课题 | 亲密的朋友 | 课型 | 综合课 | 主备人 | 杜小兰 | |
审核人 | 复备人 | 本周行为 训练重点 | ||||
班级 | 小组 | 姓名 | ||||
学习目标 | 1、走近动植物，了解动植物，关心动植物。 2、了解动植物对人类的帮助，培养对动植物的热爱之情。 3、树立动植物是人类好朋友的观念，愿意自觉保护动植物。 | |||||
知识链接 | 了解动植物的相关知识 | |||||
重、难点预设 | 重点：通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。 难点：激发学生关心、爱护动植物的情感。 | |||||
学习过程 一、歌曲导入，激趣入题 1、请同学们准备好，我们来做一个找朋友的游戏，。 播放歌曲《找朋友》 (歌曲停，学生游戏停止并回到原位座下) 大家都找到自己的好朋友了吗？ 谁能给我们介绍一下自己好朋友叫什么名字？说说他有什么爱好？有哪些特长？ 师：我们每个人身边都有一些这样的朋友，他们天天和我们在一起，给我们带来了快乐，帮助我们一起成长。这就是我们的朋友。 板书课题：亲密的朋友 2、解读学习目标。 二、动植物知识知多少 活动一：动物是人类亲密的朋友 1、动物无处不在 （1）课件播放各种动物的图片 请同学们仔细看。一边看一边想，它们是谁？生活在哪里？（独立思考） 对子交流：你们认识这些可爱的动物吗？喜欢它们吗？说说刚才你都看见了谁？它生活在哪里？ （2）师：看来动物有天上飞的、地上跑的、水里游的，动物可真是无处不在呀。 2、动物给我们带来快乐 （1）开展小调查 你们在生活中接触过动物吗？大家和动物在一起一定有很多有趣的事吧？ 小展示：小组内交流并展示与动物相处时的有趣的事吧。 （2）小结：和动物们相处的确可以给我们的生活带来快乐。看来动物已经成了我们形影不离的“朋友” 。 3、动物给人类的帮助 （1）动物不仅给我们带来许多的快乐，而且对我们还有很大的帮助呢！请看大屏幕。 课件展示警犬巡逻、青蛙捕虫、猫捉老鼠、牛犁田的图片。 对子交流：这些动物朋友给我们提供了哪些帮助？ （2）小组交流：除了上面这些动物朋友，你还知道哪些动物朋友可以给我们人类提供帮助呢？ 同学们还真了解我们的动物朋友。（课件展示：牛奶、肉类、蛋类、皮衣等图片，师简介）。 （3）师小结：动物朋友给我们人类提供了吃的、穿的、用的，我们应该感谢它们。其实呀，动物给我们提供的帮助还远远不止这些。许多科学家的创造发明和设计的灵感就来源于我们的动物朋友。科学家们通过研究动物的结构、功能和身理原理，创造发明了许许多多性能优越的产品。下面请同学们猜一猜动物朋友给科学家带来了什么样的灵感。 课件出示运用仿生学的作品。 全班交流：这些产品广泛地应用于工业、农业、军事等领域，让我们的生活更加安全、舒适和便捷。看了这些伟大的发明，你想对动物朋友说些什么？ （4）同学们，你们知道吗？在人类遇到危险的时候，我们的动物朋友也能够挺身而出呢！。老师在书上、网络上了解到许多动物救人的故事。这里老师最想和同学们分享其中一个真实的小狗救人的故事。 听完这个故事，你一定有很多想法，你想对小狗说些什么吗？ 是啊！动物不仅仅是我们的朋友，更应该在“朋友”的前面加一个词，你认为加一个什么词最好呢？ 同学们说得真好！友好的、要好的…亲密的 。 （5）师小结： 是啊！动物给我们带来了快乐；给我们的生活带提供了帮助；还挽救了我们人类的生命。所以说动物是我们“亲密的朋友”。 活动二：植物也是我们亲密的朋友。 1、我们已离不开动物朋友了。在美丽的大自然中不仅仅只有动物是我们的朋友，植物同样也是我们人类亲密的朋友。 课件播放 请同学们赶快打开课本53页，结合上面的四幅图画独立思考：为什么植物也是我们亲密的朋友？ 小组讨论：说说为什么植物也是我们亲密的朋友？ （生畅所欲言，师分发植物头饰。） 2、老师这里也收集了一些植物朋友给我们帮助的图画，我们一起来欣赏一下吧。(课件出示米饭、水果等图片,并简要介绍。) 3、植物给我们的帮助也真多，咱们说也说不完。大家课后还可以继续查阅资料，进一步了解更多植物朋友给我们人类带来的帮助。 三、总结全课、情感提升 1、大展示：各组展示群学收获（和自己喜欢的动植物交朋友，将自己喜欢的朋友带回家。）（多媒体播放音乐）展示形式预设：情境表演，模拟生活;结合生活实例畅谈感受。 3、小结：这些可爱的动物、美丽的植物，和人类一样都是地球妈妈的孩子，他们与我们生活在一起，是人类亲密的朋友。希望小朋友们要好好爱护我们的朋友。 四、整理、完善导学案 | 教师“复备”栏或学生笔记栏 | |||||
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