中班美术活动《装饰手套》教案设计及反思

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活动目标：1、学习用简单纹样进行对称装饰
          2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。      
3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。
活动准备：1.手套三双     2.范画6张      3.供幼儿作画的手套形画纸
活动过程：一：引起兴趣（教师出示手套直接进入主题）
        师：今天老师给小朋友们带来一件礼物，我们一起来看看是什么？（教出示手套）
        二：引导幼儿感受这双手套的对称美（通过让幼儿观察来知道什么是左右对称
师：请小朋友看看，这双手套你发现了什么？（左边的手套和右边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的。而且两个图案能重叠在一起，这样的就称为左右对称）
三：幼儿讨论什么是对称（让幼儿通过尝试错误来再次强调左右对称）
请一位小朋友上前来戴上一双手套（颜色、图形不同的手套让幼儿观察）大家看这位小朋友戴的一双手套，你们发现了什么？左手手套的颜色、图形与右手手套的颜色、图形不一样，这样的一双手套我们能称为左右对称吗？(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观察，并说出左右对称的手套美。
四：幼儿讨论如何装饰手套（教师示范并启发幼儿大胆想象、创造）
师：小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。这些手套的图形是叔叔阿姨设计出来的，我们也来设计一双漂亮的手套好吗？
师：小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。这些手套的图形是叔叔阿姨设计出来的，我们也来设计一双漂亮的手套好吗？
师：(1)首先把一双手套摆放好，拇指相对。想好要画的图形，再开始动手画。在一只手套上画图形，在另外一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。
   （2）老师出示设计好的手套
流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套
看！连我们学的数字宝宝都能装饰出美丽的手套
简单的折线、圆点也能装饰出漂亮的手套
图形宝宝装饰的手套也漂亮。
美丽的枫叶装饰出的手套别有一番风味。（让幼儿自己观察一一说出来，感受对称美）
五：幼儿装饰手套（幼儿发挥想象，亲自体验装饰手套）
“请小朋友当设计师，用自己喜欢的颜色、漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”发给小朋友手套形的白纸两张。
六：展示、评价（让幼儿互相欣赏，加强对左右对称的理解）
（1）    请个别幼儿将自己设计的画展示给其他幼儿，并说出自己是怎么设计的，有什么图案，教师加以点评。
（2）    对全体幼儿点评：我看见小朋友们设计的手套各种各样，特别漂亮，有花草的、有动物的、还有图形宝宝等。现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。

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活动反思：美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分，是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会，教师应充分激发幼儿美术兴趣。作为幼儿教师，教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣，激发幼儿绘画的积极性，提高绘画技能，这就需要教师用完美语言去引导。慢慢地孩子就有可能拥有自己认识世界的独特视角。
这次我讲的是《我的小手套》，目标是学习用简单纹样进行对称装饰。活动开始时，我让幼儿欣赏自己的小手套，感受美丽的手套。让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当老师进行创造和示范时，孩子们的创意欲望都被激发出来了，都想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都快乐的将自己融入在活动中。学习用简单的点和线条组合设计图案。
多数孩子都能用我为他们提供的材料进行设计，通过平面创意对手套进行创意，在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力。也有少数幼儿缺乏创意能力，需多进行锻炼。
最后我组织孩子对自己的作品进行语言表述，使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点，有利于孩子日后进行相关的创造活动。其中也有少部分孩子对自己的作品进行表述能力比较欠缺，需今后加强口语表达能力和同伴一起分享的快乐。
从这次的活动中，我感觉有四点是需要我们去探索的。
一、创设情境，激发幼儿自主学习美术的兴趣。　　
二、重视幼儿作品的评价
三、给幼儿创造一个良好的艺术氛围
四、在各种生活中，不断激发和培养儿童的绘画激情。
一、你设计的活动是否适合您的儿童？
  我讲的是一节中班美术课《装饰手套》通过本次活动，我觉得还是非常适合孩子的。孩子都积极动脑如何装饰出漂亮的手套，而且也特别感兴趣。
二、有几个儿童参与不积极，这是为什么？
活动中大部分幼儿表现的都很积极，但是有个别孩子回答问题很积极，但不爱画画，希望今后能观察到每个孩子，注重孩子的个体差异，去鼓励他们做到最好。
在幼儿园美术活动中,培养儿童的绘画兴趣，是一项艰苦持久的工作，需要我们在实践中进一步的摸索和探讨。