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标题: 2013新人教版二年级上册数学连加连减教学反思 [打印本页]

作者: admin 时间: 2014-1-3 14:18
标题: 2013新人教版二年级上册数学连加连减教学反思
2013新人教版二年级上册数学连加连减教学反思
   本课活动体现了以下几个教学特点：
   1、创设情境导入，激发学习兴趣。
“ 在数学教学中创设恰当的课堂情境，不但能激发学生学习的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，提高课堂教学质量，而且还能培养学生实践操作能力和思维能力，使课堂真正成为学生自由发展的阵地。
2、教学过程的设计充分利用旧知识，引导学生探索主动获取新知识。
  3、动态感知，表态领会。
为了让学生通过体验事情的发生过程，来明白算式的含义，我把书上的两个例题变成一个运动的过程，感受“添上、再添上”与“去掉、再去掉”的生活经验。
  4、体现算法多样化。
我在教学连加连减的竖式时，学生就出现了三种不同的竖式方法：一种是用两道竖式来求出得数；一种是直接把三个数加在一起算出得数；另一种是先算出前两个数的得数再加第三个数。在解决时，允许学生用不同的方法计算得数，充分尊重了学生，提倡算法多样化，给学生更多展示自己的思维的机会。

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