短绳
| 踢剪子
|
10
| 跳短绳
| 踢剪子
| 跳皮筋
|
11
| 踢剪子
| 跳皮筋
| 跳短绳
|
12
| 跳皮筋
| 跳短绳
| 踢剪子
|
13
| 跳短绳
| 踢剪子
| 跳皮筋
|
14
| 踢剪子
| 跳皮筋
| 跳短绳
|
15
| 跳皮筋
| 跳短绳
| 踢剪子
|
16
| 跳短绳
| 踢剪子
| 跳皮筋
|
17
| 踢剪子
| 跳皮筋
| 跳短绳
|
18
| 跳皮筋
| 跳短绳
| 踢剪子
|
19
| 跳短绳
| 踢剪子
| 跳皮筋
|
20
| 踢剪子
| 跳皮筋
| 跳短绳
|
21
| 跳皮筋
| 跳短绳
| 踢剪子
|
22
| 跳短绳
| 踢剪子
| 跳皮筋
|
下午无体育课教学日安排：低年级：拍小皮球，中年级：跳长绳，高年级：篮球，气排球
E、活动要求
1．营造舆论氛围。利用学校的各种媒体广泛宣传开展体育活动的意义和价值，各个年级的班主任要做好家长的工作，引导全社会理解，支持学校开展这项工作，确保我校开展亿万学生阳光体育活动工作各项目标得以实现。
2落实经费保障。根据体育活动的需要，各班开展活动的所需的教学相关费用及教师培训等工作进行专款专用，真正做到保证每个年级的各项活动顺利进行。
体育教师和任课教师及各班主任要做好学生眼保健操的教授（主要是新一年级）和纠正，督促学生认真做好眼保健操，科任教师要纠正学生的坐立和书写姿势，保护好视力，严格控制近视率。我们将把对学生近视率的控制作为教师评价的内容之一，对学生近视率按照班级进行评价,任多个班级的就拿多个班级的平均水平计算。
体育锻炼课要发挥其功效，体育组要负责制定出一学期的锻炼具体内容安排,制成表格进行公示，班主任老师必须带领并组织好本班学生，体育老师要加强指导和监督，锻炼应当是体能训练和活动相结合,决不能把锻炼课改为耍耍课,要在体能上有要求,比如更具季节的不同开展跑步,跳绳、队列训练、体育舞蹈等内容，但是全体参加人员要高度重视学生的活动安全。
重视活动安全；体育课以及体育活动的安全问题是我们所有教师所必须重视的问题。在备课时要有安全的内容；上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全，开课时要讲清楚安全要求和注意事项；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意外伤害事故。
四、加强体育教师队伍建设
继续完善学校体育工作的各项制度，使体育工作逐步达到制度化、规范化、科学化，充分调动每位体育教师工作的积极性、主动性。
定期召开体育工作会，总结工作，提出要求，组织学习，进行交流。实施帮带工作。本组有体育骨干教师2名，新转岗的体育教师2名，要发挥骨干教师的帮带作用，赖志刚-李平，赖兵-于波结对子，要从常规和教学技能等方面进行传、帮、代指导，使体育组的教师共同提高成长，从而促进我校的体育工作质量。
五、加强业余训练
建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事，因此要认真抓好业余训练。
1、成立田径队、和学生篮球队，其中唐建祥陆喜负责田径队（外出比赛队），李士超，徐光辉负责学生篮球队的日常训练，但各位体育教师应该在分工的基础上精诚团结，密切协作，互相帮助。
2、业余训练的时间主要是利用早上，每周不得少于三次。各队要制定好周密而详细的计划，并规范和落实运动队训练制度，要求各班主任积极配合。
六、开展群体活动，实施《国家学生体质健康标准》
根据上级文件精神，我校将从2007年秋季起，全面实施《国家学生体质健康标准》。
1、我校将成立以校长为组长的领导小组，以加强领导。
2、要组织广大师生认真学习《标准》及实施办法，明确实施《标准》的重要意义：它是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求。这也充分说明了国家对国民特别是大中小学生体质健康的重视，要利用宣传栏、黑板报、广播站、校园网络等形式向广大师生、家长进行宣传。
3、要安排测试人员和数据管理人员参加区教委组织的业务技术培训，按规定将实施工作计入教师教学工作量（每年每教学班4学时）。
4、要牢固树立“安全第一”的责任意识，建立健全安全保障制度，加强对场地、器材、设备的安全检查和对学生的安全教育。在耐力项目测试前，应对生病学生进行排查，严把体质关，可实行缓试或免试制度，杜绝意外伤害事故发生。
5、要建立学生个体《国家学生体质健康标准》登记卡、新生入学体质健康测试制度。针对学生身体素质中薄弱环节，如耐力、柔韧和男生上肢力量等，有针对性地采取措施，帮助学生顺利达到《标准》及格以上等级。
6、要用2年时间使95%以上身体正常学生达到《标准》及格等级以上。今年各班达到及格级以上的应该达到90%，将纳入对班主任和体育教师的评价之中。
七、做好器材管理
按照《小学体育器材设施配备目录》的标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性，要建立体育器材使（领）用制度，做好登记，作为资料。还要本着因地制宜，因陋就简的原则，就地取材，做好自制体育器材工作，但是必须保证安全。赖志刚要负责安排做好体育器材的登记造册，建立《自制器材（教具）登记表》，每学年汇总，向教导处和总务处提出器材添置计划。
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:32
4 体育组全体 学习《体质健康标准》实施要求 学习
《国家学生体质健康标准》实施办法
一、《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的实施工作在教育部、国家体育总局的领导下，由各级教育行政部门管理，体育行政部门指导，学校组织实施。
二、《标准》的组织实施工作在校长领导下，由学校体育教研部门、教务部门、校医院（医务室）、学工部门、辅导员（班主任）协同配合共同组织实施。《标准》的测试应与学生的健康体检有机结合，避免重复测试。学生的《标准》测试成绩按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》，小学列入学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学校列入学生档案（含电子档案），作为学生毕业、升学的重要依据。对达到及格以上成绩的学生颁发证章。《标准》的实施工作记入教师的教学工作量。
三、学生《标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按肄业处理。
四、因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，存入学生档案。对确实丧失运动能力、免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加三好学生、奖学金、奖学分评选，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级。
五、认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩。
六、属下列情况之一者，其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59分：
1．评价指标中400米（50米×8往返跑）、1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验的得分达不到及格者；
2．体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者。
七、各地、各学校在实施《标准》时要树立“安全第一”的指导思想，健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查。要认真做好学生的体检工作，对生病学生实行缓测或免测。
八、全国各级各类学校每年均直接将本校各年级《标准》测试数据，通过中国学生体质健康网（网址中文域名：中国学生体质健康网，英文域名：www.csh.edu.cn），报送至教育部“国家学生体质健康标准数据管理系统”，上报数据的时间为每年9月1日至12月31日，上报测试数据的工具软件，由学校在中国学生体质健康网上免费下载使用。
九、高职、高专类学校参照有关要求执行。
十、教育部每年公布各省、自治区、直辖市实施《标准》的基本情况；每学年对教育部直属高校本科新生《标准》测试结果，按生源所在地进行统计，并以省、自治区、直辖市为单位进行公布。
十一、各地教育、体育行政部门对本地各级各类学校实施《标准》的情况，要认真检查监督。要将《标准》的实施情况纳入各级政府教育督导内容和评估指标体系，并作为对各级各类学校进行评优、表彰的基本依据。对弄虚作假、徇私舞弊者，给予通报批评，情节严重者，给予行政处分。
十二、为保证《标准》测试数据的科学性、准确性，各地、各学校招标、选用的《标准》测试器材必须是经国家认证认可监督管理委员会批准的相关认证机构认证合格的产品。
十三、本办法由教育部负责解释。
学习发言体会：李士超；今年上半年已经测试过了，为什么还要搞。体育测试也需要效率。不需要重复建设，弄得很复杂，老年教师搞不来。
徐光辉：是的，而且测试项目也变了。这些项目全部需要重新测试，还是在运动会上进行比较好。
陆喜：我觉得开测试运动会比较好。
唐建祥：大家发言都很有针对性。那就向校长汇报，本来学校操场也不适合开运动会，那就同时进行体质健康测试吧。
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:33
经过办学期评改革的试验，实施了新的评价方法，已经初见成效。
1、通过评价，促进学生的自主发展。
学生由被动的“听”转变为真正的学，逐步成为主动参与的学习主体，学生的学习能力得到进一步提高，思维能力和思维方式得到进一步发展。
2、调动了学生的积极性，激发了学生所蕴藏的潜能。
在小组互评中，学生们透过现象看本质，对小组成员的现现进行分析归纳，一般能交准确地对同学做出评定，锻炼了学生观察、分析和概括的能力。通过互评，也使学生找到了积极的参照物，调动了学生的学习积极性，从而改进自己的学习行为，增强学生的自信心和进取意识。
3、改变了知识学习与行业表现相脱离的现象。
促进学生的道德战行，丰富了学生的情感体验，感情和理解社会对青少年的思想道德价值要求，帮助学一逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯。
但是，由于这项工作刚刚开始，方案还很不成熟，实施起来也经验不足，所以理在反思起来，这项改革也还有不少有得改进的地方。
1、评价的内容还有待充分全面。
既然是学习评价，那么就定要紧密结合教材内容来设置评价内容，这无疑是对的。但如果仅此为内容，不涉及其他，未免过于单一。因此，我们准备充实评价表格的内容，将部分《中学守则》、《中学生日常行为规范》内容作为评价点，使评价内容更为全面。
2、评价方法还需要加规范。
目前的评价方法还是以主观印象为主，不少评议都是靠老师和同学口头提供，拿不出原始材料作为凭证。俗话说：口说无凭，有的同学未免会不服气。因此，今后一定要多注意原始凭证的收集。对学生平时成绩的评价给分还是定A、B、C、D四等，也还要在实践中再检验。
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:33
请赵耐芳、任敏健、陆喜老师根据要求抓紧准备，严格遵守研训中心的纪律要求，以优良的作风参赛，争取好成绩。
1．参评教师自带申报学科本年段两册教材、教参（幼儿园参评教师带小、中、大班教材）、工具书（字典、词典，不准带教案集）、笔记本电脑及其它有关教学用具和生活用品。特别提示：不准带手机、小灵通，如有发现一律取消参评资格！学校、家庭如有要事请与相关学科教研员联系，由教研员负责转告。具体参评时间和人员，提前一天下午2∶00以后在教师进修学校网上公布，敬请各校关注。
2．参评教师下午12∶30到市教师进修学校北幢教学楼二楼多媒体教室报到、抽签并集中独立备课，下午4∶45统一前往宾馆安排住宿、就餐等。晚上在宾馆房间继续独立备课、准备。
3．本次评选不再安排到借班学校（园）熟悉班级。参评时提前1节课到借班学校（园）指定休息室（请各借班学校安排好并告知参评教师）做好有关教学准备工作，但不准进班级接触学生。正式上课前可进行5分钟课前谈话（不能超时）。上课时间：小学为40分钟，幼儿园小班20分钟、中班25分钟、大班30分钟，超时扣分。课后将上课教案交学科教研员。
4．未经相关学科教研员、管理教师同意，一律不准离开集中备课教室、住宿地方，不准以任何形式与外界联系有关上课事宜。一经发现，违纪者将取消参评资格。由各组组长负责，参评教师相互监督。
平湖市教育研训中心
学习发言体会：
徐光辉：以前很注重技术教学，现在实施新课程，反而不大强调了，这次可能就挑比较有动作技术含量的支撑跳跃，武术进行
黄玲琴：我上双高课时，也没多少准备，主要靠教师综合素质加临场发挥。
陆喜：我打算近段时间多看案例，争取为学校争光。
唐建祥：遵守规定，不要带手机，多动脑筋。
李士超；学习课堂常规，把平时教学不大涉及的内容温习一遍，大家讨论。
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:33
我校是一所中等规模的全日制小学，学生的体育卫生和体育锻炼等习惯都不很理想，要取得好效果，必须从下面及方面重视：
（1）召开专题会议，广泛进行宣传发动。
通过召开专题会议，大家就课题方案展开讨论，进行分析和研究，确定了《落实学生每天一小时体育锻炼，开展大课间体育活动的实验研究》课题，并着手进行研究设计。
（2）进行队主题活动
少先队进行了阳光主题演出，效果很好.
（3）落实操作。
落实学生每天一小时体育锻炼，开展大课间体育活动，积极探索、研究我校大课间活动的结构、项目、内容、形式等。均能有效落实。
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:34
秋季田径运动会
暨实施《国家体质健康标准》测试活动的通知
各办公室、教研组：
根据学校工作安排，定于10月中旬举行秋季田径运动会，并同时进行实施《国家体质健康标准》测试活动。由于学校场地正在建设，为确保学生安全，径赛今年只安排50、100米两项，第二天安排《国家体质健康标准》除身高、体重、肺活量（另行安排）外的项目测试。具体安排如下：
A．田径运动会
一、分组及各组设立项目：（以班级为单位，按年龄分六组进行比赛）
1、（少年组） 必须是95年十二月三十日以前出生（公历，下同）
项目：50米 100米 跳高 跳远 垒球 铅球
2、（九六年组） 必须是96年出生
项目：50米 100米 跳高 跳远 垒球 铅球
3、（九七年组） 必须是97年出生
项目：50米 100米 跳高 跳远 实心球（推） 垒球
4、（九八年组） 必须是98年出生
项目：50米 100米 立定跳远 实心球（推） 垒球
5、（九九年组） 必须是99出生.
项目：50米 100米 立定跳远 实心球（后抛） 垒球
6、2000组，必须是2000年1月1日以后出生
项目：50米 100米 立定跳远 实心球（后抛） 垒球
二、集体项目：
30米迎面接力赛（中高年级每班40人，每班低年级30人）（全校性项目）
三、报名竞赛办法：
按年龄在相应的一个年龄组报名，每人限报二项（不包括集体项目），各班学生年龄请班主任严格把关，杜绝弄虚作假的不良风气，如发现超年龄和冒名顶替者取消比赛资格。班级不得评为道德风尚奖。本次运动会采用报名单报名，一式二份，请勿涂改。
1、每班不限报人数，但同一年龄组同一项目参赛人数不超过三人。
2、本次比赛设道德风尚奖。
3、径赛项目50米.、100米进行预决赛外（取前六决），其他各项目直接进行决赛。
4、集体项目不用报名，不得组织健康不佳学生参赛。
五、录取名次及计分方法：
1、各单项录取前6名，按7、5、4、3、2、1计分。迎面接力，双倍计分，破校级部记录者加10分，平记录者加5分。
2、团体总分以各班男女总和计分，分数高者名次列前，如积分相等，则破记录、第一名……多者名次列前。
3、各年级录取前二、三名发团体奖状。
六、报名截止期：10月14日
B．实施《国家体质健康标准》测试
年 级 必测项目（另外安排） 耐力项目 柔韧力量项目 速度灵巧项目
低年级 身高、体重 / 坐位体前屈 立定跳远
中年级 身高、体重 / 坐位体前屈 50米跑
高年级 身高、体重、肺活量 50米×8往返跑 仰卧起坐 立定跳远
C．活动要求
为通过举行活动，更好地鼓励学生参加体育锻炼，形成良好的体育氛围，特提出下列要求，请贯彻执行：
1、请班主任老师认真组织报名，充分发扬民主，发挥干部作用，凝聚学生群体的智慧，使运动会成为凝聚班级人心，建设班级文化的一个抓手。
2、班主任、体育、活动课老师要经常鼓励学生加强体育锻炼，并抽时间针对性地进行训练，在训练中养成运动习惯，增强身体素质，培养意志力。
3、要了解体质过敏、不宜参加剧烈活动的学生，和家长密切联系，加强沟通，妥善安排；同时要加强运动会期间的安全教育和管理，确保活动安全。
4、具体运动会裁判、测试人员另行安排。
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:35
小型多样比赛安排表
全校各班:
名称
| 时间
| 规则
| 形式
| 负责
|
跳短绳
| 07.11
| 1分钟
| 个人比赛，每班40人
| 陆喜 唐建祥 黄玲琴
|
跳长绳，拍小皮球
| 07.12
| 中高：跳长绳
低：拍小皮球
| 每班4组2分钟比多
每班40人
| 唐建祥陆喜
黄玲琴
|
拔河
| 07.1
|
| 每班40人
| 李士超徐光辉黄玲琴
|
踢毽子
| 08.3
| 中低：1分钟比多
高：一次比多
| 每班40人
| 徐光辉李士超黄玲琴
|
篮球周
| 08.4-5
| 三-六年级淘汰赛
一二年级小皮球运球接力（20米）
| 混合形式，每班上场三男二女
| 全体
|
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:36
体育组全体
评价改革专题研讨课（李）
讨论
三年级体育课教案
时间
| 第七周
第一节
| 课型
| 一课时
|
内容
| 1、走：改变速度的走； ；2、游戏： 单脚跳接力；
|
目的
| 1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
2、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。
3、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。
|
顺序
| 教学内容
| 场
地
| 教师活动
| 学生活动
| 数
| 时
| 强
|
准
备
部
分
| 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
| 组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
|
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
|
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
|
1
1
2
|
10
|
小
|
基
本
部
分
| 一、走：改变速度的走；
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。
|
| 1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
| 1、
学生认真听讲动作方法和要领。
2、
学生集体练习。
3、
学生分组练习。
|
3/4
|
15
|
中
|
| | | | | | | | | |
顺序
| 教学内容
| 场
地
| 教师活动
| 学生活动
| 数
| 时
| 强
|
| 二、游戏：
单脚跳接力
规则：
1、
起跳前必须站在起跳线后不得踏线。
2、
发出信号后才能起跳，其余人击掌后才能起跳。
|
| 1、
教师讲解游戏要求和规则。
2、
学生练习比赛。
3、
教师做正确评定胜负。
| 1、
学生认真听讲游戏规则。
2、
学生练习比赛。
3、
分组比赛。
|
2/3
|
12
|
中
|
结
束
部
分
| 一、放松；
二、小结；
三、下课
|
| 1、总结本次课的情况。
2、下课。
| 1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
|
1
|
3
|
小
|
课后讨论：
唐：一些环节如跳跃，的设制上，没有很好的考虑到安全的问题，如地上有砖块。
陆、在专项热身上可以适当的加入一些辅助练习，以提高学生的学习效率
徐、分组练习里，最好能以分组轮换的形式进行，这样更有利于学生的学习
、在比赛的环节上要注意公正的原则，比如说各队的人数等
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:36
体育组全体
评价改革专题研讨课（徐）
讨论
四年级体育课教案
时间
| 第四周
第一节
| 课型
| 一课时
|
内容
| 1、技巧： 前滚翻起立，接球；2、游戏：障碍赛跑 ；
|
目的
| 1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，
|
顺序
| 教学内容
| 场
地
| 教师活动
| 学生活动
| 数
| 时
| 强
|
准
备
部
分
| 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散、。
2、广播操。
3、专项准备活动。
| 组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
|
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
|
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
|
1
1
2
|
10
|
小
|
基
本
部
分
| 一、技巧：
前滚翻起立，接球
重点：蹬地、低头、团身。
难点： 动作连贯，协调
|
| 1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
|
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
|
4X8
|
18
|
中
|
| | | | | | | | | |
顺序
| 教学内容
| 场
地
| 教师活动
| 学生活动
| 数
| 时
| 强
|
基
本
部
分
|
二、游戏：
（障碍赛跑）
规则：
1、
游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、
由小裁判评定动作正确与否。
3、
每个队员的比赛次数相等。
|
| 4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
| 4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
|
2/3
|
9
|
中
|
结
束
部
分
| 一、放松；
二、小结；
三、下课
|
| 1、总结本次课的情况。
2、下课。
| 1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
|
1
|
3
|
小
|
徐：说
教法：
根据本课内容枯燥的特点，我采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的练习兴趣，使学生积极主动地学习，还采用了示范法和对比法，讲解发和练习法，通过教师的讲解示范，学生的练习，使学生更快地掌握动作要领。
2、
学法：
本课在学法上运用了尝试法、对比法和观察法。首先，让学生在尝试练习中发现问题，后通过观察、比较好与不好之间地区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。
唐：徐光辉的课基本功扎实。结构合理，运动量适当。是一堂朴实的家常课
作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:37
体质健康标准测试圆满结束了，在实施《标准》过程中，我们有几点体会：
一是分清《标准》与《国家体育锻炼标准》评价的区别。摒弃选拔和甄别的弊端，强调对学生进行个体评价和过程评价，使学生意识到什么是个人的运动和需要，使学生牢牢固树立“健康第一”的观点，从而主动地去改进自己的健康状况。
二是处理好《标准》与体育课考试的关系。我们将学生的《标准》测试成绩作为体育成绩（百分制）记入《标准》（试行方案）登记卡，毕业时放入学生的档案，有效地调动了学生参与《标准》测试的积极性。
三是实施《标准》与体育教学相结合。我们认为实施《标准》与体育教育的目标是一致的。因此，体育教学中，我们把实施《标准》和体育与健康教育教学改革有机地结合起来，理论课增加了《标准》和体育与健康教育的概念、测量、评价方法、健身原理和方法（运动处方）等内容，技能课增加了篮球、乒乓球等具有终身性和趣味性的运动项目。
四《标准》的实施与学生的评优树先挂钩。学校规定学生达到《标准》良好等级以上者，方可评为“小英雄”（123级），对《标准》测试成绩不及格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格，则该生的学年评定成绩为不及格，并记入学籍档案.对50*8不合格的在上报国家数据库前予以一次补考机会.
作者: 游客 时间: 2010-3-11 18:28
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