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标题: 中学生写人记叙文800字我身边的最美老师 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-1-12 06:17
标题: 中学生写人记叙文800字我身边的最美老师
在这个国庆的假期中，我阅读了《与美同行》一书，读后我感受颇深，但同时也在内心深深思考着，在我身边的“美”。曾经觉得书上这些事迹离我的生活很遥远，如“最美妈妈”伸出双臂救下从十楼坠下的小女孩，造成双臂粉碎性骨折；如“最美司机”在被高速运动的汽车碎片砸中后，立刻靠边停车以保全全车乘客的性命；又如“最美四姑娘”在碰瓷事件频频发生的时候，毅然救助了一名不幸被公交车撞到，生命垂危的老人……这些动人的事迹。但是，转念一想， “美”真的需要那么轰轰烈烈吗？难道我的身边就那些默默无闻、无私奉献的人难道就不是一种美了吗？望着桌上的作业，我突然想到了我的英语老师——倪老师，她总是最早到校，最晚离校。早自修，总提前十五分钟进入教室，为我们进行听写与默写；中午，她总是来不及吃上一口饭，就赶来为我们批改作业订正；下午放学后，她总要帮我们背诵课文，一遍背不出，还要第二遍，直到我们能流利、准确的背诵为止……

　　记得有一次，我有一道英语题目不会做，早上很早到校，想要问倪老师。进入办公室，发现倪老师正在吃早饭，便想等她吃完后再来，于是便转身打算出去。但是，眼尖的倪老师发现了我和手中的英语作业，便问我“有事吗？”我说：“我想来问一道英语题目，但看到您在吃饭，想过会再来。”谁知，倪老师说： “没事，你先问吧！”问题在倪老师的耐心指导下很快就被解决了。但是，回头发现，身后一排起了 “长龙”——许多同学也都过来了，问问题，批作业，交作业……煞是热闹，倪老师都不回绝，全都一一认真的讲解、批改。回到教室后，过了约十分钟，想起要为班主任送去一张统计表，便再次来到了办公室。一看，哇，队伍越排越长了，全是找倪老师的。挤进办公室，交完统计表，发现倪老师桌上的饭，还放在那儿一动未动。回到教室，和同学们聊起这事，他们都说每天倪老师的早饭、中饭都是边忙边吃的，有时，实在来不及了，她还经常不吃了……

　　以前，经常听见同学们抱怨倪老师的严厉与苛刻，虽然我自己没有说，但是心里总会有几分小小的不服气。但是，后来我明白了倪老师的辛苦，如果说她给我们布置的作业多，那么，你又何曾想过她所要批改的却是每个人做的六十多倍；如果说，她给我们布置的背诵量大，那么，你又何曾想过她给我们布置的背诵，她自己也要一字一句的记得清清楚楚；如果说她给我们听写的内容难，那么，你是否发现这其中的语法现象正是考试重点……

　　所以说，只要认真观察就会发现，这就是一种美，务实的美，无私的美，在我们身边永远的美！或许，倪老师只是茫茫老师中的一个小小的例子，但是，在我心中，她就是一名在我们身边默默奉献的 “最美老师”！

作者: 网站工作室 时间: 2014-1-12 06:17
点评蔡悦灵同学这篇文章最大优点就是“学”以致“用”。作者读《与美同行》，为一个个感人事迹而感动，为一个个“最美的人”而感动！同时，难能可贵的是，作者注意到了自己身边的“最美”——她的英语老师倪老师。作者用精确的语言，描述了倪老师完全忘我的工作状态、极其认真负责的工作作风。这些材料取材于身边实例，极具说服力。作者对你老师的刻画，不虚美，实事求是，这很难得。尤其是对大家心理刻画“几分小小的不服气”“抱怨”等等，到最后的“明白”，真实地反映了当下中学生心理。所以，当作者最后说“这就是一种美，务实的美，无私的美，在我们身边永远的美”时，是那么的真实、自然而感人！

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