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标题: 小学三年级上学期鄂教版写字全学期教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 20:21
标题: 小学三年级上学期鄂教版写字全学期教案
教学设计欣赏第一课准备课
目的要求：
1、让学生明白学写钢笔字的意义。
2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、掌握钢笔的执笔方法。
要点：
掌握正确的执笔方法。
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们已经是三年级的学生了，我们要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学写钢笔写字。但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法
1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言，教师补充说明。
3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方法
1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔
教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 20:21
第二课　笔画有轻重
教学目标
1．掌握“笔画有轻重”的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力，提高书写技能。
教学重难点
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程
一、观察、学习笔画有轻重的运笔方法
1、判断正误
2、试写。
3、照样子指明下列笔画用笔的轻重
二、实践演练---书写练习
师示范，教师重点指导：
1、横书写要点：书写时向右下方顿笔，轻提向右行笔。
2、竖画书写要点：先向右下方顿笔，少顿后往下行笔。
3、撇要点：起笔稍按顺势向左下方行笔，至末尾出峰收笔。 4、捺书写要点：自左上切入向右下轻快行笔，有轻渐重至捺处取平势出峰收笔。
5、说说自己认为难写的笔画，并在小组里讨论怎样才能把这些笔画写好。
三、作业点评。

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 20:22
第三课　依字定形
教学目标：
1.掌握依字定形的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察字形。
目、四、山、夕
二、学习例子
1.比较上下两行字，说说它们的区别。
2.试写。
三、实践演练
1.临写、默写
2.自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨

第四课写好主笔
教学目标：
1.掌握主笔的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察主笔的占格、学习运笔方法。
年、水、足
二、学习“年” “水”“足”的书写
三、实践演练
1.临写、默写“年”、“水”、“足”
2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察“我”“马”“风”的占格、学习它的主笔
五、学习我”“马”“风”的写法
六、实践演练
1.临写、默写我”“马”“风”
2.自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 20:22
第五课上紧下松
教学目标：
1.掌握上紧下松的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察“弓、斗、来”的占格，指出问题。
二、学习“弓、斗、来”的书写。
1.临写、默写“弓、斗、来”
2.自己找类似的字，练习书写。
三、观察“光、米、舟”的占格，指出问题。
四、学习“光、米、舟”的写法
1.临写、默写。
2.自己找类似的字，练习书写。
五、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。

第六课笔画匀称
教学目标：
1.掌握笔画匀称的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察“里、重、青”的占格，指出问题。
二、学习“里、重、青”的书写。
1.临写、默写“里、重、青”。
2.自己找类似的字，练习书写。
三、观察“鱼、首、血”的占格，指出问题。
四、学习“鱼、首、血”的写法
1.临写、默写。
2.自己找类似的字，练习书写。
五、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 20:22
第七课斜中求正
教学目标：
1.掌握斜中求正的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察“刀、戈、多”的占格，指出问题。
二、学习“刀、戈、多”的书写。
1.临写、默写“刀、戈、多”。
2.自己找类似的字，练习书写。
三、观察“毛、气、飞”的占格，指出问题。
四、学习“毛、气、飞”的写法
1.临写、默写。
2.自己找类似的字，练习书写。
五、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。

第八课综合练习教学目标 1．通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。 2．通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。教学准备书法欣赏使用的作品教学过程一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣二、练一练 1．要求学生描写古诗，注意：书写时要注意字的结构。 2．抄写综合练习，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。三、书写练习教师巡视指导。三、欣赏作品 1．欣赏名家作品。 2．欣赏自己的作品 3．师生进行相互评议。

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 20:23
第九课毛笔字的基本常识
教学目标:
使学生知道文房四宝;学会使用及保养方法；激发学生对写字的兴趣，养成良好的学习习惯;
教学重、难点：
文房四宝的使用及保养，毛笔笔毛发开。
教学过程：
组织教学，稳定情绪。
教师讲一个书法家的故事，以激起学生学习写字的兴趣。
新课。
教师板书课题：第一课：文房四宝
老师讲述：学生用的毛笔又大楷、中楷、小楷。笔毛软一点的是羊毛做得羊毫笔，羊毛加一点别的毛（兔、黄鼠狼）它就软硬合适，笔毛很硬的笔是狼毫笔，多是画画用的。
老师拿支新笔讲解笔毛发开的过程。
老师分别讲述墨、纸、砚。
老师让学生练习笔、墨盒、练习本的摆放位置。
让学生观察课本第一课的照片，完成硬笔部分的作业，教师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。
总结：表扬书写认真的同学，并展示他们的作业。
教学反思：
学生的精神面貌很好，能够掌握基本的书法知识，学会了选笔以及毛笔的保养及保护。

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 20:23
第十课时：写字姿势和执笔方法
教学目标：
激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：
坐姿和执笔方法。
过程：
一、组织教学，稳定情绪，巡视用具摆放位置。
二、出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课
1、讲解坐姿要求。
2、教师巡视行间，纠正坐姿。
3、出示坐姿挂图，师生共同总结要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手扶案、脚放平与肩同宽。
4、出示执笔挂图，同时补板书：执笔方法
5、师生共同总结执笔方法：
捏：大拇指和食指末节捏住笔管。
勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
顶：用无名指末节的背部向外顶住笔管。
靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
指要实在的握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
6、教师边演示，边让学生练习，边纠正。（困）
7、小结：坐姿、执笔一块总结。
四、巩固练习：完成硬笔部分作业，要求和字头像，教师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给与表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
教学反思：
学生的学习兴趣很浓，能够掌握比较基本的书法知识，能够按正确的坐姿做好，执笔方法正确。

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 20:23
第十一课长横和短横
教学目标：
使学生初步学会横的写法；激发学生对写字的兴趣;培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教学过程：
一、复习
检查学具摆放情况。
二、导入
1、谜语导入：有个笔画叫真棒，他自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？
2、出示挂图，板书课题
三、新授
1、观察长横和短横，看看有什么特点？
2、教师根据学生说的进行总结。
3、教师讲解长横和短横的运笔过程，学生小组内汇报运笔过程。
4、教师示范横的写法，边示范边讲解。
5、体会运笔过程。（困）
四、练习过程
教师巡视指导
五、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。
教学反思：
学生第一次接触笔画的运笔过程，所以很用心，都能够掌握横的运笔过程，但是第一次用毛笔书写，显得比较困难，有点无从下手的感觉，但是个别学生书写的还是比较规范，今后的教学中教师要多加强示范指导。

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 20:23
第十二课垂露竖和悬针竖
教学目标：
使学生初步学会垂露竖和悬针竖的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：
垂露竖和悬针竖的写法，笔画中的提按。
教学过程：
一、复习
复习横画的写法？
二、新授
1、出示“竖”的挂图,明确本节课的学习内容,并板书课题。
2、学生观察垂露竖的特点，然后汇报。
3、结合运笔路线图，学生试着说出书写方法。
4、教师示范（边说运笔过程边示范）。
5、体会运笔方法。
6、学生自己总结悬针竖的写法。
三、学生练习
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。
教学反思：
学生有了上节课的基础，所以能够很快掌握竖的运笔过程，但是显得很小心，书写起来仍很吃力，但是我相信通过师生的共同努力，学生会很快进入角色。

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 20:23
第十三课长撇和斜捺
教学目标：
1、知识技能：初步学会长撇和斜捺的写法；
2、过程方法：直观演示法让学生掌握长撇和斜捺的写法；
3、情感态度：激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点：
长撇和斜捺的写法；捺脚、捺尖的写法。
教学过程：
一、复习导入
二、新授
（一）、长撇的写法
1、教师出示撇的笔画，让学生观察和那个笔画相象，总结。
2、学生根据运笔路线讨论并汇报运笔过程。
3、学生书空练习。
4、教师总结并示范撇的写法：先左上，右下按，转笔，右斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出峰。
5、学生练习：教师巡视指导
（二）、斜捺的写法
1、教师让学生观察捺的特点，学生小组讨论后汇报。
2、教师边示范边总结捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺脚处，慢提平出峰。
3、学生书空练习。
4、教师板书要求。
5、学生练习：教师巡视指导
三、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。
板书
教学反思：
这个笔画书写起来比较难，学生能够掌握它的运笔过程，但是用毛笔书写显得比较困难，尤其是捺脚的地方学生处理不好，需要老师的进一步辅导。

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 20:23
第十四课  侧点和撇点
教学目标：
1、知识技能：初步学会点的写法；
2、过程方法：直观演示法让学生掌握点的写法；
3、情感态度：激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点：
点画中的提按。
教学过程：
一、复习
二、导入
出示课题：第十四课  侧点和撇点
三、新授
1、教师让学生观察点的特点，学生讨论汇报其运笔过程。
2、教师总结点的写法，边示范边演示：右下入笔，右下按，提笔回收。
3、学生总结点的写法。
4、分析字形。
5、总结
三、练习过程
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。

第十五课横折和提
教学目标：
1、知识技能：初步学会横折和提的写法；
2、过程方法：直观演示让学生掌握；
3、情感态度：激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点：
横折的写法；横画与竖画的交接点。
教学过程：
一、复习
复习横画与竖画的写法。
二、导入
出示复合片（先横，后竖，和起来为横折。）
二、新授
1、教师出示横折的运笔路线，让学生自己总结横折的写法，然后同桌交流，汇报。
2、教师边讲解边示范横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。
3、字形分析。
4、学生认真观察、练习。
5、师讲解提的写法
三、练习过程
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、学生评价

板  书
教学反思：
学生能够很快地说出运笔过程，但是写起来还是有一定困难，与以前比较有了一点点的进步，仍需师生的共同努力。

第十六课竖钩和竖提
教学目标：
1、知识技能：初步学会竖钩和竖提的写法；
2、过程方法：直观演示法让学生掌握竖钩和竖提的写法；
3、情感态度：激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点：
竖钩和竖提的写法。
教学过程：
一、复习
二、导入
三、新授
1、出示挂图，教师让学生观察竖钩的特点，自己试着总结竖钩的写法。
2、教师示范演示竖钩的写法：先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。
3、学生练习。
4、根据运笔路线图，教师让学生观察提的特点，小组讨论汇报其运笔过程。
5、教师总结提的写法，边示范边演示：先左上，右下按，提笔转锋向上，边行边按，出锋。
6、学生练习。
三、练习过程
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、学生评价

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