四年级英语上册Unit 2 Part B Let’s Learn公开课教学设计

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一、教学目标
1.能够听、说、认读本课时主要生词twenty-one----fifty.   
2.能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣：How many English books do you have? Thirty! Thirty! Thirty!
3.了解Story time中的故事。
二、教学重、难点
1.会说数字：21-50，特别注意thirty, forty和fifty的发音
2.针对本课时的难点Story time，要求教师正确讲解故事内容，使大部分学生能够理解故事，并引导基础好的学生表演故事。
三、课前准备
1.教师准备主要人物的头饰（Zoom和它的妈妈）以及两摞英语书、一摞语文书、一摞数学书。
2.教师准备一台录音机和相关录音带。
3.学生准备数词卡片。
四、教学步骤
Step1:  Warm-up
（1）Part A of Let's do.
（2）Practice：
A: I have a new pen.
B: Really? What color is it?
A: Guess!
B: Is it red?
…
(3) 复习字母J到N，以及以这些字母开头的单词。
(设计意图：上课伊始，就让学生在轻松自在的英语环境中感受学习的乐趣，为整节课打好基础。)
Steop2: Presentation
（1） The teacher lead the students do： Show me your pencil. Show me your ruler…
（2）The teacher ask the students：How many pencils can you see？Then lead them to answer：I can see three pencils.
（3）Let the students to ask other students.
Presentation of the new words:
Teacher take out many books and say ：I have so many books: English books, Chinese books and math books. How many English books can you see? Let's count together. The teacher can ask the students to count the books，and teach the new words：thirty, forty and fifty. 并让学生注意到这些单词结尾有-ty，特别需要注意区分thirteen和 thirty，fourteen和 forty， fifteen和 fifty读音之间的区别。
（设计思路：利用实物，让学生感知新授知识，学习起来比较轻松，而且有助于学生轻松理解。）

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Step3: Practice
1. 机械性操练
教师和学生可利用数字卡或直接用课本反复教读这些数字。另外，教师可要求学生用学过的所有数字做报数游戏，以达到复习巩固的作用。
2. 趣味性操练
Games:
看谁翻得快
教师报出某种学生用书的页码，要求学生以最快的速度翻到该页，先翻到的举手示意。
（设计思路：学生最喜欢做游戏，利用玩游戏可以充分的调动学生的积极性。）
3. 有意义操练
Listen to the tape of part Let's chant，让学生听音认读单词thirty, forty and fifty。教师利用不同课本及手势示范新歌谣，需特别注意thirty, forty and fifty的读音，然后示范学生在理解的基础上随节奏跟唱歌谣。
（设计思路：通过再一次听录音，达到再一次的听音正音。）
Step4: Extension
教师出示Zoom和它妈妈的头饰，尽可能布置好场景，表演故事内容。让学生在教师的表演中了解故事内容，然后听录音带或观看VCD，让学生再见、欣赏一遍故事内容。可要求学生分组在课后准备， 把故事表演给全班学生看。
（设计思路：通过实际的场景，让学生感受Story time 的真实情景，让学生更容易理解，表演也能调动学生的兴趣。）
Step5: Check
   Let’s check.课本第23页的听力练习。
（设计思路：让学生听对话，并根据听到的内容选择正确的答案，以培养学生的听力能力。）
Step6：Homework
（1）Do the practices of unit B Let' s learn.
（2）Listen to the part of Let's learn, and read to your friends and family.
（3）用以前所学单词Chinese book, math book等改编所学歌谣，看谁编得朗朗上口，然后在全班推广。
五、板书设计：
Unit 2   My  schoolbag
How many books can you see?
             I can see…                twenty
                     thirty
                      fourty
                    fifty