幼儿教育优秀案例 爱孩子，真诚对待每一个孩子

网站工作室

我们班上的庄庄、棒棒由于自身原因，语言、动手能力、接受能力等各方面发展都比较缓慢，与同伴有很大的差距； 强强性格有些孤僻不合群，常常不愿意开口说话，不主动与同伴一起游戏,而且特别的倔强，不顺意还是会发脾气等；辉辉特别好动，自控能力差，不能始终和小朋友一起专注安静地参与活动，常常在活动中影响旁边的同伴。这几位孩子除了能力方面与同伴差距大，日常生活中还常常有许多任性不讲道理等许多不受大家喜欢的方面，在一些自主游戏活动中，因为比较霸道、不懂的相处的方式等，也常常受到同伴的排挤。我们知道"爱孩子，真诚对待每一个孩子"这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。为了帮助他们进步，让大家能接受和喜欢他们，在日常生活活动中，我用心从各个方面观察和分析他们不良行为习惯的原因，从点滴做起，有意识的让他们感受自己也很棒，更重要的是让同伴们看到和认可他们的进步，同时，还注重与家长沟通达成教育的一致性。平时，不断的调整针对性的教育方式，如，采取“手拉手”的形式，让能力强的个别孩子与他们结对子，在各个方面带动他们和影响他们等。因为用心和不放弃，这些孩子每个阶段都相对有某些方面的进步，庄庄、棒棒，愿意动手学习一些穿衣、穿袜等自理的方法；能简单说清楚自己的意思；辉辉、强强能主动参加各种活动，愿意与老师亲近，随意乱跑的现象也相对少了些；相信只要我能持之以恒的用心，他们一定会有更多让我欣慰的表现。

网站工作室

　反思：我们知道"爱孩子，真诚对待每一个孩子"这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；但班上总会有个别孩子，因为倔强任性不讲道理、调皮捣蛋或是穿戴不整洁，还会有许多不讨人喜欢的方面。面对这样的孩子，我们更应关心、用心的了解他们，走进他们的内心世界，寻找能让他们接受的教育方式，帮助他们淡化不良的行为习惯等。我经常有事没事的找这些孩子说话，但很多时候，他们的表现会让我气馁，但是我并没有放弃，而是用心通过他们接受的方式走进他们，了解他们的内心的一些想法等。因为我的关心和不放弃，让他们真正感受到我的关爱，我知道他们喜欢我，因为有事他们首先愿意找的是我，他们的进步让我感到欣慰，我的付出终于换来了回报。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用"爱满人间"的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！