小学英语优秀教学论文信息技术在英语教学中的应用

中学生作文

小学英语优秀教学论文信息技术在英语教学中的应用
白山市第三中学    于媛媛
随着多媒体和网络技术的迅速发展，随着学校办学条件的不断提升，多媒体教学手段也越来越多的应用在英语教学中，也就是把信息技术与学科教学有机的结合起来。这不仅改变了传统的教与学的观念，同时也将枯燥无味的知识教学，转变成了真正的寓教于乐的、学生感兴趣的学习活动。下面就结合自己的教学实践，浅谈信息技术在英语教学中的应用。
一、应用信息技术，培养兴趣
兴趣是从事某种活动和追求真理的精神力量。《课程标准》中指出：学生只有对自己、对英语学习以及对英语文化有了积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。可见，兴趣是学好语言的强劲动力。信息技术通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，它能把思想性、知识性、趣味性结合起来，激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。例如，在讲解七年级下Unit 9  What does he look like ?这一单元时，如果单一的在学习单词的基础上，让学生描述人物的外貌，不仅枯燥无味，而且学生不易掌握。因此在讲解这部分时，我利用多媒体技术，将“光头强”等一些外貌上有特点，同学们又喜欢的卡通人物搬上屏幕，同学们看到这些图片，都积极主动的举手发言，争着描述他们喜欢的人物外貌，不仅活跃了课堂气氛，也取得了不错的教学效果。当然，兴趣的培养不是一朝一昔的，而要持续不断。教师应精心设计每一节课，努力创造活泼的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性，尽量多扬少抑，哪怕这个学生仅仅取得一点点进步。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师要做到激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。
二、多媒体教学能够有效节省时间，提高课堂教学效率。
英语教学是一个语言学习的过程，教师的讲解和学生的语言练习贯穿整个课堂。这其中包括了语法知识学习、对话练习、小组活动、课文分析以及习题讲解等等，在这诸多的环节和知识点的讲解上，往往让老师和同学感到课堂上的时间紧迫，甚至有时不能完成教学任务。而利用信息技术恰恰可以弥补这一不足，有效的完成教学任务。我们可以把需要学生掌握的知识点，以及针对知识点的相对习题用多媒体呈现给同学们，不仅免去了抄写习题的时间，而且更直观，更利于知识的讲解，有效的提高了课堂效率。
三、创设实践环境，优化英语课堂
英语是一种语言，语言来源于生活，我们学习这门语言的目的也就是为了在生活中运用，在教学过程中，教师应有的放矢， 根据教学内容， 利用信息技术，创设不同的实践环境，如问路、打电话、采访、表演等， 实施情景教学。这样使学生既学到了知识， 又感受到了效果，只有他们把英语应用于日常生活中时，他们才会真正体会到英语的价值。例如，在七年级下Unit 7 Where is the post office? 这一单元，生词较多，光是“turn left， turn right， on the left， on the right…”这些词组就会让许多学生感到挠头，在此基础上让他们描述如何到达某个地点，无异于难上加难。但是如果利用多媒体技术，这些问题就会迎刃而解。我们可以制作一个街区的地图，呈现给同学，再用一个活动的小人图标来表明所在位置，让学生试着描述从不同的起点，如何到达不同的终点。经过这样的多方练习，同学们对本单元的知识点和目标语言的掌握就实多了。 英语新教材内容丰富多彩，我们教师要潜心挖掘教材的内容， 从课文内容中取材， 在网络媒体上设景，为教学实践营造一个真实的社会氛围， 使同学们在一种真实的情境中感受到真正的语义， 真实的语感， 让学生利用所学知识， 在实际生活、学习中进行感情、思想、语言的交流。教师应多为学生提供学以致用的机会，由浅入深， 由点及面，引导他们在做中学，在学中用，掌握知识，收获快乐。
以计算机和网络为核心的信息技术已经走入了我们的生活，成为改变生活方式、促进经济发展的得力工具，它在教育领域中的广泛应用，必然对教育的改革与发展产生重大影响。特别是在学校教育中，课堂教学仍是实现教育目的、任务的主渠道。因此，信息技术在英语教学中的应用，必将做对素质教育的落实与创新起到巨大的推动作用。让我们致力于此，以提高教学效率、完成教学任务为己任，争取借助于多媒体技术，将英语教学手段提升到一个新的领域。