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标题: 小学毕业班语文复习计划 [打印本页]

作者: 人间 时间: 2009-10-24 17:33
标题: 小学毕业班语文复习计划
一、复习的内容及目标

内容要点目标
字词 1、生字新词会读会写174个生字，能在具体语境中正确使用414个词语及常见关联词；能根据要求写出结构、意思相似的词语。
2、书写能用钢笔正确、端正、熟练地书写楷书，初步掌握行书的基本写法。
3、词义能联系上下文读懂词意，体味思想、情感、意蕴；能根据意思写出词语（教材中、阅读材料中或其他常见的）或用不同词语表达同一个意思；能在语境中正确选择意思相近的词。
4、多音字能正确认读教材中出现过的常见多音字。
5、错别字能改正词句中出现的常见错别字。
6、其他能区分实指、虚指和确数、序数、概数。（不必过分深究）
句子 1、句义能读懂句子所要表达的意思，体会句子包含的思想、情感、意蕴。
2、改写句子能把陈述句改成反问句或双重否定句；能把第一人称的句子改写成第三人称的句子。做到在具体语境中灵活运用。
3、缩句能正确缩句。（不超过教材呈现的难度。）
4、修改病句能正确判断句子的正误，并能用修改符号正确修改成分残缺、句意不当、用词不当、搭配不当、前后矛盾、意思重复的病句。
5、修辞句能正确区分比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法，并能恰当选择修辞手法把句子写具体，写生动。[小学教学设计网XXJXSJ.CN]
6、其他掌握一些格言（课内外的），明白格言所表达的意思，能区分神态、语言、行动、心理描写的句子，体会句子表达方式的不同。
阅读 1、朗读、背诵能正确流利朗读课文，课后有背诵和默写要求的，要会写。
2、理解、感知读懂一定程度的文章，理解课文的主要内容；能找到中心句，并理解中心句表达的意思；知道文章是分那几个方面写的；能概括段意和主要内容。
3、感悟、体验仔细阅读，领会文章中心思想；并能发表自己的见解。
4、积累、欣赏能积累课内外的一些好词好句。
5、知识、方法了解教材中出现的一些知名作家及其生平、作品；掌握阅读科普说明文的方法，掌握一些常见的写作顺序和文章结构。
6、其他能在具体语境中分清见闻和联想；能整理排列错乱的句子。
习作 1、写人、记事语句通顺流畅，事情（事例）清楚，详略得当，中心突出，有真情实感。
2、书信格式正确，语句通顺流畅，有真情实感。
3、把作文改具体围绕中心，把人物的语言、动作、神态、心理写具体，有真情实感。
4、续写根据提供的材料，确定中心，合理想象，续写文章。
5、其他能选择几个词语或根据要求，写一段话。能根据图意进行作文。
其他 1、标点能正确使用、，。：；？！《》 …… “　”等。
2、查字典能根据实际情况灵活运用不同查字法查字典。

作者: 人间 时间: 2009-10-24 17:34
二、提高复习课效率的建议
1、以生为本，精心备课。复习课主要任务是查漏补缺，复习巩固。一要认真研究、把握教材，二要深入了解班级、学生知能状况。两者结合，有针对性地制订复习计划。
2、点面结合，重点突出。复习可以根据教材结构和知识点两方面展开，并有机结合。复习课不要面面俱到，以至于浮光掠影，效率低下。一般一堂课确定一个复习重点。重点可以根据单元目标或教材知识点来确定。
3、精心备课，多向互动。学生的语文素养必须在语文实践中才能得到提高，教师要精心备课，课堂上要让学生多参与语文实践活动。要发挥学生的主观能动性，通过多向互动提高复习效率。不搞题海战术，不搞大量抄写，否则易束缚学生思维，引起逆反情绪，反而劳而无功。
4、三维融合，重在应用。学习语文的主要目的是提高学生的语文素养，在生活中更好地使用语文。不要单纯讲知识，学能力，人为地把它们割裂开来，要注重三维目标的融合。要指导学生在具体语境中灵活运用语文。
5、加强交流，提高效率。平行班之间要多交流如何提高复习效率的经验，复习期间要注意避免对学生增负加压的现象发生。

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