四年级美术《我们的现在和将来》优秀教师和教学反思 - 绿色圃中小学教育网

备课人	王婧	课型	造型·表现	年级	四年级	课题		《我们的现在和将来》
教学目标	1、运用多种方法，大胆相像创新表现，并了解创新思维与创作的关系。 2、重点运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 3、难点构图方法、画面的整体感。
教学重点	运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。
教学难点	运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。
教学材料	教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具。
教学活动设计							二次备课记录
一、交流信息，导入课题 1、出示课题，并展示一段与人物成长有关的视频，并与学生交流：这是作家心中的“将来”，谁能谈一谈你心中的“将来”？（组织小组讨论）二、师生交流，学习新知 1、提出问题：（1) “将来”意味着什么？（2)书中的作品是怎样表现自己的“将来”的？（3)你准备怎样表现自己的“将来 ”？ 2、欣赏部分线描作品，引导学生学习用线描的形式表现。 3、分析作品的构图，引导学生了解不同的构图方式。 4、教师用线描的形式示范作品。 5、展示并欣赏一些有关的参考图片，如环境、器物、人物等并提示，抓住人物特点表现人物年龄变化。 6、学生进行艺术实践，教师辅导学生完成作业。三、展示交流，多元评价 1、展示学生作品 2、多层面交流评价肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。打开思路，大胆表现自己的想法。鼓励创新想法。了解“现在”与“将来”的表现方法。相互启发。学习用线描的方法表现。分析、了解不同的构图方式，学习不同的构图方法。让学生更能生动的表现人物的特征。四、拓展延伸。							分析课题，针对题目想一想我们要画什么内容？小组交流：现在将来大胆想象，可以幻想一下自己的未来。了解不同的构图方式，学习不同的构图方法。训练学生的评价能力。