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标题: 小学音乐教研组教研活动记录 [打印本页]

作者: renjian 时间: 2009-11-24 16:51
标题: 小学音乐教研组教研活动记录
音乐教研组教研活动记录（一）

本次教研活动，我们全组成员首先讨论了学校要求学习的《教学常规大家谈》。通过学习通过对教学常规的学习，大家觉得对新时期的教学常规工作有了全新的认识。认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。落实《小学教学常规实施细则》应该是一种手段，我们应该把它作为学校教学最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。通过学习大家认为应该精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进行反思、总结的基础上提出来的围绕教学改革的急需解决的问题。把校本教研与科研课题一起进行，利用每次教研活动，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。

作者: renjian 时间: 2009-11-24 16:53
音乐教研活动之二

2月18日，我们音乐组全体老师认真学习了小学音乐学科教学建议，并逐条进行了学习与讨论。我们同时又一起学习了《音乐课程标准》，进一步明确了音乐课程的性质、目标，深入理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。然后四位老师轮流为自己所教的教材的第二单元进行了分析解读。通读教材，研读本单元教材,教师参考书,把握本单元教材的主要教学内容目标。已经上过相同内容课的老师提出了许多很好的建议。

每次教研活动的时间是短暂的，但当我们碰到问题时，一定会不定期地进行交流研讨，为使我们的音乐课堂更精彩，更受孩子们喜爱。

作者: renjian 时间: 2009-11-24 16:55
音乐教研活动记录（三）

在周三的教研组活动中，我们音乐组成员主要针对教研时间，集体备课，研究教案，促教学发展进行了讨论。为了加强我们教师间的合作与交流，体现同伴互助、互学的精神，充分发挥集体备课的优势，我们研究了集体备课是按“备前研讨——形成教案、课件——教案调整、实施教学——课后反思、总结”这几个环节进行的。通过本次活动我们教师加强了合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。让我们了解到备课改革应该从实际出发，解决实实在在的问题，让备课为上课服务。与此同时，我们还应该加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

作者: renjian 时间: 2009-11-24 17:00
音乐教研活动记录(四)

本次我们音乐教研活动认真讨论了实施“音乐课程标准”的内容，围绕学校教育课程的研究，以新教材研究为发展，理论向实践转化，培养学生积极乐观的态度和对音乐的兴趣，在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准，全面推进素质教育，优化课堂结构，优化教师素质。以提高全体学生的音乐素养及人文素养。另一方面积极组织学生参加各项文艺活动，浓厚学校艺术氛围，推进学校艺术教育工作再上新台阶。

在平时的教学中，提出认真备好每堂课，要求课中有重、难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，充分体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。此外课后应该认真写好教学反思，做到针对性强，措施可行，针对自己的教学及时改进。
针对本学期的指导思想，教研组要求每一位成员能在课中充分体现素质教育，充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动的探究性学习，培养学生音乐鉴赏的能力。

作者: renjian 时间: 2009-11-24 17:01
本次教研活动原计划是传达和贯彻市教研室举行的音乐教研组长会议内容。但由于市教研室推迟了教研组长会议，并且根据学校的安排，本周教研活动集体讨论和研究教学案例。我们组这次讨论了三年级（第五册）的教材。和将要教学的第四单元的教材分析。

第五册的教材内容：教材共10个单元 19首演唱歌曲 24首欣赏作品每单元均有编创活动，教学的设计应注意的几个问题：
1、明确每个单元的知识点，确立好各单元的教学目标。目标应确立的切实可行有效，不能大而空，落实不下去。 2、认真解读单元教学问题设计的用意，这些问题往往就是需要老师们在单元中要解决的重难点和知识点。 3、要紧紧围绕单元的音乐要素，

开展唱歌，表演和技能活动的训练。 4、结合学生的心理、生理、年龄特点。把握好学生的活动，注意发挥好活动教学手段的有效性，动静有机结合。 5、教材研读，教案的准备把握好几个原则： ⑴以审美为核心 ⑵以学生兴趣爱好为动力 ⑶面向全体学生，注意个性发展 ⑷重视参与实践，鼓励探究与创造 ⑸弘扬民族音乐，尊重多元文化 ⑹提倡学科综合，改善评价机制。
第四单元的教材分析
本单元以“音乐会”为主题，感受不同风格的音乐作品。体验做一个小音乐家的情趣。
教学目标设计： 1、将听觉、视觉、人文联系在一起，聆听不同风格的乐曲，并能在聆听过程中分辨各独奏乐器的音色。 2、演唱“我是小音乐家”用演唱的形式巩固对乐器的音色及演唱姿势的认识，并利用歌曲启发学生进行编创活动，充分体验小音乐家的情趣。
教学重难点：重点：听乐曲分辨乐器的音色难点：歌曲演唱 a、《我是小音乐家》的后半拍起以及后十六节奏型的巩固 b、《嘹亮歌声》中的轮唱形式的认识和实践
教学上应注意的问题： 1、后十六分节奏型的巩固深化，已持续三个单元出现，要将这个知识点深入下去，让学生完全掌握。 2、歌曲的编创活动要重点体现对乐器音色的认识上，做好对民族乐器认识的拓展。 3、休止符这一知识点一定要放在歌曲中实践，教师要板书出来，引领学生认识休止符的时值，吸引学生的注意力。 4、对于轮唱的实践，切忌操之过急。这是认识合唱的基础练习。首先要培养学生相互倾听
相互照顾并看指挥手势的良好习惯。

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 15:57
音乐教研活动之六

3月25日，我们音乐组进行了本学期第六次教研活动，本次教研活动，我们全组老师就下一阶段要进行的音乐新课改六年总结展开了热烈的讨论。并着重谈了享受音乐,享受学习新课程标准理念下的小学音乐教学的几点尝试。一、拓展审美时空，让音乐无处不在。二、尝试先唱后学，让音乐人人都行。三、注重实践创造，让个性充分展现。通过这些途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础；通过这样的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对音乐的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 15:57
音乐教研活动记录（七）

2009.4.1

本周三，我们音乐组一起围绕以新音乐课程标准的课程改革进行了讨论。在新《音乐标准》中，带给了我们新的教学内容和课堂教学无限的生命力。虽然六年级的新教材刚开始运用，但由于我们每个老师都任教2个年级，所以每个人都有新教材实践的机会和经历。为此，我们每个人对新课改都有很深刻的认识和反思。

我们总结出要以学生为本，重视学生音乐能力和综合素养的整合发展。学生学习方式的改变、教师对学生资源的合理开发。我们的课堂应该及时改变教学模式，让课堂不但成为学生学习的场所，更是学生展示自己能力才干的天堂。“表现”是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。我们更要利用有效的教材资源，运用了多样的学习方式，为学生提供各种音乐实践的机会，充分调动学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，让学生在实践中学，在实践中用，面向全体学生，发展学生的个性，大胆放手展现自我，课堂气氛活而不乱。达到了让学生兴趣音乐先让其喜欢上音乐课的目的。

我们的新课改实践虽然对音乐教学理念有了新的认识，也取得了不少成绩，但我们自知对新课改的理解还很肤浅，还存在很多问题，相信在今后的实践中，我们会做的更好。

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 15:57
音乐教研组教研活动记录（8）

本次教研活动大家主要讨论了三件事：

1.    学校提出的关于艺术体育“2＋1”项目的我们教研组的初步设想。

根据学校安排尽可能设想和安排和我们组有关的艺术类活动。

2.    组织参加“快乐阳光少年儿童卡拉OK”比赛的具体安排。

决定各位老师分头宣传和发动，各班级先汇总报名情况，再统一填写报名单。

3.    两位老师交流参加“平湖市音乐老师基本功比赛”的体会。

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 15:57
音乐教研组教研活动记录（九）

本次教研活动，我们全组老师为准备4月28号，市教学质量抽测进行了讨论。

这次市教学质量抽测，因为要涉及到所有年级和班级，而且以随机抽出部分人，对我们来说是一个严峻的考验，这样就要求我们所有学生基本上都要掌握所学的知识。因为如果抽到一些平时在音乐方面不是很好的同学的话，他们的成绩也代表了整个班级和学校的成绩。所以大家经过认真讨论，各年级制定了具体的复习和自己测试的计划。准备在这个星期的音乐课上复习和整理这个学期所学的内容。下个星期自己测试。然后针对出现的问题再进行讲解和练习。总之大家一定努力，争取在这次全市抽测中能取的好的成绩，能真实的反映我们学校的音乐教学水平。

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 15:58
音乐教研活动之十

4月22日，我们音乐组进行了本学期的第十次教研活动。为迎接本月28日市教研室组织的各学科质量抽测活动，在前期进行笔试、面试的基础上，我们全组老师对检测的情况进行了分析，总结。从学生对歌曲的音准、节奏的掌握情况、学生演唱的情感以及学生对乐理知识的掌握情况进行分析，具体情况分析如下:
大部分学生对所抽测歌曲的音准、节奏都掌握较好，能完整、准确地用优美、自然的声音有感情地演唱歌曲，但也有部分学生对音准掌握不好，存在跑调的现象。个别学生还存在喊唱的现象，不注意对声音的控制，有一部分的学生在歌唱时不够大胆，在同学老师面前不能大胆、自如、自信地演唱歌曲，歌唱没有感情。学生对所抽查的基础乐理知识知晓率较高，对所抽测的三个方面的问题都能作答，但存在一个普遍现象：学生知道如何作答，但却不能准确表达，表现在用词、字上出项错误，存在用词不规范的问题，如：把“男声、女声”写成“男生、女生”；把“四分音符”写成“4分音符”等。在听音乐写感受方面，普遍写得不具体，用词不恰当，字数廖廖无己。下一步我们将针对存在的问题进一步复习，使全体学生有所提高。

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 15:58
本次教研活动我们组讨论为12月12日举行的 “平湖市第十届校园文化艺术节”大合唱比赛的准备。

最近一段时期，我们音乐组正在加紧排练比赛歌曲。本次合唱比赛选用《踏雪寻梅》和《相约永恒》作为参赛曲目，唱出了对校园美好生活的赞扬，在美妙的歌声里包含了对奥运精神未来满怀期盼的热情向往。两首歌曲配以音乐和钢琴伴奏，十分出彩。孩子们也十分认真的排练。激扬、高亢，如天籁般地声音给这暖冬平添了一份色彩。特别是最后的紧张阶段，我们每一个合唱团的成员利用中午和下午的时间进行刻苦排练，阵阵歌声不时从音乐教室中传出。

对于本次比赛，学校领导给予了高度重视，我们音乐组成员也精心策划，全力以赴。大家讨论以后，决心在最后几天里，更认真的排练。我们有信心取得好成绩。

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 15:58
12月10日，我们音乐组就新课改重点实验学校教学成果展示活动中《雪花带来冬天的梦》一课进行了总结交流, 课后，我们还对学生作了调查，广泛征求学生的反馈意见：

l       课堂很温馨，我们都很快乐，老师也很自信。课堂准备得很充分，同学们显得很放松。

l       课上得很美，我们都全身心地投入到这节课中。气氛很活跃，仿佛自己真得走进了雪的世界，和雪花姑娘欢快地舞蹈，看到小动物们冬眠的情景。

l       在玩节奏游戏时，老师赠送给小朋友们小礼物，极大地调动了我们学习的积极性。

l       师生配合得非常默契。老师也很热情。尤其喜欢玩小乐器，它能提高我们的音乐素质。

l       我们第一次发现,原来音乐和美术的距离是这样的近。至今回想起这节课，依然沉静在温馨和快乐的时刻。

新课程是一种理念，更是一种行动。这次教研经历使我深切地感受到音乐教学要以人为本，充分激发学生对音乐的兴趣，培养学生学习的主动性，注重民主平等、宽松愉悦学习环境的创设，建立和谐的师生关系。教学中师生互动，共同体验，探究，感悟，创造，这样才能使音乐进入学生的心灵，发挥出音乐使儿童学会甄别真善美并去享受和创造美好的作用，最终向精进修养、精神健康和情趣盎然的境界迈进!

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 15:58
本次教研活动我们全组老师总结了这次合唱队参加平湖市第十届中小学艺术节合唱比赛情况，我校合唱团以优异的成绩在19个参赛队中脱颖而出获得合唱比赛金奖。

这次比赛，会场充溢着紧张的氛围。比赛一开始，优美的歌声便回荡在会场四周，孩子们激扬、高亢，如天籁般地声音给这暖冬平添多姿色彩。这歌声包含了奥运精神，唱出了对校园美好生活的赞扬和未来满怀期盼的热情向往。比赛从来没有这样激烈过，所有的学校都投入了大量的财力，新做了演出服装，设计新颖的舞美效果等等，附小的合唱队从未经历这样严峻的挑战，获奖情况一直到最后一队唱完才知分晓。附小合唱团的学生在音乐组老师的引领下，赛前刻苦排练，努力争先。赛场上，在张扬老师指挥下，在范雪琴老师的伴奏下，参赛选手以饱满地精神面貌，用心歌唱，发挥出高水平，以一首《踏雪寻梅》带着彼此的约定《相约永恒》共度好时光，征服了评委，一举拿下金奖，为学校争得荣誉。附小音乐组的老师将以这次比赛为新的动力，在今后的排练和比赛中更加努力，为学校取的更大的荣誉。

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 15:59
这次活动我们全组老师就范雪琴在《新课改实验学校教学成果展》所上课《雪花带来冬天的梦》第二次试讲后的问题，进行了讨论。因为和美术组的邱萍同上一节课，这样的尝试，不但没有经历过，还要两位老师的磨合。在这次试讲中，虽然基本上完成了预定的目标，两人配合还算默契，但还有许多地方需要改进。在音乐课方面，大家觉得在歌曲的色彩方面，还要更加强调。这样更容易让学生理解歌曲的内容和情感。同时也和美术老师的色彩主题更加吻合。还有在课时的最后部分，确定排练一下这首歌的合唱。虽然时间限制，但可以排简单一些，稍微加点和声和轮唱。但主要还是要强调歌曲本身的情感。演唱的轻柔。

11.26

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 15:59
11月19日，我们音乐组就范雪芹老师的《雪花带来冬天的梦》试教情况进行了讨论交流, 围绕本课我们进行了深入的剖析，从更深层次探讨为什么这么教？这么教又体现了新课程的哪些理念？重点探讨开始部分的聆听与节奏游戏。

(1)聆听 34 55 5 55 | 65 43 2 22 | 71 22 2 22 | 43 22 1 - ||找节奏型“XX XX X XX”

(2)节奏变化发展练习：

“X —X —” “0 0 0 XX ” “ 0X X 0X X” “ 0X 0X 0 0X ”

聆听《雪花带来冬天的梦》音乐，打击乐器演奏，感知理解乐曲结构A（a、b）+B(c、b1)。

在这一部分的教学中学生的节奏练习有点乱，特别是跟着伴奏音乐以卡农的方式练习时，是否可以降低难度，分组依次进入，先让学生随钢琴拍击节奏，再让学生用不同的打击小乐器参与伴奏，每组使用一种节奏型重复四次。这种用固定音型作为一种节奏基石，掌握起来较为自然容易，学生的学习兴趣也就更加浓厚。在音乐的某种固定节奏的不断重复基础上，变化旋律或乐器的色彩，由此音乐上产生很强的动力感，形成一种非常独特的风格，这种风格最接近人本身，最自然、也最能体现奥尔夫的原本性的教育观念。期待着下次试教更完善些！

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 15:59
11月12日，我们音乐组进行了本学期第七次教研活动，本次教研活动，我们就十二月份的新课程重点实验学校音乐展示课进行了讨论。我们选择人音版音乐课程标准实验教材第九册第八课《雪花带来冬天的梦》做为展示内容。教学目标是学生在参与演奏、歌唱、即兴创造活动中，感受冬雪纯洁梦幻的美，体验音乐与自然的和谐，憧憬下雪，表达对自然与动物的热爱。在节奏配乐、模仿创作、动作记忆活动中感知理解歌曲，在赞美雪景、图谱练唱活动中，体验歌曲描绘的情境，入境投情地演唱歌曲。为此我们制定出了第一份教案，为下一步的试教做好准备工作，并在电脑老师的帮助下初步完成了音乐课件的制作。初步确定14号（星期五）进行第一次试教。

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:00
音乐教研组第一次活动记录

9月3号我们组进行了本学期的第一次教研活动，全组老师都参加了活动。

这次活动我们主要讨论了以下几个内容：

1，  制定本学期的教研活动计划。为了能够做的切实可行，大家觉得还是先酝酿讨论一下，待下星期教研活动再归纳整理。

2，  对各年级第一单元的教材进行了讨论：本学期我们组的所有老师，都接触了新的年级和教材，所以大家就新接触的教材，进行了讨论交流，以尽快的掌握。新学期开始还准备在低年级各班教唱校歌，在全校教唱《北京欢迎你》《我和你》等奥运歌曲。

3，  讨论了学校交给我组的为参加平湖市嘉兴市的各项活动的准备工作。落实了具体事项。

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:00
11月8日，我们音乐组进行了第五次教研活动，本次教研活动,范雪芹老师向组内老师交流了暑假撰写的论文《时尚与经典齐飞  流行与传统共融》。

在论文交流中，范老师就如何将流行音乐引进课堂作了详细的介绍，着重分以下七点进行介绍：

1、引流行音乐入视唱、练耳练习。

2、引流行音乐  入乐理知识教学。

3、引流行音乐  入歌唱学习。

4、引流行音乐  入音乐欣赏。

5、引流行音乐  入器乐练习。

6、引流行音乐  入才艺表演。

7、引流行音乐  入考查评价。

作者: QFMY 时间: 2009-11-25 16:01
12月6日，我们音乐组进行了第八次教研活动，本次教研活动,我们全体组内教师就音乐其中检测情况进行了全面分析。对下一步的音乐教学提出了各自的建议，总结如下：

节奏教学应尽可能在音乐情境中进行，如播放音乐，在学生拍击节奏时，教师要明确给出速度，并击节拍，也可富有情趣地结合律动来让学生学习节奏。

欣赏的考查不应该是仅仅以听音乐表演为手段，因为有些学生生性胆怯，羞于表达，动作拘束，而实际上他对音乐的想象感受是较深刻的，所以我们可以让学生来说出感受或用色彩文字来表示。

要加强学生歌唱自信能力的培养，作为重点歌曲应尽可能要求学生背唱，并多创造机会给孩子们展示表演。

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