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标题: 小学三年级“探索科学的奥秘”主题班队会活动方案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-11-30 21:27
标题: 小学三年级“探索科学的奥秘”主题班队会活动方案
目的

通过这次探索活动，同学们可以进一步验证科学，丰富和完善我们的思维。使我们对科学从了解、感知升华到理解、掌握、应用。平时碰到各种各样的问题，产生各自和意见或看法，在这次探索、交流的过程中培养我们思维推理、判断能力，体验探索过程的曲折和乐趣。学习科学方法，发展科学探索所需要的能力并增进对科学探索的理解。

活动形式：主题班队

活动内容：图片展示，讲述科学故事，介绍实验模型，操作科学小实验，分析各种科学现象。

活动主持人：周峻杰、冯易程

活动时间：2013年12月6日

周峻杰：科技的发展一日千里，人类的生活日新月异。在崇尚科学，知识爆炸的21世纪，探索的使命任重道远。

冯易程：在小学阶段，我们正处于充满朝气、求知若渴的年龄。对生命起源感到疑惑，对大千世界满怀憧憬，

周峻杰：对茫茫宇宙充满好奇，对火山地震充满恐惧。

冯易程：科学的奥秘无处不在，利用今天这个机会,同学们可以共同讨论一些问题。

2个主持人：302班《探索科学的奥秘》主题班队活动现在开始。

周峻杰：先请大家猜一个谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。

众同学：铅笔。

冯易程：我们一上学就与铅笔结下了不解之缘，铅笔是我们最亲密的学习伙伴。铅笔的原料是什么，怎么辨认硬度程度，A同学比我们知道更多，现在我们让唐云泽同学来告诉我们。

唐云泽：16世纪英国人手工制出最原始的木杆铅笔。铅笔芯以石墨为主要原料。石墨铅芯的铅笔在笔头部位会标识出笔芯的硬度程度，一般用“H”表示硬质铅笔，“B”表示软质铅笔，“HB”表示软硬适中的铅笔，石墨铅笔共分18个硬度等级。B字母前面的数字愈大，表明愈软。H字母前面的数字愈大，表明愈硬。其硬度越高，石墨含量越少。

周峻杰：谢谢唐云泽同学。同学们可以看一下，我们正在使用铅笔的硬度程度是什么？

众同学：HB

冯易程：对，我们用的是HB的铅笔。说完了小小的铅笔，我问一下同学，这几天早上起来，有没有发现天空中有什么？

周卓恒：有雾

冯易程：对，周卓恒同学可以给我们讲讲为什么这几天会有雾？

周卓恒：白天温度比较高，空气中可容纳较多的水汽。但是到了夜间，温度下降了，空气中能容纳的水汽的能力减少了。因此，一部分水汽会凝结成为雾。特别在秋冬季节，由于夜长，而且出现无云风小的机会较多，地面散热较夏天更迅速，以致使地面温度急剧下降，这样就使得近地面空气中的水汽，容易在后半夜到早晨达到饱和而凝结成小水珠，形成雾。秋冬春的清晨气温最低，便是雾最浓的时刻。

周峻杰：雾对我们的生活有影响吗？

孙源：有，雾是对人类交通活动影响最大的天气之一。由于有雾时的能见度大大降低，很多交通工具都无法使用或使用效率降低，如飞机、汽车等。雾天，污染物与空气中的水汽相结合，将变得不易扩散与沉降。大雾天气我们要减少户外活动时间，在户外时戴上围巾、口罩，保护好皮肤、咽喉、关节等部位。

周峻杰：谢谢孙源同学告诉我们大雾天要注意的事项。

冯易程：同学们一定使用过手电筒，它照亮了我们前方的道路，就不会在黑夜里乱闯。有哪位同学知道手电筒在一段时间里为什么会一直持续亮着？陆陶然同学能告诉我们吗？

陆陶然：靠的是电池。

冯易程：陆陶然能给我们讲讲电池的构造吗?

陆陶然:可以的。电池是以碳棒为正极，以锌筒为负极，能将化学能转化成电能的装置。化学能直接转变为电能是靠电池内部自发进行氧化、还原等化学反应的结果，这种反应分别在两个电极上进行。

周峻杰：谢谢陆陶然同学的讲解。下面请汪立扬同学来给大家演示一个《电池取火》的科学小实验。

汪立扬（3分钟）

周峻杰：谢谢汪立扬同学，通过他的演示，让我们知道了电池另一个功能。

冯易程：下面我们再请宣澍苗同学给大家演示一个《吹不走的乒乓球》的科学小实验。

宣澍苗:（3分钟）

冯易程：谢谢宣澍苗同学的小实验。通过2个同学的演示，大家一定更加爱上科学小实验了。下面请大家看大屏幕。

（出现科学家的照片）

周峻杰：同学们想知道科学家小时候是怎么样的吗？请黄舒阳同学讲一个关于爱迪生的有趣小故事吧！

黄舒阳：爱迪生小时候不仅爱问为什么，而且什么事都想亲自试一试，也闹过不少笑话。在他六岁的时候看到一个现象就问妈妈：“妈妈，大母鸡趴在鸡蛋上做什么呀?” 妈妈笑着说：“在孵小鸡。鸡妈妈就是用自己的体温、用自己的身体一天天将鸡娃娃孵出来的。” “噢，原来是这样，太有趣了。”爱迪生拍拍大脑袋，一脸恍然大悟的表情，出去了。到了中午吃饭的时候，也不见爱迪生的踪影。妈妈很着急，一家人四下寻找。一直到傍晚时分，大家才发现这个小家伙竟然在鸡舍旁边做了个“窝”，里面放了几个鸡蛋，他正小心翼冀地趴在鸡蛋上，一动也不动。妈妈看他专心致志的样子问：“孩子，你在做什么呢?”“我在孵小鸡呢!”他一本正经地回答。一家人笑得前俯后仰，想不到他居然饿着肚子，从早到晚趴在鸡蛋上，整整“孵”了一天。

冯易程：谢谢E同学的精彩讲述。这是一个非常有趣的故事：爱迪生得知母鸡在孵小鸡时，学着母鸡的样子蹲在草堆里孵小鸡。这个可笑的行为充分体现了他善于观察、善于思考、敢于实践的优秀品质。我们再请谢子轩同学讲一个爱因斯坦小时候的故事吧！

谢子轩：爱因斯坦是现代物理学的创始人，在他小时候一次手工课上，他想做一只小木凳。下课铃响了，爱因斯坦没有拿出自己的作品交给老师。第二天，爱因斯坦交给老师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的老师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”同学们纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。”老师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。

周峻杰：谢谢谢子轩的生动讲述。这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，无论做任何事，他都要力求做好，让自己的潜能充分发挥。

冯易程：通过这次班队活动，大家对科学探索有了进一步的了解，但我们所生活的世界依旧色彩斑斓、依旧充满着当今人类无法解说的现象，这更加增加了人类对此的好奇和想象。

周峻杰：探索科学之路绝非我们如此浅谈淡描可以阐述，同学们，这绝不是我们现在的知识可以去理解、去解释的，让我们激起对科学的崇敬、探索、求知之心，不断增加知识面，有朝一日成为自己心目中博学的科学家，你们说好不好？

2个主持人：302班《探索科学的奥秘》主题班队会到此结束。下面请班主任韩老师讲话。

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