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标题: 六下品社优质课《大自然养育了人类》教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-27 14:24
标题: 六下品社优质课《大自然养育了人类》教学设计
观摩课资料《大自然养育了人类》教学设计
指导：重庆市万州区教科所　李达平
执教：重庆市万州区甘宁小学　康立玉
教学目标：

1．初步认识大自然有什么。

2．初步了解大自然用空气、阳光、水、土地养育了人类。

3．激发学生对大自然的热爱。

教学过程：

一、初步认识大自然

1．情景导入

v同学们现在是什么季节？

v最近出门玩耍过的同学请举手，玩的高兴的同学拍拍小手。

v在玩耍时，你看到了什么？

2．小结，引出大自然。（并板书：大自然）

3．提问：大自然还有什么？（学生交流）

4．观察幻灯片，并记录。

v这里有什么？

v你准备用什么方式来记录？（简单的文字或简单的符号）

v用自己喜欢的方式记录

v学生汇报记录结果。当学生汇报到人类时就板书（人类）

5．小结，并总结学习方法。

6．仔细观察一画面（春光图）

v图上有什么？

v花有什么颜色？

v再仔细观察这些花，你还发现了什么？

过渡：你真是个善于观察的孩子，无论是在生活中还是在学习中，只要我们善于观察，用心体验，积极思考，还会发现许多美妙的关系，下面就让我们一起来探索大自然与人类之间的关系，需要每个同学用眼观察，用心体验，用脑思考。

二、初步了解大自然用空气、阳光、水、土地养育了人类

（一）大自然养了人类

1．小游戏（憋气）

v从这个游戏中，你感受到了什么？（板书空气）

v空气在哪里？

v空气在大自然中无处不在。

2．学生交流人类生存需要阳光、水、土地（适时板书阳光、水、土地）

v（阳光、水、土地）在哪里？

v（阳光、水、土地）在大自然中无处不在。

3．小结：大自然满足了人类生存最根本的需要（学生读板书），不仅如此，大自然还让我们感受了许多乐趣与美丽，让我们的心灵得到了净化。

（二）大自然养育了人类

1．出示春、夏、秋、冬的图画

2．学生交流：

v看到了怎样的景象

v假如你走进这里游玩，你心情会怎样

（三）揭示课题

通过刚才的学习，知道了大自然用空气、阳光、水、土地养了我们，还让我们的的心灵得到了净化，即：养育了我们。所以大自然与人类的关系就是养育了人类。（板书养育了）并齐读板书。

过渡：大自然是一位温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，用美丽的身躯呵护着我们。此时此刻，你想对大自然说点什么呢？

三、激发学生热爱大自然

（一）读诗歌

1．学生轻声读书

2．学生有感情的读

（二）唱赞歌

四、总结全课

今天这节课，我们学习了大自然养育了人类，所以我们人类也应该用自己的勤劳、智慧感谢大自然，不能只要享受，还要懂得回报。

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