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标题: 人教版、七年级第五课第二框《认识自己的潜能》教学设计与反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 10:00
标题: 人教版、七年级第五课第二框《认识自己的潜能》教学设计与反思
课题人教版、七年级第五课第二框《认识自己的潜能》
作者及工作单位    韩永顺通辽市科左后旗甘旗卡第四中学
教材分析
教材首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为根据自身实际确立努力目标奠定基础；然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。因此，本课题教学的难点是是学生认识自己的巨大潜能，以树立信心。其教学重点是与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方法。
学情分析
在新的学校、新的班集体中，随着竞争日益激烈，学习压力、难度的增强，很多学生早早的失去了自信心，迷失了少年时期美好的梦想，总认为自己什么都不行，什么都不如别人。从而影响自己的健康成长，因此，引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，为根据自身实际确立努力目标奠定基础，然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。
教学目标
  (一)知识目标：
1．了             1．了解每个人都存在着巨大的潜能，人的潜能是多方面的。
2．掌握发掘自己潜能的几种方法。
(二)能力目标：
1. 提高发现    1. 提高发现潜能、拓展潜能、克服困难的能力，从而提高生存能力。
2.提高反思自我、激励自我的能力
(三)情感、态度、价值观目标：
1. 通过学习，使学生感受到人的潜能的巨大，从而树立热爱生命、自尊自信、乐观向上、意志坚强的品质。
2. 让学生深切地感受到充分发掘自己的潜能的重要性，激发学生的成功欲望。
教学重点和难点
教学重点：每个人都具有潜能的，帮助学生认识自己的巨大潜能，树立信心
教学难点：开发潜能的科学方法
教学过程
新课导入——→通过活动，认识到每个人都有着巨大的潜能，并理解发现潜能是取得成功的重要条件——→与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方法——→课堂小结——→布置作业。

作者: 网站工作室 时间: 2013-12-18 10:00

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

新课导入

由神州七号载人飞船的发射成功引出潜能的话题。

一、认识自我的潜能

1、每个人都有巨大的潜能

出示一组数据，请三名学生上台来看5秒后，写出答案。

提问：①为什么当农民看到儿子被卡车压在下面时，就能轻而易举地把车抬了起来？②为什么第二次却再也抬不动那辆车了？

2、人的潜能是多方面的研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。

3、要善于发掘潜能

任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是开发了人的无穷无尽的潜能。

例如：乒乓球运动员邓亚萍……

活动一：挑战记忆力。看数据5秒后，写出答案。看谁记得快、记得多。

活动二：看课本第51页中的主题画，思考并回答老师的提问

活动三：列举

举例说明在这七个智能方面有突出表现的佼佼者有哪些？

活动四：议一议

我有哪些特长，还有哪些潜能未被开发？

理解发现潜能是取得成功的重要条件。

激发学生兴趣

了解一个人通常都存有极大的潜能，在面对需要时，就能做到似乎不可能的事。

认识到人的潜能是多方面的

知道每个人的内部都有相当大的潜能，名人有，普通人也有，就看你有没有去发现而已。

了解发掘潜能的重要意义

二、发掘自己的潜能

1、经常给自己积极的心理暗示

经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。如：经常、反复地对自己说：

“我感觉一天比一天好，我身体健康，学习很顺利。我很走运。”

512大地震中，抢救被困人员的最佳时间是72小时，但不吃不喝被救出时间最长的达150多小时，这些人有着一个共同的心愿，一定要活着出去，正是坚信一定会有人来救我，他们才活了下来。

2、设立更好的自我形象

在心里想象出一个比自己更好的“自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

3、在实践中激发自己的潜能

列宁说“向大目标走去，从小目标开始。”我们在平时生活中注意培养有利于激发潜能的习惯，在紧要关头或有机会时便会发挥你的潜能。

认真听讲，积极思考，大胆展示自我，小组成员间团结合作，使自身的听说讲演能力、综合归纳能力得以提高，这些都是你们发掘自我潜能的表现。

活动五：在书本P52，给自己写下积极自我暗示语，并读给大家听。

活动六：看课本第53页中的主题画，思考并回答下面的问题：这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗?你怎么样来理解他的回答呢?

活动七：说说你打算怎样在生活实践中开发自己的潜能？

使学生用积极的心态去开发潜能，过积极上进的生活。

培养学生挑战自我、战胜自我的能力。

使开发潜能落实到行动上。

课堂小结

天生我才必有用，作为新时代的少年，要好好学习，努力拼搏。相信在你们的努力下，不断发掘自己的潜能，一定可以获得成功。

布置作业

请你为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划，以帮助自己走向成功！

板书设计

第五课第二框发现自己的潜能

一、认识自我的潜能

1．每个人都有巨大的潜能

2．潜能表现在七个方面

3．发现自己的潜能是取得成功的重要条件。

二、发掘自己的潜能

1．积极自我暗示

2．设计更好的自我形象

3．在实践中激发自己的潜能

教学反思

课前做了充分的准备，由于教学内容主要指向学生自身，因此，我在教学中设计了很多活动，给学生时间用于回忆、反思，来提高对潜能的认识，并增强对自己的信心。

这节课学生的配合很好，参加活动积极，回答问题踊跃，给自己写下的积极自我暗示语精彩。

我感觉乒乓球运动员邓亚萍的案例用于这节课非常恰当，既能帮助学生理解发现潜能是取得成功的重要条件，又能调动学生的学习兴趣。

不足之处是在外校上课，作业没法处理，应指导学生在制订“开发潜能的计划”时要避免短期效应，应该从长计议，力求学生潜能有所开发，把本节课的教学目的落到实处。

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