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标题: 最新文章 小学中年级学生数学学习兴趣调查调研报告 [打印本页]
作者: 网站工作室    时间: 2014-1-9 10:12
标题: 最新文章 小学中年级学生数学学习兴趣调查调研报告
小学中年级学生数学学习兴趣调查调研报告
一、数学学习调查问卷的编制过程
1、问卷内容的确定
根据我们所研究的课题“小学中年级学生学习数学的兴趣”，我们需要了解学生目前（实验前）的学习状况，以便在调查中进行分类指导，同时也可作为一个重要参考，即检测学生的变化情况。因此我们想利于调查问卷这一方法完成。经过两次我校数学组的讨论，我们初步确定了调查的主要内容数学兴趣、数学课堂表现、学习习惯、合作交流等方面，重点考察学生数学兴趣、学习习惯。数学兴趣放在首位，设计了6个问题，从不同的角度来了解学生的兴趣。学习习惯考察内容主要包括以下几个方面：
注意力——能否在数学课堂上集中注意力？能集中多长时间？
做——老师布置的作业是否按时按量完成？
思——愿不愿意思考问题，遇到难题怎么办？
数学课堂表现方面主要了解学生在课堂上会有哪些情况和想法。
为了获取更真实的数据，要求学生一定要根据学生自己的想法填。
2、测题的编制
根据团队教师集中讨论得出的共识，由胡柏刚老师编制了1份问卷，共24题，23个选择题，1个简答题。主要测查学生对数学兴趣、数学课堂表现、学习习惯、合作交流等方面。
二、问卷测查实施过程
1、对象的选定
因为我们不进行对比研究，调查目的主要是教师全面了解每个学生的现状，为便于教师在研究中进行分类指导。所以其调查对象主要是3-4年级的所有学生，三年级35人，四年级35人，共计7人，有效问卷共计  人。
2、测查过程
测查工作是在    年  月完成，主要分班级进行。学生自己看题作答，教师说明要求。所有题选学生认为最适合自己的。
三、测查结果
作者: 网站工作室    时间: 2014-1-9 10:13
现在我们对测查结果进行了一次汇总，如下表：
问题
选项
学生数（人）
1、你对数学的兴趣？
喜欢
39
不喜欢
11
既喜欢又不喜欢
20
2、你喜欢怎样学习数学？
听老师讲解
35
自己看书
9
与同学讨论
1
老师出提纲，按提纲自学
12
先自学后与同学讨论
13
3、你愿意听老师和同学讲吗？
都愿意听
50
愿听老师讲，不愿听同学讲
8
都不愿意听
2
愿听老师与同学的对话
6
愿听同学与同学的辩论
4
4、上课时，你喜欢发言吗？
喜欢
13
怕说错了
38
不知道该怎么说
10
不喜欢
9
5、你喜欢动手操作吗？
喜欢
70
不喜欢
0
问题
选项
学生数（人）
6、你常用数学知识去解决日常生活中的实际问题吗？
经常用
11
偶尔用
8
不会用
21
老师指导会用
30
7、数学课上你对于课堂提问，你属于哪种情形？
强烈希望老师叫我回答
17
想回答，但不太敢回答
26
想回答，但总回答不好
13
不愿意回答
14
8、你是否经常在课堂上向数学老师提出自己的想法和观点？
经常提出，积极举手发言
11
偶尔提出，只关心我感兴趣的问题
35
从来没有，我怕回答错误
24
9、你对未知的数学问题开展过探究吗？
经常
3
偶尔
12
不太讨论
22
从来不愿意深入思考
33
10、对于数学课，你能听懂并把握老师讲课的重点和难点吗？
能
16
有时能
28
不太会
16
根本弄不清楚重点和难点
10
11、你有时候不专心听老师讲课的主要原因是？
老师讲的内容我已经懂了
8
老师讲的我都听不懂
22
班级纪律不好
15
管不住自己
15
问题
选项
学生数（人）
12、如果你有时不专心听同学发言的原因是？
同学表达不清楚
34
发言的同学思考时间太长，回答太慢
19
发言的声音太小
16
我希望老师让我回答
1
13、在数学课堂上，你会注意力不集中，常开小差吗？
不会
21
偶尔会
14
经常会
29
每节课都会
6
14、老师讲评练习或作业时，你的表现是？
认真听，按要求回答
39
认真听，但不发表意见
11
把老师讲的答案抄下来
15
做小动作，和同学说话
5
15、一节课你能坚持听讲多长时间
35分钟
10
25分钟
17
15分钟
29
不到15分钟
14
16、你认为老师布置的课外作业，你是怎样完成的？
回家先认真做完作业，再玩
44
回家爸妈要求我先做作业
16
边做边玩
3
先玩后做作业
7
17、对数学课你有预习和复习的习惯吗？
经常有
33
偶尔有
24
没有
13
问题
选项
学生数（人）
18、当你学习上遇到困难时，一般采用的方式是？
及时向老师请教
12
回去问家长
38
问同学
8
等待老师讲解
12
19、没有老师、家长的督促，你能好好学习吗？
能
22
不一定
35
不能
13
20、父母对你学习数学怎样？
能给予细致具体的指导
6
除关心考试外，还经常鼓励
4
只问问作业和考试分数
48
家长不过问
12
21、你是如何完成作业的？
主要独立完成，难题问家长
38
靠家长监督完成
13
不管对错，做完就可以了
13
经常做不完
6
22、小组合作交流时，你的表现是?
认真听，轮流说
12
认真听但不发言
18
争着说，抢着说
29
不听也不发言
11
23、在数学课上你参加过小组讨论吗？
经常讨论
8
根据实际情况，偶尔讨论
25
很少有讨论的机会
31
不知道讨论什么，没什么好讨论的
7
四、测查结果的解释
综合以上的比率数据，可以发现：大多数学生对数学学习有兴趣，主要原因是数学有很大的作用。而不喜欢或中立的认为数学很难学。近一半的学生喜欢讲授式学习方式，随着年级的升高，学生开始转向自主学习或与同学讨论等学习方式。学生仍然喜欢动手操作，其它方式，但缺乏指导学生已了解了一些常用的数学思想方法，但实际应用还不太灵活，数学应用意识不是很强。




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