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标题: 小学中高年级语文阅读复习题及练习题资料答案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:12
标题: 小学中高年级语文阅读复习题及练习题资料答案
位  置
崔浩
迈克在求学方面一直遭遇失败与打击，高中未毕业时，校长对他的母亲说：“迈克或许并不适合读书，他的理解能力差得让人无法接受。他甚至弄不懂两位数以上的计算。”
母亲很伤心，她把迈克领回家，准备靠自己的力量把他培养成才。可是迈克对读书不感兴趣，为了安慰母亲，他也试着努力学习，但是不行，他无论如何也记不住那些需要记忆的知识。
一天，当迈克路过一家正在装修的超市时，他发现有一个人在超市门前雕刻一件艺术品，迈克产生了兴趣，他凑上前去，好奇而又用心地观赏起来。
不久，母亲发现迈克只要看到什么材料，包括木头、石头等，必定会认真而仔细地按照自己的想法去打磨和塑造它，直到它的形状让他满意为止。母亲很着急，她不希望他玩弄这些东西而耽误学习，迈克不得不听从母亲的吩咐继续读书，但同时又从不放弃自己的爱好，他一直在想要做得更好。
迈克最终还是让母亲彻底失望了，没有一所大学肯录取他，哪怕是本地并不出名的学院。母亲对迈克说：“你走自己的路吧，没有人会再对你负责，因为你已长大！”
迈克知道在母亲眼中他是一个彻底的失败者，他很难过，决定远走他乡去寻找自己的事业。
很多年后，市政府为了纪念一位名人，决定在市政府门前的广场上置放名人的雕像。众多的雕塑大师纷纷献上自己的作品，以期望自己的大名能与名人联系在一起，这将是难得的荣耀和成功。
最终一位远道而来的雕塑师获得了市政府及专家的认可，在开幕式上，这位雕塑大师说：“我想把这座雕塑献给我的母亲，因为我读书时没有获得她期望中的成功，我的失败令她伤心失望。现在我要告诉她，大学里没有我的位置，但生活中总会有我一个位置，而且是成功的位置，我想对母亲说的是，希望今天的我至少不会让她再次失望。”
这个人当然就是迈克。在人群中，迈克的母亲喜极而泣。她知道迈克并不笨，当年只是没有把他放对位置而已。
1、写出下列词语的近义词。
遭遇（    ）  安慰（    ）耽误（）吩咐（）
荣耀（    ）
2、新闻全文，回答问题。
（1）在迈克高中还未毕业时，校长是怎样评价他的？

（2）迈克有自己的爱好吗？是什么？


（3）当迈克的爱好得不到母亲支持时，迈克是怎么做的？


3、概括本文的主要内容。


4、给短文分段，并写出各段段意。



5、联系上下文，说说你对下面这句话的理解。
“大学里没有我的位置，但生活中总会有我的一个位置，而且是成功的位置。”

6、读最后一个自然段，回答问题。
“在人群中，迈克的母亲喜极而泣。”“喜极而泣”的意思是（       ）母亲喜极而泣的原因是（             ），“当年没把他放对位置”是指（                ）。
7、你对文题“位置”是怎样理解的？

8、认真读第8自然段，说说加点的三个“位置”各指的是什么？


9、你认为迈克成功吗？他为什么能成功？谈谈你的感想。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:13
美金的价值
[英]凯瑟琳•金
   一位爸爸下班回到家已经很晚了，也很累，并有点烦，发现他５岁的儿子正靠在门旁等他，“爸爸，我可以问你一个问题吗？”
“什么问题？”“爸爸，您一个小时可以赚多少钱？”“这与你无
关，为什么问这个问题？”父亲生气地问。
“我只是想知道，请您告诉我，您一个小时赚多少钱？”小孩哀求着．“假如你一定要知道的话，我告诉你，我一个小时赚２０
美金。”
“哦。”小孩低下了头，接着又说，“爸爸，可以借我１０美金吗？”父亲发怒了：“如果你问这个问题只是想要借钱去买毫无意义的玩具的话，马上给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作，没时间和你玩小孩子的
游戏。”
小孩（    ）地回屋去了，并关上了门。　　
　父亲开始还很生气，后来，他（）了下来，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要
钱。
父亲走进孩子的房间：‘你睡了吗？孩子，还没，我还醒
着。”小孩回答。
“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的1０美金。”“爸，谢谢您！”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“你已经有钱了，为什么还要？”父亲又有点生气地问。
“因为这之前不够，现在够了，我已经有２０美金了。我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家，我想和您一起吃晚餐。”
1、形近字组词。
赚（    ）  毫（）  慢（    ）  爆（    ）  枕（    ）
嫌（    ）  豪（）漫（    ）  曝（    ）  沈（）
2、选择合适的词填入文中的括号里。
平静安静寂静幽静
3、写出下列句子中破折号的用法。
（1）开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

（2）我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。

（3）明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。

4、认真读短文，回答。
（1）文中写了父亲几次生气？每一次都是为什么生气？


（2）小孩靠在门旁等他的爸爸干什么？


（3）小孩要钱到底是用来干什么？


5、概括本文的主要内容。


6、这篇短文是按                的顺序来写的。
7、用“——”画出文中描写父亲心理活动的句子。
8、当父亲听到儿子最后的回答后说些什么？试着写下来。


9、对于文中小孩的行为，你想说点什么？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:13
掩饰
女儿（精心  细心）地为母亲梳理头发，猛然间发现母亲的青丝中有一根闪亮的白发。母亲老了！女儿心中涌起了一股伤感。
母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲（轻松轻快）的步伐，她赌气停住了。这时母亲回过身子，在前方，伸开手臂，笑着说：“来，到妈妈这儿来。”于是，她咯咯地笑了，迈开小步向妈妈温暖的怀抱冲去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑纳一切，以（充沛充分）的精力和活力直面人生。难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老。可眼前那根白发分外刺眼，女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲笑着说：“妈，你的头发多好啊，您永远那么年轻！”
母亲笑了。女儿的小动作怎么能瞒得过妈妈的眼呢？那么多年来，从哇哇哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，怎么这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈时，从你在作文里写下了“青春无悔”的字样时，妈妈就知道你长大了。你是妈妈生命的延续，妈妈有了白发又有什么关系呢？可母亲没有说，她欣慰地看着镜中的女儿：“有女儿给妈妈梳头，真舒服呀！”
镜子里有两张美丽的脸，令人羡慕。
人世间有许多深沉的爱能感受到却不会说出来。
1、划掉括号里不恰当的词语。
2、在空白处填上合适的词语。
（    ）的怀抱（    ）的女娃（    ）的少女
（    ）的笑脸（    ）的爱
3、将下列问句归类（疑问句、反问句、设问句）
（1）女儿的小动作怎能瞒得过妈妈的眼睛呢？（）
（2）这孩子，怎么这么傻，白发能藏得住吗？（    ）
（3）你都这么大了，妈能不老吗？（    ）
（4）你是妈生命的延续，妈有了白发又有什么关系呢？（）
4、认真阅读短文，填空。
（1）“女儿心中涌起了一股伤感”的原因是（             ）
（2）“女儿也坚信，母亲永远不老。”“坚信”的意思是（），女儿为什么会坚信母亲永远不老？（                         ）
（3）“镜子是两张美丽的笑脸。”一张是（          ），另一张是（          ）。她们笑的原因分别是（                ）和（                ）。
5、概括本文的主要内容，并说说文章表达了作者什么样的思想感情。




6、母亲看到了女儿的小动作，是什么“小动作”？她为什么不把想说的话说给女儿听呢？


7、从文中画线的句子里你体会到了什么？


8、你怎样理解课文最后一个自然段？


9、文章最让你感动的是什么？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:13
容纳
人们讲述了越战中一个美国士兵的故事——
他打完仗回到国内，从旧金山给父母打了一个电话。
“爸爸，妈妈，我要回家了！但是我想求你们帮我一个忙。我要带领一个朋友一起回家。”“当然可以”，父母回答道，“我们见到他一定会很高兴的。”
“有些事必须告诉你们，”儿子继续说，“他在战斗中受了重伤。他踩着一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去。我希望他能来我们家和我们一起生活。”
“我很遗憾听到这件事，孩子。也许我们可以帮他另找一个地方住下。”
“不，我希望和我们住在一起。”
“孩子，”父亲说，“我不知道你在说什么。这样一个残疾人就将会给我们带来沉重的负担。我们有自己的生活。我们不能让这种事来干扰我们的生活。我想你还是赶快回来吧，把这个人给忘掉。他自己会找到活路的。”
就在这个时候，儿子挂断了电话。
此后，父母再也没有得到孩子的更多的消息。然而几天过后，他们接到旧金山警察局打来的一个电话。他们被告知，他们的儿子从高楼上坠地身亡。警察局认为是自杀。悲痛欲绝的父母飞往旧金山，并被带往市里的陈尸所辨认他们儿子的尸体。他们认出了他。然而他们惊愕地发现，他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。
写出下列词语的近义词。
必须（    ）  遗憾（    ）  负担（）干扰（）惊愕（    ）
2、说说文中破折号的作用。

3、读短文，回答。
（1）文中的“他”指的是谁？

（2）“我们不能让这种事干扰我们的生活。”“这种事”指的是什么？父母的态度为什么会转变？
                                                                                                                                                                           （3）儿子为什么挂断电话？

4、“不，我希望他能和我们住在一起。”儿子在说这句话时的语气和心情会是怎样的？

5、“欲”用部首查字江应查（）部（）画。用音序查字法应查大写字母（），再查音节（    ）。“欲”的意思有：1欲望2、希望3、需要4、将要。在悲痛欲绝中应解释为（    ）。整个词语在文中的意思是（                   ）。
6、给短文分段并概括段意。

7、概括本文的主要内容。


8、你认为他们的儿子为什么会自杀？

9、读了这篇短文后，你想说些什么？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:14
茶杯在上，茶壶在下
一个满怀失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找到一个能令我心满意足的老师。”
释圆笑笑问：“你走南闯北十几年，真的没能找到一个自己的老师吗？”年轻人深深叹了一口气说：“许多人都是徒有虚名啊，我见过他们的画桢，有的画技甚至不如我呢。”释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”说着，便吩咐小和尚取来了笔墨砚和一沓宣纸。
释圆说：“老僧的最大嗜好就是爱品茗饮茶，尤其喜爱那些造型流畅的古朴茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了说：“这还不容易？”于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥寥数笔，就画出一个倾斜的茶壶和一个造型典雅的茶杯，那水壶的壶嘴正徐徐地吐出一脉茶水来，注入了那茶杯中去。年轻人问释圆：“这幅画你满意吗？”
释圆微微笑了一笑，摇了摇头。
释圆说“你画的确实不错，只是你把茶壶和茶杯的放错位置了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂？哪有茶壶往茶杯里注水，而茶杯在上茶壶在下的？”
释圆听了笑道：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，那些香茗如何能注入你的茶杯呢？涧谷只有把自己放低，才能得到一脉流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”
年轻人思忖良久，终于恍然大悟。
看拼音写汉字。
Qiān  lǐtiáo tiáo zǒu  nán  chuǎng běi tú yǒu xū míng
(             )    (                ) (             )
Liáo liáo shù bǐ xīn mǎn yì zú    huǎng rán dà wù(          ) (          )  (             )
2、“思忖”的近义词是（       ）；“糊涂”的反义词是（    ）。
3、读短文，回答问题。
（1）年轻人来法门寺找住持干什么？


（2）释圆又是怎样做的？（用自己的话说）


4、读句子，做题。
（1）年轻人深深叹了口气说：“许多人都是徒有虚名啊，我见过他们的画帧，有的画技甚至不如我呢！”
“深深”说明（    ），与文中（       ）一词相照应，年轻人叹气的原因是（          ）；“徒有虚名”在句中的意思是（             ）。
（2）你渴望自己的杯子能注入那些丹青高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？
“自己的杯子”指的是（             ），“丹青高手的香茗”指的是（                ），“那些茶壶”又指的是（       ），这是一个（             ）。你明白了（                   ）。
5、说说你对下面这句话的理解。
涧谷把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。


6、用“——”画出文中能体现“年轻人画得不错”的句子。
7、“年轻人思忖良久，终于恍然大悟。”年轻人悟出了什么？试写一写。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:14
远去的背影
在我绝对未读过朱自清《背影》的年龄阶段，就曾为您的背影而怦然心动过，而且至今仍感到您还在那里走着。
那是我刚六岁多的时候，在一天晚上，您请别人吃过饭之后，第二天牵着我去上学。因为路远，而且路途曲里拐弯很难记，您牵一阵子，背一阵子，把我领上一条崭新的道路。在这以前，无论自己玩，还是背着抱着弟弟妹妹玩，都不过是屋前屋后转来转去。
这是第一次您把我领出了家门，让我走上一条很远很远的路，路的那头，正书香四溢，诵读朗朗。
在快进校门的时候，您在嘱咐我之后，向另一条道上走去，走得很慢。边走边回头看我踟蹰不前的步履。时而用目光，时而用手势，鼓励我迈进学校大门。
就在这个时候，我站住了，怎么也迈不开步，像有一种什么东西羁绊住，扯也扯不断。于是，您毅然地转过身向前走去。看不到您的目光，听不到您的说话，只见到您慢慢向前移动的背影，闪过大树，闪过屋宇，然后在高高的土丘处渐渐消逝。
我刷刷地掉着眼泪，直到看不见您的背影，我才用小手背抹干眼泪向学堂走去。
如今，这背影仍鲜明地印在我的脑子里，可是您已早早离我而去了。正如我入学堂那时，您一步步默默地消逝在那土丘后面----
1、看拼音写词语。
Zhǎn xīn xiāo shì yìrán    shū xiāng sì yì bù lǚ
(    )  (    )  (    ) (             ) (    )
2、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
绝对（    ）  嘱咐（）鼓励（）  消逝（）
反义词：
毅然（    ）  崭然（）消逝（）  鲜明（    ）
3、文中有一比喻句是：（                            ）。
这句话是把（          ）比作（          ）。
4、认真读短文，回答问题。
（1）本文是用第几人称写的？文中的“您”指的是谁？

（2）“路的那头，正书香四溢，诵读朗朗”指的是哪里？

（3）为什么这一次背影给“我”留下极其深刻的印象呢？

5、读句子，填空。
（1）在快进校门的时候，您在嘱咐我之后，向另一条道上走去，走得很慢。“走得很慢”说明了（                            ）。
（2）就在这个时候，我站住了，怎么也迈不开步，像有一种什么东西羁绊住，扯也扯不断。“有一种什么东西”指的是（                         ），说明了（                         ）。
（3）大约就缘于您突然转身的坚毅，您在鼓励我自己走，您在盼一个6岁多的孩子走出门前屋后转的小天地，您心中正腾起一个小小的稚气未脱的雄鹰。从这句话里“我”体会到（                                           ）。
6、用“——”画出文中直接描写背影的句子。
7、概括本文的主要内容。
                                                                                                                                                                           8、给短文分段，概括最后一段的段意。

9、你认为本文表达了作者怎样的思想感情？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:14

齐白石是我国著名的大画家。他画的虾，寥寥数笔，清润透明，生气勃勃，成为人们喜爱的艺术珍品。
齐白石画虾，看似轻而易举，信手而得，其实，轻易之中却有一番不轻易的功夫。
最初，齐白石是从临摹别人画的虾入手。后来是面对真的活虾，更细致地观察虾的形态和特征。在他的案头，常常摆着一只大海碗，盛满清水，养着活虾。白石老人长时间地呆呆地伏在碗边，观察虾的活动。小虾自由穿梭，老人怡然沉醉；小虾上下浮游，老人欣然自喜；小虾嬉戏争斗，老人为之担心；小虾生命垂危老人为之叹息。他以虾为友，以虾为伴，以虾为师，一旦观察有所得，便展纸研墨，挥笔作画。
有次，齐白石被小虾激烈的争斗场面所吸引。起初，小虾双方慢慢挪动，紧张相持；继而，双钳齐上，周旋格斗，互不相让。精彩的场面，激起老人浓烈的画兴。老人提笔时，如见小虾在雪白的宣纸上跃动，一会儿几只活泼的小虾便在笔下出现。画好后，老人把画挂在墙上，仔细揣摩品味，又不时走到碗边，用小棍挑逗小虾，认真对比画上的虾与碗里的虾的异同。
对小虾性格特征的深刻理解，促使了老人对虾的造型特征的准确把握。白石老人笔下的虾，由繁到简，由形似到神似，发生了很大变化。
白石老人过去画虾，虾的长臂和躯干变化不多，长须也多是画成平摆的六条长线。这时画的虾，则姿态多变，生动感人。画虾破水冲跃，则双钳闭合，躯干伸展，长须急甩于后；画虾轻浮漫游，则双臂弯曲，长须缓慢慢摆动。以往点睛，紧贴着两侧，后来发现，虾在警觉时双目横出两侧，便改变了点睛方法，小虾立刻显得机灵了许多。老人还把虾的小腿从十几只简化为六到八只，又加了几条与形象有关的短须，使虾的形态更加生动传神。白石老人70岁以后画的虾，已经臻于精熟完美的境地。
1、填空。
“摹”用音序查字法应先查大写字母（    ），再查音节（），第十四笔的名称是（    ），用部首查字法应查（）部（  ）画，在“临摹”中的意思是（       ）。
2、按短文内容填空。
（1）小虾（    ），老人（    ）；小虾（    ），老（    ）；小虾（），老人（    ）；小虾（    ），老人（    ）。他以虾为（    ），以虾为（），以虾为（    ），以虾为（    ），
从这段话中你体会到了：
（2）画好后，老人把画（    ），仔细（），又不时（）用（       ），（       ）对比（    ）和（    ）的异同。
（3）画虾破水冲跃，则（                   ）；画虾轻浮温游，则（                      ）。以往点睛（                         ），后来发现（             ），便（                      ）。
从这段话中你体会到了（                                  ）。
3、用“——”画出文概括齐白石画的虾的特点的句子。
4、用“∥”给短文分段，并写出各段段意。

5、找出能体现“齐白石的虾，看似轻而易举，信手而得，其实，轻易之中却有着一番不轻易的功夫”的句子，抄写下来。

6、你认为文中画线的句子的顺序能够互换吗？为什么？

7、白石老人为什么能把虾画得那么传神？

8、给短文加个合适的标题：
9、读了本文后，你对白石老人又有了哪些了解？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:14
悲天悯人张中行
            段海峰
我曾经不避浅薄，写过一篇《张中行先生请客》，发表在《当代民声》上。虽然文章不算短，但由于我的水平限制，根本无法写出张老先生风貌之一斑，所以这里还要再大书特书。张老的学问，用不着我在这里指手划脚，偷懒，抄一段刘国正先生在《作文杂谈》中评誉张老的话：“学识渊博，融贯经史百家之言，历览古今中外之书。文得力于孟庄，诗似玉谿生，金石书画亦有见地。知道他的人都说他是真正的杂家。”
先写听说的。行翁所在的出版社，有一位前不久丢了1000元钱，很沮丧，众人好心来劝，效果不佳，丢钱人心情还是不好。行翁闻知，拿出500元去，说：“只当是你丢500元，我丢500元，一个人的不快让两个人分担，不是可以减轻一点吗?”后来中央电视台播出“东方之子”节目，其中有行翁的上下两集，电视记者还专门谈到此事。
眼见的，或者是亲身经历的，更值得细说。去年我与出版社李女士去北京组稿，顺便将行翁的稿酬3000多元送去。在行翁的办公室，行翁微笑着递过空白信纸，嘱我写封信，信中要写上这笔稿酬有1000元是徐秀珊女士的。原来，由我挂名“主编”，李女士做“责编”的行翁新著《观照集》，由徐秀姗女士帮行翁剪贴、排序、复印，还写了后记。行翁说，按说该把稿酬分她一半才对，但出版社无证明，明给，这个数目恐徐不受，所以请你这位“主编”写封信，言明这1000元是徐秀珊的稿酬，白纸黑字，不怕她不信！
我遵命，就伏在行翁桌上把信写好，交行翁看。行翁甚为满意，随后拉我们去楼下吃饭，仍由他做东，四菜一汤，白酒是从办公室带去的。
后来行翁来河南作郑洛汴之游，我与李女士有幸伴以左右，问及假信一事，行翁得意：“徐秀珊果然中计，我把你的信拿给她，她起初还不相信，我说：‘人家主编的信你也怀疑，有你这样的吗?’她终于还是接了。”
1、把下列词语补充完整。
学识（       ）  （）纸（）字  不避（    ）
（）（）满意指（）画（    ）
2、判断正误。
（1）“由于我的水平限制，根本无法写出张老先生风貌之一斑，所以这里还要再大书特书”和历览古今中外之书“中三个加横线的”书“的意思一样。（       ）。
（2）“行翁”指的就是张中行。（       ）
（3）“沮丧”加点字应念sāng，它的近义词是“难过”。（）
（4）“甚为满意”的意思就是非常满意。（    ）。
3、认真读短文，回答。
（1）作者写了听说的行翁的一件什么事？从这件事可以看出行翁的什么风貌？


（2）作者又通过叙述眼见的或亲身经历的事来说明行翁的什么风貌？


4、分别写出第2、3自然段的中心句。


5、概括本文的主要内容，并说说作者所要表达的思想感情。


6、给短文分段并概括段意。


7、联系全文回答：你怎样理解文题中的“悲天悯人”？

]
8、用“——”画出能表明作者写作目的的句子。
9、读了短文后，你对张中行有了哪些了解？对他有什么评价？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:15
我不能忘记祖国
1908年，宋庆龄15岁。这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。∥
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在欧洲、在美洲、在我们这里……”
　　这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄（    ）身在国外，（    ）她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”∥
1、在括号填上合适的词语。
（    ）学习  （    ）充分（）变化  （）双眉
讨论（       ）  搜集（    ）  认真（    ）  充满（）
（    ）的土地  （    ）的历史  （    ）的掌声
（    ）的人民  （    ）的物产  （    ）的斗争
2、在文中的括号里填上合适的关联词。
3、把下列句子换个说法，要保持意思不变。
（1）她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里的安女子大学。


（2）教室里响起了热烈的掌声。


4、说说从下列名子中你体会到了什么。
（1）她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。

（2）班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。

（3）她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

5、短文已用“∥”分了三部分，概括每部分的大意。



6、认真读文中的画线部分，填空。
（1）“东亚睡狮”指的是（），这句话运用的是（）的修辞手法。
（2）这两句话表现了宋庆龄（                      ）。
（3）这部分应读（          ）的语气。
7、概括文章的主要内容。


8、说说本文表达了作者什么样的思想感情。


9、你怎样评价宋庆龄这个人？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:15
荷包蛋
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上
边无蛋。端上桌,父亲问儿子: “吃哪一碗?”
“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”
“孔融是孔融,我是我---不让!”儿子态度坚决。
“真不让?” “真不让!”儿子一口就把蛋咬了一半。
“不后悔?” “不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二天,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔?” “不后悔!”儿子说得坚决。
儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。
“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
父亲问儿子:“吃哪碗?”
“孔融让梨,儿子让面---爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状.。
  “那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。
1、多音字组词。
藏 cáng(    )  便 pián(    )  看 kàn( )  荷 hé( )
Zàng(    )    biàn(    )    kān( )    hè( )
2、在括号里填上合适的词。
（    ）地说（    ）地说（    ）地说
（    ）地看着  （    ）地看着  （    ）地看着
3、体会下列破折号的作用。
（1）孔融是孔融，我是我——不让！（       ）
（2）孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！（）
4、认真读短文，回答。
课文围绕“荷包蛋”讲了几件事？你能用自己的话讲讲每件事的内容吗？



5、联系上一题给短文分段。
6、用“——”画出父亲借吃荷包蛋所告诉儿子道理的语句，并体会父亲每一次说话的语气有什么变化，为什么会发生变化？



7、用“ ”画出能表示儿子态度的句子。
8、对于文中的父亲和儿子，你是怎样看待的？



9、你认为本文表达了作者什么样的思想？


10、读了这篇短文后，你受到了什么教育？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:15
迷人的香山
早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。我去的那日，天也作美，明净高爽，好得不能再好。
我和同游的朋友，沿着石砌的山路，顺着南坡上山，两旁是古松古柏，遮天蔽日的，听说三天走在树荫里也不见汗。
　  我们上了半山亭，朝东一望，真是一片好景。莽莽苍苍的河北大平原就摆在眼前，烟树深处，正藏着我们的北京城。也妙，本来也算有点气魄的昆明湖（）。万寿山、佛香阁（    ）。我们都忘了看红叶。红叶就在高头山坡上，满眼都是，半黄半红的，像一片彩霞，倒还有意思。可惜叶子伤了水，红的又不透。要是红透了，太阳一照，那颜色该有多浓。
据说，原先这地方什么也没有，后面是一片荒山，只有一家财主雇了个做活的给他种地、养猪。猪食倒在一个破石槽里，可是倒进去一点食，猪怎么吃也吃不完。那做活的觉得有点怪，放进石槽里几个铜钱，钱也拿不完，就知道这是个聚宝盆了。到算工帐的时候，做活的什么也不要，单要这个石槽。一个破石槽能值几个钱？财主乐得送个人情，就给了他。石槽太重，做活的扛到山里，就扛不动了，便挖个坑埋好，怕忘了地点，又拿一棵松树和一棵柏树插在上面做记号，自己回家去找人帮着抬。谁知返回来一看，满山都是松柏树，数也数不清。”谈到这儿，老人又慨叹说：“这真是座活山啊。有山就有水，有水就有脉，有脉就有苗，难怪人家说下面埋着聚宝盆。
香山，它那迷人的风景和奇妙的神话色彩，使我流连忘返。
1、根据意思写词语。（在原文中找）
1）天空明朗，气温适宜，形容天气极好。（    ）
2）遮住了天空和阳光，形容树木长得极为茂盛。（    ）
3）形容面积非常大，望不到边。（    ）
2、选择恰当的句子填入文中的空白处。
1）不过是些点缀的盆景。
2）看起来就像一盆清水。
3、归纳本文的主要意思。


4、认真读第3自然段，回答。
1）这个自然段描写了哪些景物？


2）找出描写“香山红叶”的句子，写下来。


5、给短文分段，并写出各段的段意。



6、用“ ”画出前后呼应的句子。
7、读最后一个自然段，回答。
（1）“流边忘返”是什么意思？你能给它找一个意思相近的词吗？


（2）从这个自然段你能体会到作者怎样的思想感情？


8、文章中画有“ ”和“ ”的句子各用的是什么修辞手法？


9、文章的第4自然段主要写的是什么？你认为它在全文中起什么作用？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:15
莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周沙丘林立，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
1、1）用“√”标出加点字合适的读音。
甘肃（sù  xiào）神佛（fú fó）掠走（luè jīng）
彩塑（sù suò）结晶（jiē jié）
2)照样子，写词语。
威风凛凛（       ）（    ）（       ）
啧啧赞叹（       ）（    ）（       ）
惟妙惟肖（       ）（    ）（       ）
2、第1自然段从（       ）和（       ）两方面简单地介绍了敦煌莫高窟。这个自然段的第1句话和全文的关系是（    ），运用了（    ）的修辞手法，这样写的好处是（       ）。
3、作者具体地写了莫高窟的（    ）、（    ）和（       ）。
1）读第2自然段，这个自然段的中心句是（                ），结合本自然段说说“惟妙惟肖”的意思是（                ），
2）第3自然段的中心句是（                ）这句话还有（                   ）的作用。
3）第4自然段的中心句是（                ），句中破折号的作用是（                ）。
4）彩塑的特点是（             ），壁画的特点是（       ），藏经洞的特点是（             ）。
4、给短文分段，并概括段意。



5、用“——”画出能表现“彩塑个性鲜明、神态各异”的句子，并试着用“有……有……还有……”写话。


6、用“ ”画出描写飞天样子的句子，并以“天上的云”开头，仿写一段话。



7、说说你对最后一个自然段的理解，并体会作用所要表达的思想感情。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:16
火炉
我有一个煤火炉，是进城那年买的，用到现在，已经三十多年了。它伴我度过了热情火炽的壮年，又伴我度过着衰年的严冬。它的容颜也有了很大的改变，它的身上长了一层红色的铁锈，每年安装时，我都要举止艰难地为它打扫一番。
我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。它伴我住过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。大屋小暖，小屋大暖。小暖时，我靠它近些；大暖时，我离它远些。小屋时，来往的客人，少一些；大屋时，来往的客人，多一些。它都看到了。它放暖如故。
它看到，和我同住的人，有的死去了，有的离去了，有的买制了新的火炉，另外安家立业去了。它放暖如故。
我坐在它的身边。每天早起，我把它点着，每天晚上，我把它封盖。我坐在它身边，吃饭，喝茶，吸烟，深思。
我好吃烤的东西，好吃有些糊味的东西。每天下午三点钟，我午睡起来，在它上面烤两片馒头，在炉前慢慢咀嚼着，自得其乐，感谢上天的赐予。
对于我，只要温饱就可以了，只要有一个避风雨的住处就满足了。我又有何求！
看来，我们的关系，是不容易断的，只要我每年冬季，能有三十元钱，买两千斤煤球，它就不会冷清，不会无用武之地，我也就会得到温暖的！
火炉□我的朋友□我的亲密无间的朋友□我幼年读过两句旧诗□炉存红似火□慰情聊胜无□何况你不只是存在□而且确实在熊熊地燃烧着啊□
1、1）给文中加点的字或词注意。
火炽（）  迁（）  好吃（）咀嚼（    ）赐予（）
2）给短文最一个自然段加上标点符号。
2、第1自然段主要讲的是（             ），文中画横线的句子说明了（                ），“举止艰难”一词又说明了（                ）
3、从哪些地方可以看出“我们是经过考验的”？


4、找出最能体现“没有发生过变化的”这句话意思的词语，看看文中出现了几次？由此可以看出作者什么样的感情？



5、读文中画波浪线的句子，回答。
（1）“看来，我们的关系，是不容易断的。”“我们”指的是什么？“我们”之间是什么关系？从哪些地方可以看出我们的关系？


（2）从这句话中你体会到了什么？


6、给短文分段，概括段意，并概括文章的中心意思。



7、你有这样“亲密无间”的朋友吗？用一段话赞美一下你们之间的感情。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:16
井
在我家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度。井圈是一块整石凿成的，里口圆，外面则是八角形。
这口井是什么时候修成的已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着她的年龄。
井水很清很清，小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一顶地数映在井水里的闪闪的星星。一面数，我心里一面想：“啊，这些星星，离得多远！多远！这井水，它有多深？多深？
井水很甜（我们这里，把含盐量很少的淡水，就叫做甜水）。我们平常吃的，都是这井里的水。用它来浇菜，就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声。
收大萝卜啦！妈妈从哇里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！
夏天，井水很凉很凉。有一次，六月份，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根绳子，一头系住小筐，把它吊进了井水里；另一头，便拴在井旁的大树上。
吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井浸得冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
那时候我常常想，现在我也常常想：那口井，是谁开掘的呢？他们以自己的劳动，给后代带来了这么多的甜美和快乐。
1、（1）给加点的字选择正确的读音。
印痕（héng  hēn）  畦里(wā qí) 拎水（līng līn）  记载（zăi zài）凿成（záo zuò）
（2）、文中画线的句子运用的是（）修辞手法，这样写的好处是（                ）
2、（1）从文中画横线的句子里你体会到了什么？


（2）作者主要写了井水的哪些特点？


（3）文中多处用到类似“多远、多远”、“很清很清”的词语，这么写有什么好处？


3、概括文章的中心意思。



4、文章的第5自然不要行吗？为什么？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:16
家乡的桥
家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳的屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家里呢！
家乡小桥的名称也美极了，千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥......大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们概括它的不同形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的钢劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船。
家乡的桥是我的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们桥当作跳台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰的巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!是在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就把你送入梦乡......
1、1）组词。
赳（）梭（）拱（）潇（  ）墓（）缀（）屹（）
纠（）峻（  ）烘（  ）萧（  ）幕（  ）啜（）乞（）
2）文中横线的句子运用的是（    ）修辞手法。
2、按要求做题。
1）用“    ”分别画出这3个自然段的中心句。
2）读第1自然段，填空。
①写桥的造型千姿百态，作者主要选了（       ）和（    ）这两种来写的，这两桥分别叫（          ）和（       ）。
②“光景”的意思是（       ），“穿梭其间”“中”“其”指的是（          ）
③画出本自然段的一个比喻句。
3）读第2自然段，填空。
①作者写小桥的名称美，主要写了小桥名称的（    ）和桥名的（    ）
②从画线的句子里，你体会到（                            ）。
3、给短文分段，概括段意。



4、作者是怎样突出家乡的桥为我带来的“乐”的？找出有关句子抄写下来。



5、概括本文的中心意思。



6、你也一定见过桥吧？把你印象最深的一座桥的特点描写出来和大家交流交流。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:16
未来的学校
到了21世纪，科学飞速发展。那时，学校也焕然一新，宛如仙境一般。
当你来到学校，见到的是几座高大的教学楼。它是用塑料制成的，这种塑料强度比钢材还要坚硬，而重量却只有泡沫那样轻。这种房子在房屋工厂制造成型后，运到施工现厂，几个机器人有条不紊地工作，一会儿，房子就可以使用了。
   如果你很细心，会发现学校怎么没有操场啊？这你就不必担心了。原来，为了节省占地，操场都设在地下了。下课了，自动升降机会把你带入地下操场。那里四周有发光板，在里面犹如白昼一样，不会影响学生运动玩耍。走进教室，你首先看到那五颜六色的墙壁，他可以随着环境而改变：下课了，墙壁变成了绿色，使同学们可以休息一下疲劳的大脑;上课时，墙壁又变成拉天蓝色，大家看了就不会过于紧张；要是教室光线不好，他又变成白色，从而不影响同学们的学习。
在墙壁正中，有一个黑板大小的显示屏，那就是黑板。显示屏和电脑相接，老师在电脑里输入程序，黑板上便会显示出来字迹。下课后，只要关上电脑，字迹便会消失。
那一排排整齐的课桌，功能也不少呢。这种课桌装有“自动监视器”。考试时，（）有人作弊，这种课桌（  ）会亮红灯警告。上课时，（）打开桌子顶盖，（  ）有电脑键盘。同学可用电脑与老师对话，十分方便。
那时，学生上学不再分片区。（  ）你住在一个与学校相隔千里的地方（  ）可以。因为学校有接送学生的地铁，地铁用燃料是氧。因为水中有大量的氧，这种燃料（  ）便宜（  ）不污染环境。加上氧产生的能量很大，地铁已很快的速度行驶。这样，再远的地方也用不了几分钟就到学校了。
1、填空。
（1）“焕”用部首查字法查（    ）部，再查（）画；用音序查字法先查（），再查（）。在“焕然一新”一词中，“焕”的意思是（    ）。
（2）选择恰当的关联词填文中的括号内。
①哪怕……也…… ②如果……就……
③只要……就…… ④既……又……
（3）在文中找出“宛如”的近义词。（    ）
2、联系全文回答。
（1）文中描述的21世纪的学校，有哪些地方体现了“科学的飞速发展”？


（2）你对文中所描写的未来的学校有何评价？


3、比较下列句子，指出好的一句，并说说好在哪里。
（1）如果你很细心，你会发现学校看不到操场。
   如果你很细心，会发现学校怎么没有操场啊？你你就不心担心了。


（2）这种塑料的强度比钢材还要坚硬，而重量却只有泡沫那样轻。
   这种塑料强度很坚硬但重量却很轻。


4、你最欣赏文中描写的哪部分的改变？为什么？


5、（1）给短文加个结尾，注意语言要有号召性。


（2）你认为未来的学校还有哪些地方可改变，变成什么样子？写出来。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:17
小蚂蚁明白了
为了寻食,小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼.直到傍晚,才在一片落叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享“美味”,不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡,叹了一口气,自言自语道:“我们蚂蚁寻找食物可真难呀!听说树上住着个蜘蛛，单靠一张网，得到的食物就吃不了，我得去跟他学本领。”
小蚂蚁沿着树干往上爬.他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒坦坦地趴在蛛网上,风一吹晃晃荡荡,高兴极了。小蚂蚁看着一只苍蝇刚被粘在蜘蛛网上,没一会儿,一只蚊子又“不请自来”。小蚂蚁羡慕极了,央求道:“蜘蛛姐姐,把你的本领教给我吧!让我像你一样,织一张网，往上一躺,一辈子不饿肚子,一劳永逸，该多好啊!”
“一劳永逸?”蜘蛛感到奇怪，“在我们的生活里,不存在一劳永逸呀!蜘蛛想了一会儿说:“小蚂蚁你最好在这里住一夜,看看我是怎样生活的,行吗?”“行,我留下来。”
夜幕降临了。月光下,蜘蛛网闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累,打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来,在网上爬来爬去,把网上的丝一根根吃进肚子里,好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开蒙胧的眼睛,疑惑地看着这一切.。蜘蛛把丝吃掉后,一刻也不停歇,重新把丝从腹部的喷丝口喷出来,又开始织网。就这样她从天黑忙到天亮,才把网织好。
小蚂蚁问蜘蛛:“你为什么要把网拆了重织?”蜘蛛答道:“如果不把干了的蜘蛛丝吃进肚子,重新织网,网就没了粘性,第二天粘不住飞虫,我就要挨饿。”小蚂蚁又问:“你每天都要这样干活?”“是的,为了生存我不得不通宵达旦地干活,从不敢间断。我的网总是拆了织,织了拆,不过我总是在夜里工作。”
小蚂蚁再没有问什么,默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬,一边想.他明白了……
1、（1）划掉搭配不恰当的字。
（奋  愤）怒  （附  俯）近  羡（幕  慕）招（呼乎）
分（享亨）  疑（或惑）（瞌  磕）睡
（2）找出文中类似“坑坑洼洼”的词语。

（3）在文中找出与所给意思相符的词语。
①自己跟自己说话。（    ）    ②形容十分疲倦。（    ）
③十分神气，活灵活现。（    ） ④不分昼夜地工作。（    ）
2、联系全文，回答下列问题。
（1）小蚂蚁是怎样想到要去跟蜘蛛学本领的？

（2）你能用文中的原句解释“一劳永逸”一词在文中的意思吗？

（3）蜘蛛的生活是不是一劳永逸？如果不是，那它们的生活又是怎样的呢？


3、说说你从下面句子中体会到了什么。
是的，为了生存，我不得不通宵达旦地干活，从敢间断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。


4、本文通过记叙（                            ）这件事，告诉我们（                                  ）。
5、给短文分段，并概括段意。



6、“小蚂蚁再没问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬，一边想。他明白了……”小蚂蚁边爬边在想什么？他又明白了什么？请发挥自己的想像，具体地描述出来。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:17
雨珠•露珠•泪珠
东方破晓，晨光熹微。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰近旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。
“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干?”女神驻足问道。
“有劳大驾，  请你为我们当裁判。”
“噢，什么事啊?”
“我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢?”
女神指着其中的一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧！”
雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子说：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”
“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗水珠急不可待地抢着说，“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。”
第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘?”
“我算不得什么。”她忸怩地回答，“我来自—位姑娘的明眸。起初像是微笑，尔后又称友情，现在被叫作眼泪。”
头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵!  ”“可我是大海的女儿呀! 雨珠急得叫起来。“我是辽阔苍穹的女儿!  ”露珠很不服气。“是的，一点也不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。”言罢，女神吮吸了泪珠，顿时消失得无影无踪。
1、填上合适的词。
（    ）的玫瑰  （    ）的玫瑰  （    ）的水珠  （    ）的水珠
（    ）的海洋  （    ）的海洋  （    ）的笑容  （    ）的笑容
2、写出下列词语的近义词。
晶莹（    ）  起初（）纯洁（）辽阔（    ）
3、解释下列词语。
娇艳欲滴：
急不可待：
奇花异草：
和颜悦色：
不约而同：
4、把下列句子分别改成“把”字句和“被”字句。
人们称赞我为五彩朝霞的伴娘。
“把”字句：
“被”字句：
5、文中雨珠、露珠说自己珍贵的原因是什么？女神说泪珠珍贵的原因又是什么？


6、“我是辽阔苍穹的女儿”一句用了什么修辞手法？文中还有几句这样的句子，“——”把它们画出来，你还能再写几句这样的句子吗？


7、女神为什么吮吸了泪珠？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:17
一条红围巾
一个小男孩和他的母亲相依为命。家里很穷，母亲日夜劳作仅能维持生存而已。小男孩非常懂事，他发奋学习，期望有一日回报母亲的厚恩。他的数学老师是一位善良的女教师，知道他家境艰难，常常在学习和生活上帮助他。
冬天，一天上山砍柴的母亲不小心划伤了脖子。由于天冷，伤口一时很难愈合。小男孩心急如焚，却有心无力。
数学老师围着一条漂亮的红围巾，火一样的颜色让人感到温暖又舒适。小男孩想：要是母亲也有这样一条红围巾，她的伤一定会很快就会好的。但他只是想想而已，一条围巾的钱，对他来说是昂贵而可望不可及的。
然而有一天中午，他回校取遗忘的东西时，一眼就看见了挂在铁丝上晾晒的红围巾。四周无人，他的心紧张地跳动起来，母亲的疼痛和他对母亲的担心占据了上风。终于，他取走了那条围巾。送给母亲时，他谎称捡来的。母亲微笑着围上围巾，什么也没说。
每次上课，当他看到数学老师白皙的脖子冻得发红变粗时，他惭愧而又不安地低下头。而数学老师依然微笑如故，十分认真地讲好每节课。
整个冬天，母亲形影不离地围着围巾。他感动欣慰的同时始终无法正视的是数学老师爱怜的目光。她一如既往地对他关爱有加。直至第二年毕业时，他才鼓足勇气向她说明了真相。
老师笑而不语，领他到她的房间，打开皮箱，里面叠得整整齐齐的正是那火红的围巾。他惊呆了，母亲这时从屋外走进来，告诉他说：“孩子，我早就知道你拿的是你老师的围巾。为了让你放心，我就又买了同样的一条围巾，把那条还给了老师。老师怕你多心，宁肯一个冬天不围围巾，自己受冻。她是为了能够让你安心地学习，不增加心理负担啊！”
他终于明白了，自己的委屈和顾虑，母亲善意的隐瞒和欺骗，老师的受冻和假装，都是无须言明却沉重无比的厚爱。一条围巾，他传递给母亲，母亲传递给老师，老师又传递给他，是怎样一个用爱心织成的同心圆啊！
他终于毫无顾忌地放声大哭起来，母亲和老师也释怀地流下了眼泪。三个人用善良和关怀互相交织成两条围巾，他们的眼泪都是一颗颗晶莹的爱心。
1、看拼音，写汉字。
Wéi（）巾  （）护（）住
Shǔ（）假  （）名（）实
Xián(    )疑  （）接（）菜
2、给下列句中的“闹”字选择正确的解释，将序号填在括号里。
①扰乱 ②发泄  ③戏耍  ④弄  ⑤发生  ⑥喧哗
（1）这里闹得很，无法看书。（）
（2）孙悟空大闹天宫。（）
（3）你不要再闹情绪。（）
（4）前几天，湖北地区闹水灾。（）
3、试着用“相依为命”“形影不离”写两个句子，相信你会写得很棒。


4、仿写句子：一条围巾，他传递给母亲，母亲传递给老师，老师又传递给他，是怎样一个用爱心织成的同心圆啊！


是怎样一相用爱心织成的同心圆啊！
5、文章为什么以“一条红围巾”为题？


6、联系上下文补充文中所包含的意义。
（1）小男孩感到欣慰的是          ，同时始终无法正视的是数学老师爱怜的目光的原因是                         。
（2）他终于毫无顾忌地放声大哭起来的原因是
                                 ；母亲和老师也释怀地流下眼泪。母亲和老师的眼泪里包含着                   之情。
7、回顾母亲给你的爱，使你联想到哪些诗句，试着写下来。


8、仿写练习。
有时人们往往由于一件小小的物品引发一场风波。请你回忆一下，把自己印象最深的一件物品引发的一场风波写出来。要把事情的前因后果写清楚。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:17
心中的枷锁
星期日的那一天，大卫的儿子与同学去玩，大卫一个人来到儿子的房间，发现儿子的书桌上很乱，就走过去想整理一下。此时，大卫突然灵机一动，就打开儿子抽屉，发现了一个蓝色的日记本。
儿子的日记本第一页上写道：“自打我上初中以后，我的心里十分空虚与孤独，父母除了关心我在学校的表现外，就是把我关在屋里学习，每天当我伏在桌前，永不停止地写那永远做不完的该死的作业时，我特别痛苦，我多么想能像其他同学那样能有时间到外面去打打篮球，去轻松地活动一下啊……”
读完儿子的日记，大卫内心感到了一种强烈的震撼。他原以为自己的心灵与儿子贴得很近，可万万没有料到儿子并没有把大卫当做朋友。
傍晚，儿子回到家里，又关上房门独处。用晚餐的时候，儿子突然问：“爸，你动了我的东西了？”
大卫假装糊涂地说：“没有啊。”见大卫的态度如此坚定，儿子什么也没说，就满脸不悦地走开了。
过了两天，趁儿子不在家，大卫又偷偷地溜进他的房间，企图从日记里洞察他内心的秘密，令大卫惊讶的是，抽屉上不知何时安了一把锁头，顿时，大卫的大脑一片空白，他突然意识到自己已经犯了一个低级错误。
晚上，儿子回到家后，大卫鼓足勇气对儿子说：“儿子，爸爸犯了一个错误，你能原谅我吗？”
儿子沉思片刻：“不就是偷看日记的事嘛，我不想再谈这件事。”
“如果你原谅爸爸，就请你打开锁，别把爸爸当贼似的。
儿子气呼呼地对大卫说：“这是钥匙，交给你，这回你满意了吧？
若干天以后，当大卫无意中再一次来到儿子的房间时，一心想走进儿子内心世界的大卫，又鬼使神差般地想看儿子的日记。大卫惊讶地发现，儿子的抽屉虽然没有上锁，可那日记本不知何时已无影无踪了。
有一天，儿子突然对大卫说：“爸爸，你是不是很失落？”“这话怎讲？”“因为我把日记扔了，并发誓不会再写日记了。”
大卫惊愕地醒悟到：儿子心里有了一把锁。
1、按要求填空。
（1）“初”按音序查字法，应查音序（    ），再查音节（），可以组词为（    ）（    ）。
（2）“愕”按部首查字法，应查（  ）部，再查（）画，可以组词为（    ）
2、辨别下列词的词性，按要求将答案序号填至横线处。
A、发现  B、灵机一动  C、装糊涂 D、低级 E、鬼使神差儿 F、醒悟  G、空虚
（1）褒义词：
（2）贬义词：
（3）中性词：
3、根据课文内容填空，然后作答。
（1）读完儿子的日记，大卫内心（    ）。他原以为（    ），可万万没想料到（                   ）。“震憾”的意思是（                ），大卫内心感到一种强烈的震憾的原因是（                ）。
（2）大卫惊愕地醒悟到（                   ）。所填句子的意思是（                         ）。
4、加标点。
（1）大卫鼓足勇气对儿子说儿子  爸爸犯了一个错误  你能原谅我吗
（2）这话怎讲  爸爸问
5、“心中的枷锁”指的是什么？儿子心中的枷锁是如何形成的？


6、写出父亲情感变化的过程。


7、为什么父亲突然意识到自己犯了一个低级错误？


8、你认为父亲怎样做才能解开儿子心中的枷锁，真正使父子做到心贴心？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:17
黑鱼之爱
   五叔这辈子有个怪癖,不吃黑鱼。这是藏在五叔心中多年的结。五叔没有对人说起过,在我们的一再追问下,他才道出了事情的原委:
那是几十年前的事了。那时我十来岁,和大多数农村孩子一样,顽劣的很。
一天,看到屋旁边小河里一群黑乎乎的乌子在缓缓蠕动,足有成百上千。乌子是我们当地农村对只有寸把长的黑鱼幼子的叫法。农村人都知道，在黑乎乎的乌子群下面，肯定有条母黑鱼潜着。这是母黑鱼带着幼子出来觅食。
　　我赶紧跑回家，拿来自制的鱼钩。所谓鱼钩，其实就是一截钢丝被折弯锤扁而成。黑鱼力气大，普通的鱼线不经扯，就用韧性强的尼龙丝几股搓起来。捉了只小青蛙，穿在鱼钩上。青蛙还活着，一蹦一跳地想挣脱。
　　对着乌子群放下仍蹦着的青蛙，青蛙下到水里，折腾得更凶了。一群乌子被吓得乱了方寸，四散溃逃，母黑鱼沉得住气，没了动静。青蛙折腾了一阵，不动了，而刚才被吓跑的乌子，见母黑鱼没有动，又慢慢地聚拢回来。
　　没能钓上母黑鱼，我不甘心。我扯着鱼竿对着乌子群左右搅动，那些乌子吓得到处乱窜，刚刚聚拢起的乌子群再次被赶散。如此几次，母黑鱼终于被愤怒了。鱼竿突地一沉，几近脱手。我忙拖着鱼竿往岸上跑，拽出水面是一条足有两三斤重的凶猛黑鱼。它“啪”被掼在河坎上，费了好大劲儿才把这家伙摁住，抱着怀里往回跑的路上，几次被它跳脱在地。
　　到家后，见它还不老实，气急之下我拿来菜刀，抡起刀背砸下去，它半个脑袋歪斜了，这才不动禅了。
　　刮了鳞，扒了肠肚，原来黑不溜秋的，此时已白净的多。拿到码头去洗，就在刚触水的瞬间，它竟猛力一挣，脱手跑了！刚剖开的肚皮还翻着，留下一路弯弯的血痕，踉跄着游走了。
　　我赶紧上岸去追。只见它越游越慢，逐渐停了下来。正是它刚才被钓起的地方。此时失去妈妈的乌子像没头苍蝇似的乱钻，见母黑鱼游回来，忽地纷纷围聚过来，越聚越多。那些乌子有的已经钻进了母黑鱼翻起的肚子里，搅出了血水。密集的乌子把母黑鱼团团围住，上下翻动，像开了的锅，慌乱，无助，恐惧……母黑鱼此时尾巴摆动得越来越无力，缓缓地又转了几圈后，浮了起来，露出翻开了的白净的肚子，成群的乌子团团围住母黑鱼，久久不散……
　　五叔终究没有拿回那条两三斤重的母黑鱼。事隔几十年，讲起这些时，五叔仍神情黯然。从那时起，他家就再也不吃黑鱼了。
　　我回去把这件事讲给母亲听，母亲叹了一口气，告诉我，母黑鱼在保护自己的鱼卵时，什么东西也不肯吃，生怕自己的儿女在这吃食的短暂瞬间遇到天敌的侵害。等到儿女们从卵变成乌子后，它的眼睛也就快饿瞎了……
　　我呆了，对这自然界的生灵肃然起敬。
1、精挑细选你来填。
（       ）地蠕动（       ）的血痕（    ）地摇转
（       ）地聚拢（       ）的神情
2、下列成语用了比喻的手法，请你再仿写四个。
例：情深似海  恩重如山

3、认真读一读，说说下面句子采用的修辞手法。
（1）密集的乌子把母黑鱼团团围住，上下翻动，像开了水的锅，慌乱、无助、恐惧……（    ）
（2）如此几次，母黑鱼终于愤怒了。（    ）
（3）失去了妈妈的一群乌子像没头苍蝇似的乱钻。（    ）
4、句子之窗。
（1）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

（2）被霞光烘托的云变幻无常。（改为比喻句）

5、文中哪些地方使你深受感动，划出一到两句话，谈谈你的体会。


6、放飞心灵。
“成群的乌子团团围住黑鱼久久不散……”省略号省去了哪些内容？大胆想像，试着写下来。


7、“我呆了，对这自然界的生灵肃然起敬。”是什么使我对自然界的生灵肃然起敬呢？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:18
死于胜利的鲸鱼
一条青年鲸鱼在海洋中悠闲地游着，大大小小的鱼都躲避它，纷纷逃命。它很得意，也很自信。鲸鱼是海洋中的霸主，它拥有巨大的身躯，游动起来如排山倒海一般，强大无比，威风极了。鲸鱼饿了就去找鱼群，当它接近鱼群时，鱼们还不知怎么回事，就连海水一同被鲸鱼吞到嘴里。鲸鱼将海水吐掉，却将鱼们咽到肚子里。有时，鲸鱼吃饱了，也喜欢追逐鱼群，看它们狼狈逃命的样子。　
沙丁鱼是青年鲸鱼爱吃的鱼。沙丁鱼常常被它成群结队地吞进腹中，青年鲸鱼已严重威胁着沙丁鱼的生存。沙丁鱼中的一位智者决定除掉这只可恨的鲸鱼。可是，沙丁鱼要杀死鲸鱼，那不是白日做梦吗?但这个沙丁鱼中的智者自有它的想法。
于是，它组织一群群沙丁鱼向这条青年鲸鱼冲击。青年鲸鱼感到很好笑，这同送食物有什么两样？于是，面对纷纷冲上来的沙丁鱼，它不紧不慢地张开大嘴，将一群群沙丁鱼尽收口中。事情显而易见，胜利者百分之百是鲸鱼。一天又一天过去了，沙丁鱼总是以失败而告终，而青年鲸鱼总是以胜利结束战斗。每次取得胜利，青年鲸鱼都十分兴奋，它总是兴致勃勃地追逐沙丁鱼的残兵败将，将它们一一收入口中。在一次又一次的胜利中，它体味着胜利者的喜悦和自豪。
有时，青年鲸鱼想，沙丁鱼这样同自己决战，实在是太愚蠢了，如果要从海洋中选世界上最愚蠢的鱼，那么非沙丁鱼莫属了。
一天，又一大批沙丁鱼向青年鲸鱼发起了挑战，青年鲸鱼一张口就将它们消灭了大半，剩下的一小部分狼狈逃窜。青年鲸鱼来了兴致，心想，你们哪有我跑得快，一个也别想逃命。于是，它尾随在后一口一口地吃掉沙丁鱼。沙丁鱼越来越少，但仍然有一些沙丁鱼试图逃过青年鲸鱼的追杀。青年鲸鱼决定乘胜追击到底，将它们彻底消灭干净。
青年鲸鱼忘了追出了有多远，正当它要张口吞下最后一群沙丁鱼时，忽然发觉自己的肚皮已经触到了浅水滩的沙子。它知道这很危险，可是，由于用力过猛，它此时已经无力控制自己的身体。只见它的巨大身躯一下子冲上了沙滩，再想抽身返回，可是来不及了。它搁浅了，它挣扎着，不久就无奈地死去了。这是一条死于胜利的鲸鱼。
1、给下词语中画横线字注音。
躲避（）咽到（）  兴奋（）逃窜（）
得意（）吞进（）  挣扎（）追逐（）
2、写出下列词语的近义词。
悠闲（    ）  消灭（    ）  挣扎（    ）
巨大（    ）  试图（    ）  兴奋（    ）
3、写出由下列事实引起的联想。
（1）看到那条死于胜利的鲸鱼，我想到了（                   ）
（2）见到“拼搏”两字，我眼前就浮现出（                ）
（3）望着徐徐升起的五星红旗，我仿佛（                   ）
4、《死于胜利的鲸鱼》讲了怎样一个故事？


5、请照“叙事——说理——”的结构将短文分成两部分。


6、结合短文谈谈你对“鲸鱼死于胜利”的理解。


7、你还了解哪些“死于胜利”的例子，讲一讲。


8、文中写道：它搁浅了，它挣扎着，不久就无奈地死去了。”展开丰富的想像，想像鲸鱼挣扎的情景，抓住细节，写一段话。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:18
六年级阅读与训练题（二十三）
一个男孩的座右铭
有一个男孩从小生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑。男孩为此苦恼不已，连做梦都想成为一位勇敢且受人尊重的人。后来男孩应征入伍了。他原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，不久，男孩便再度沦为大家嬉闹、戏谑的对象。男孩非常痛苦。
一天，教官对新兵们进行投掷训练，他突然把一枚手榴弹向新兵旁边掷去，新兵们个个大惊失色，连滚带爬地纷纷溃散，教官的脸色顿时有些阴暗，他愤愤地说，这只是一枚不会爆炸的教练弹，我这样做是想检测一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！
恰巧那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现在操场上时，教官暗示新兵们不要声张，便故伎重演，将手榴弹再次掷出。大家掩面窃笑，期待一场闹剧上演。同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸，然而在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快，快闪开！”人们都惊诧了，个个面面相觑。谁也没想到，男孩竟企图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私与无畏、果断与勇敢征服了大家。
过了好久，男孩才明白过来，缓缓从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，这次没有，每个人都将自己的无上崇敬与感激，化作激越的掌声，经久不息。
男孩哭了。这是他平生第一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。
从此以后，男孩一点一点地从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。想及年少的际遇与今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，才能让你赢得尊重！”
这句话成了男孩恪守不渝的座右铭。
1、选字组词，在正确的字的下面画“√”。
（垮夸）张追（遂  逐）  繁（琐  锁）  （镇  郑）定
羞（躁  臊）
2、从语段中摘录成语。
我们要铭记“滴水石穿”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。让这句话成为我们恪守不渝的座右铭吧！

3、联系上下文，想像战友的动作与神态，写在横线上。
每个人都将自己无上崇敬与感激，化作激烈的掌声，经久不息。


4、教官为什么所不会爆炸的手榴弹向新兵旁边掷去？新兵们是怎样表现的？



5、仔细把画波浪线的句子读一读，说说你从带点的词语中体会到了什么？


6、“人们惊诧了，个个面面相觑”。战友们为什么惊诧了，“面面相觑”又体现了战友们怎样的心理？


7、“这句话成了男孩恪守不渝的座右铭。”“这句话”是哪句话？用“——”画出来。
8、联系文章内容，针对下面的两句话，请你设计一个问题。
（1）男孩屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。
（2）男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:18
六年级阅读与训练题（二十四）
坚守你的高贵
三百多年前，建筑设计师克里斯托•莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。
莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全，他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。莱伊恩非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。
三百多年过去了，这个秘密始终没有被人发现。直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。消息传出后，世界各国的建筑专家和游客云集，当地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放，旨在引导人们崇尚和相信科学。
作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑非常伟大，这种伟大表现在他始终恪守着自己的原则，给高贵的心灵一个美丽的住所，哪怕是遭遇到最大的阴力，也要想办法抵达胜利。
1、给下面的字添上不同的偏旁部首构成新字。
例：子（仔）（籽）（字）
（1）火（）（）（）（2）支（）（）（）
（3）已（）（）（）（4）黑（）（）（）
2、在括号里填上反义词，组成成语。
如：天（南）海（北）
出（）入（）  （）罗（）网  同（）共（）
喜（）厌（）口（）心（）半（）半（）
3、句子找不到自己在队伍中的位置，请你来帮帮它。
（  ）三百多年过去，人们没有发现这个秘密。
（  ）一年后，权威人士验收认为不合格，要求莱伊恩多加柱子。
（）三百多年前，莱伊恩设计了只用一根柱子支撑大厅的天花板。
（）他在厅里增加了几根装装样子的柱子。
（）直到前两年，人们发现了“莱伊恩的弄虚作假”。
4、缩句。
（1）建筑设计师克里斯托•莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。

（2）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

5、我会选。
（1）在新世纪到来之际，政府特意将大厅作为一个旅游景点对外开放是因为（    ）。
A、让人们观赏莱伊恩当年“弄虚作假”的杰作。
B、政府设为景点可以赚钱。
C、引导人们崇尚和相信科学。
D、由于权威人士的建议才有这样的杰作。
（2）这篇文章表达的思想是（    ）。
A、告诉我们权威的认识也有不对的时候。
B、说明“坚守你的高贵”，就是恪守十分高尚的品质。
C、说明莱伊恩是位伟大的人。
6、想像游客见到这个景点这后的情景，写一段话。


7、读了文章，我们不禁为莱伊恩的做法拍手叫好，为什么呢？


8、本文以一个故事告诉了我们一个深刻的道理，你一定有许多想法，作为一名小学生，你怎样“坚守你的高贵”？
         六年级阅读与训练题（二十四）
坚守你的高贵
三百多年前，建筑设计师克里斯托•莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。
莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全，他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。莱伊恩非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。
三百多年过去了，这个秘密始终没有被人发现。直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。消息传出后，世界各国的建筑专家和游客云集，当地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放，旨在引导人们崇尚和相信科学。
作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑非常伟大，这种伟大表现在他始终恪守着自己的原则，给高贵的心灵一个美丽的住所，哪怕是遭遇到最大的阴力，也要想办法抵达胜利。
1、给下面的字添上不同的偏旁部首构成新字。
例：子（仔）（籽）（字）
（1）火（）（）（）（2）支（）（）（）
（3）已（）（）（）（4）黑（）（）（）
2、在括号里填上反义词，组成成语。
如：天（南）海（北）
出（）入（）  （）罗（）网  同（）共（）
喜（）厌（）口（）心（）半（）半（）
3、句子找不到自己在队伍中的位置，请你来帮帮它。
（  ）三百多年过去，人们没有发现这个秘密。
（  ）一年后，权威人士验收认为不合格，要求莱伊恩多加柱子。
（）三百多年前，莱伊恩设计了只用一根柱子支撑大厅的天花板。
（）他在厅里增加了几根装装样子的柱子。
（）直到前两年，人们发现了“莱伊恩的弄虚作假”。
4、缩句。
（1）建筑设计师克里斯托•莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。

（2）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

5、我会选。
（1）在新世纪到来之际，政府特意将大厅作为一个旅游景点对外开放是因为（    ）。
A、让人们观赏莱伊恩当年“弄虚作假”的杰作。
B、政府设为景点可以赚钱。
C、引导人们崇尚和相信科学。
D、由于权威人士的建议才有这样的杰作。
（2）这篇文章表达的思想是（    ）。
A、告诉我们权威的认识也有不对的时候。
B、说明“坚守你的高贵”，就是恪守十分高尚的品质。
C、说明莱伊恩是位伟大的人。
6、想像游客见到这个景点这后的情景，写一段话。


7、读了文章，我们不禁为莱伊恩的做法拍手叫好，为什么呢？


8、本文以一个故事告诉了我们一个深刻的道理，你一定有许多想法，作为一名小学生，你怎样“坚守你的高贵”？

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:18
刻骨铭心的一课
我１６岁那年的一个早晨，父亲说他要去一个叫米雅斯的村子办事，一路上可以把汽车交给我驾驶，但条件是在他逗留于米雅斯村期间我要替他将车子送到附近的一个修车铺检修。要知道，我当时刚刚学会开车，却极少有实践的机会，而到米雅斯村有将近２０英里，足可以让我狠狠地过一把开车的瘾。我是无论如何也受不住如此大的诱惑。我当即表示同意。我先把父亲送到米雅斯村，然后将车子开到附近的修车铺，并与父亲约好下午四点回来接他。在修车铺的师傅检修车子时，我感到等几个小时挺无聊的，就决定去附近的一家电影院看电影，我接连看了四部。出了电影院，我一瞧手表，已经是六点钟了。比我与父亲约好的时间迟了两个小时！
我知道，如果父亲得知我是由于看电影而迟到，一定会生气，可能因此就不再让我开车了。于是，我心中编了瞎话，打算告诉他汽车需要修理的地方很多，所花时间也相应地长了。我把汽车开到约定的地点，见父亲正在一个角落里耐心的等待。我按照编好的谎话向他做了解释。但是我怎么也忘不了他向我投来一瞥。
“贾森，你为什么一定要撒谎？我非常失望。”
“我没有撒谎，我说的是实话。”
父亲又看了我一眼。“四点钟的时候，我给修车铺打了电话，他们说车早就检修好了，只是你还没有去取。所以，我知道你说的车子有很多地方需要修理是谎话。”我的脸顿时羞得通红。我向他承认了看电影的事实，并解释了决定撒谎时的想法。父亲认真地听着，脸上蒙上一层阴霾。
“我非常生气，但不是生你的气，而是生我自己的气。我想，我是一个不称职的父亲，我让你感到对我撒谎比说实话更有必要。我不称职，还因为我把儿子培养成了一个对自己的父亲也不说实话的人。我要步行回家，好在路上深刻反思自己这些年来在教育子女方面的失误。”
“可是，路很远，天也黑了。你走不了２０英里路的。”
不论我如何恳求，如何抗议，如何道歉，他都置之不理。父亲大步踏上了乡村崎岖的泥路。我赶紧跳上汽车，驱车跟在他后面，希望他能回心转意。我不停地央求他，不断地自我批评，但均无济于事。他大步不停地往前走，神情凝重，既像是沉思，又仿佛是陷于无限的痛楚之中。将近２０英里的路程他就这样走过，平均每小时走了五英里。
看着父亲承受着疲惫和痛苦，作为儿子，我却无能为力，这是我生平最难受的经历，也是最让我刻骨铭心的一课。从此以后，我没有对父亲说过一句谎话。
1、下列句子对应的是什么词语？写下来。
（1）对事情没有什么帮助。（          ）
（2）重新考虑，改变过去的陈见或见解。（    ）
（3）不能施展力量，指没有力量完成事件、事情或解决整个问题。（    ）
2、写出几个带有“不”的成语。
置之不理
3、选择恰当的词语连线。
羞得    泥路
崎岖    阴霾
蒙上    诱惑
充满    通红
4、句子加工厂。
（1）写出一句连续有至少三个动词的句子。


（2）写出“我看见父亲正在一个角落耐心地等待”包含的两个小句子。


（3）父亲要步行回家，好在路上深刻反思自己在这些年来对子女教育方面的失误。
缩写：

5、发挥你的想像力，用下面的两个词，围绕一个意思写几句话。
神情       刻骨铭心


6、“我”撒了谎，父亲非常生气，却不是生“我”的气，而是生他自己的气，那是为什么呢？用自己的话说一说。


7、面对“我”的撒谎，父亲神情凝重，既像是深思，又仿佛是陷入无限的痛楚之中，而作为儿子，我却无能为力，此时
父亲的心情是：
儿子的心情是：
8、温馨互动。
（1）关爱，是维系人情关系的纽带。家庭中、邻里之间、同学之间都体现着浓浓的亲情和关爱，文中的父子不是深深地关爱对方吗？你有这样的经历吗？写一写吧。



（2）人在生活中会有很多事要你去抉择，你碰到过处于两难境地的选择吗？说出来，让我们评判一下。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:19
摆  渡
有四个人到了渡口，要到彼岸去。
这四个人，一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求渡河。
摆渡人说：“你们每一个人，谁把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆；谁不给，我就不摆。”
有钱人给了点钱，上了船。
大力士举举拳头说：你吃得消这个吗？也上了船。
有权的人说：你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。摆渡人听了高兴，扶他上了船。
最后轮到作家开口了。作家说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来。我唱个歌儿给你听听吧。”
摆渡人说：“歌儿我也会唱，谁要听你的！你如果实在没有甚么，唱一个也可以。唱得好，就让你过去。”
作家就唱了一个。
摆渡人听了，摇摇头说：你唱的算甚么，还没有他（指有权的）说的好听。说罢，不让作家上船，篙子一点，船就离了岸。
这时天色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：我平生没有作过孽，为什么就没有路走了呢？摆渡人一听，又把船靠岸，说：你这一声叹，比刚才唱的好听，你把你最宝贵的东西——真情宝意分给了我。请上船吧！
作家过了河。心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作家没有真情实意，是应该无路可走的。
  到了第二天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有人摆渡了，那怎么行呢？于是他就自动去做摆渡人。从此改了行。
作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力；他以真情实意待渡客，并愿渡客以真情实意报之。过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。
1、对号入座。
渡  度（）假  摆（  ）  欢（  ）横（  ）（  ）江
暮  幕  墓  （）春  （）色  坟（  ）序（  ）闭（  ）
意义  益  情（  ）权（）  （  ）举  （  ）境　（　）友
２、填上合适的关联词语。
（１）作家（　　　）真情实意，（　　　　）会有路可走。
（２）（　　　）作家的话语感动了摆渡人，（　　）摆渡人同意他上船。
（３）一位好猎手，（　　　）要枪法好，（　　　）必须机智过人。
３、小小纠错台（画出错别字，在括号里填上正确的字）
（１）大力士举举拳头说：“你吃得肖这个吗？”（　　　）
（２）作家摆渡，不受惑于财富，不曲从于权力。（　　　）
（３）他仰头长叹：“我平生没有做过孽，为什么就没有路可走了呢？”（　　　　）
４、平时积累过形容文章写得好的成语吗？试写几个。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
５、摆渡人一听，又把船靠岸，说：“你这一声叹，比刚才唱得好听，你把你最宝贵的东西——真情实意分给了我。请上船吧！”
句中破折号的作用是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
为什么叹的比唱得好听？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作家为什么要叹呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
６、“有钱人、大力士、有权人”认为各自最宝贵的东西是什么呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
７、请你给短文换一个题目，看谁换得最恰当，有点难度吧！加油！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
８、“原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。”这句话是什么意思？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:19
家是什么
家是什么？有人说世界上有多少栋房子，就有多少个家，也有人说世界上有多少扇门就有多少个家。可是，也许答案并非这么简单。
这是一个女孩的故事。
在她１０岁的时候，父母的婚姻走到了尽头，家不复存在。她被判给了母亲，可是母亲抛下女儿，再嫁了。她从此和年迈的姥姥姥爷在一起，勉强支撑着一个家。又过了６年，姥姥姥爷相继去世，女孩再次失去了家。
这时候，父亲来了。看到女儿的景况，他觉得很内疚，于是掏出自己所有的积蓄，又东挪西借，凑了１０万元钱，在村子里为女儿买了一座二层楼的宅院，然后默默地离开村庄。他希望女儿有一个让她自豪的家，拥有了这么大一座让村里人眼热的宅院，她应该知足了。为了不打扰女儿的幸福，父亲选择了到远方放羊，一走就是１０年。这１０年，大宅院里没有生气，没有欢笑，更没有家的温馨，女孩自己在这个大宅院里独自长大，感受着无家的孤独。她恨死了父亲，他不要她了，把她抛弃了，她没有家。终于有一天，她实在忍不住，给一位记者打通电话，哭诉了自己的故事。
在作者的帮助下，女孩见到了父亲。他们的重逢如此尴尬，父亲为了偿还买楼所欠下的债务，10年来一直生活在一个茅棚里，除了羊，竟然一无所有。女孩惊呆了，她没想到自己恨了10年的父亲居然是这样生活着。她终于感受到来自父亲的博大的爱，感受到幸福，也感到了愧疚。父亲在电视上看到她对家的渴望，赶着他的羊群，边疆跋涉6个昼夜，回到了女儿的身边。
他没想到那所耗尽他财力的大宅院对于女儿来说并不意味着幸福，更不等于家。
写到这里，想起另外一个故事。在美国的旧金山，有一个醉汉躺在街头。警察赶快过去把他扶了起来，一看，原来是当地的一个富翁。警察要送他回家，富翁哭着说：“家？我没有家。”
警察指向远处的一幢别墅，说：“先生，那是什么？”
“那是我的房子。”富翁说。
“那我送你回家。”警察搀扶着富翁。
“那是房子，不是家。”富翁大哭道。……
在我们这个世界上，许多人都以为，家是一间房子或一个庭院。其实，房子只是家的载体，没有亲人，没有欢歌，没有笑语，房子就仅仅是一座空洞洞、冷冰冰的建筑物。
只有用爱来填充，房子才是真正的家呀！
1、给下列画横线的字加上正确的拼音。
婚姻（）  勉强（）  温馨（）跋涉（）
支撑（）  积蓄（）
2、下列成语哪些运用了比喻的修辞手法，请在下面画上横线。
（1）恩重如山  （2）如释重负  （3）目不转精（4）似是而非
（5）千丝万缕  （6）情同手足  （7）汹涌澎湃（8）口若悬河
（9）光阴似箭  （10）似曾相识（11）如狼似虎（12）如花似玉
（13）应付自如
3、下面的夸张句都恰当吗？把你的看法写下来。
A、广州雪花大如席
B、你这话说上千遍，我耳膜都起茧了。
C、你是个大馋猫，见人吃东西就流一尺多长的口水。

D、脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

4、根据不同的词意和要求写一句话。
（1）支撑  ①抵抗住压力使东西不倒塌。
②勉强维持。
①
②
（2）生气 ①生存的机能，有生命力。
② 闹情绪，态度不好。
①
②
5、富翁身价百万，为什么却无家可归呢？

6、超级模仿秀
家是心灵的港湾；家是                      ；家是
                                    。

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:19
六年级阅读与训练题（二十八）
活着的一万零一条理由
不知是由于天性中的忧郁、孤独，还是因为成长的受挫、痛楚，有一段时间，我心里时常会冒出许多有关生命的疑惑，而那时，我的外祖母已年届八十，银发飘飘，说话气喘吁吁，走路时双手不停地哆嗦，像被巨大的无形之手牵引着。但她却像一棵顽强的老树，勤勉地活着，将慈爱的笑容给予她所爱的人。外祖母常说活着的理由有一万零一条，所以她才留恋生命，留恋那晒进来的满房间的阳光。当我追问她究竟那一万零一条理由是什么时，她总是笑而不答，并让我自个去寻找答案。　　
我果真去准备了个本子，到处找人攀谈，请他们说出活着的理由。很快，那些理由铺天盖地而来：
有个常来送信的邮差说，他活着是为了亲人，他爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生；有个邻居是大学生，他说活着是为了荣誉和生命的尊严；我还问过一位陌生的过路人，他说为了不白白来人世一趟，他要到处走走，看看，跋山涉水，去领略生命中的许多潜藏的景观，这就是他活着的理由。
最难忘的是一个身患绝症的少女，她长着圆圆的白白的脸，走路都已经软着膝盖了，还常常出来坐在树下，（  ）鸟儿的歌唱。她起初并不知晓自己的病情，后来有人说话不慎露出了口风，少女却没有为此哭泣，而是更长久地坐在树下，抱住她爱的树。很久很久以后，人们才发现她在树干上刻下三个字：我要活。
渐渐地，我那本子上记载的理由已有数百条了。过了一年，又变成了数千条。虽然远不及外祖母所说的那般浩瀚，但字里行间的真挚动人，却足以说明：（）生活，善待他人，怀有追求，是多么明智和高尚的选择。随着阅历的增加，那个本子密密麻麻地记载了无数个活着的理由，它层层叠叠，甚至有的还相互重合，但它们中间熠熠闪光的便是：希望。有了希望就有了黎明，有了期盼，有了转机，有了续写未来的可能，有了对生命价值的思索，有了创造奇迹的起点。
然而，并非人人都能眺望到希望，因为希望总在遥远的前方，具备放眼长望的能力的人才能看到它。我曾听一位身世坎坷的少女谈及，十六岁那年她遭受了一次巨大的不白之冤，她发誓说，如果第九十九天她还讨不回清白，就毁灭自己。可到第九十天时，她看到了希望，及时修正了誓言。结果，她抗争了整整一年，终于得到了公正的结局。
断续续好几年，我都认真地搜集着一条条“理由”，终于有一天，我不再热衷于这方面的抄录，而且，我估计，也许那儿的理由已达到了一万条。
就在这时，外祖母病危。我赶到医院去看她。当时，她定定地睁着眼，侧着双耳，专注而又陶醉地聆听着什么。我悄声问她在听什么美妙的声音。
外祖母喃喃地说：“我在听心跳的声音。”
这何尝不是世上最美的仙乐呢?生命多么辉煌灿烂，多么值得去珍惜。
我流着泪，郑重地将这第一万零一条活着的理由镌刻在心中，永远，永远……
1、下面带点字的声母是哪一个，用“√”画出。
受挫（c  ch）邮差（c  ch）  记载（z zh）值得（z zh）
2、选择恰当的词语填写在文中的括号里。
热爱热衷  倾听  聆听
3、“鸟儿飞舞人已醉，明晓梦醒春已归。”春天是诗人笔下最绚丽的那一笔。请你从课内外找出两句描写春景的诗句。
（1）
（2）
4、本文作者描写人物时，善于抓住人物的特点来写，文中描写外祖母两处，描写身患绝症的少女一处，我能分别用“ ”“ ”“  ”标出来。我也能照样子写一句。



5、文中写了作者与（       ）个人攀谈，分别是（    ）、（）、（）（）。他们活着的理由，足以说明：（             ）。外祖母临终听心跳的举动，就是对活着的（             ）理由的解释。
6、文中那个身患绝症的少女，在树干上刻下三个字：我要活。原因有三：（    ）
A、她绝望了，这是一种发泄方式。
B、她很惋惜自己生命如此短暂，渴望再活上几年。
C、她很坚强，没有被病魔吓倒，这是一种不屈不挠的声音。
D、她用这三个字告诉世人，自己是多么热爱生命，还有许许多美好的愿望在等待着自己去实现。
7、画出文中首尾呼应的句子来。
8、假如本文的作者和我攀谈，并以“热爱生活、善待他人、怀有追求”的理由为宗旨，我会这样说出我活着的理由：

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:20
六年级阅读与训练题（二十九）

美国人比尔•盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴（yīn  yīng）儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺（rú  rǔ）皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点也找不到了。
盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“( )做一株绿洲中的小草，还（hái  hán）(    )做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，（）花很长时间，（）要力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。
盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。他也像许多美国孩子一样，当过童子军。长途行军时，别的孩子叫苦连天，盖茨磨破了双脚，鲜血直流，他却忍着伤痛和疲惫，坚持到底。
盖茨（）生于名门世家，（）父母却不过度奢（shē）华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然地影响了比尔•盖茨，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
1、在文中括号里正确的读音下画“√”。
2、火眼金睛，辨字填空词语。
（1）以  意  义  异  疑
（）味深长  形态各（）  （  ）身作则  （  ）口同声
（）惑不解（）不容辞
（2）祸  豁  货
（）国殃民  （）然开朗  （）不单行  （）真价实
3、句子之窗。
（1）“比尔•盖茨，你的进步真大！“妈妈       说。（加上修饰语。
（2）这座楼真高呀！（用上夸

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-26 20:21
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作者: qihang200808 时间: 2014-5-28 23:18
怎么没有答案的！

作者: mmmmyyy 时间: 2015-5-14 22:00
内容不错，问题设计好，怎么不见答案

作者: 爱风的云朵 时间: 2015-6-6 22:46
没有能下载

作者: 李卫彬 时间: 2015-7-11 17:13
说真的，这是个好东西，好宝贝，不过呢，没答案咱可不能要，不是不相信自己的能力，咱不是专业人士呀，万一错了咋对不得起孩子呢!!!

作者: 李卫彬 时间: 2015-7-11 17:14
同志呀，建议你还是把答案附上吧!

作者: nyxwsjjb 时间: 2015-10-16 17:13
赞赞

作者: 游龙戏凤 时间: 2015-12-13 08:44

作者: 问问雯雯 时间: 2016-2-20 21:38
请问这个可以下载吗？

作者: zdqzys 时间: 2016-4-26 14:40
谢谢，可是答案呢，没答案我也不敢订正啊。

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