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标题: 小学习作《缩写》教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-11-16 18:02
标题: 小学习作《缩写》教学设计
优秀教案一.教学目标

1.学习所写的方法，能够使用“留，删，缩”的步骤所写文章（重）

2.通过所写练习，提高学生的分析，综合，概括能力。

二.教学准备：课件制作

三.课时安排：两课时

四.教学过程

                  第一课时

（一）.导入

  同学们，有句幽默的小品语言说过“浓缩的都是精华”，看到这，你联想到什么？

（浓缩的高钙片，炼丹...）

  是的，进入21世纪后，我们每天接受的信息量大大增加，时间节奏加快，能重点突出，语言简练地向别人介绍情况，这一点显得尤为重要。

今天我们来学习“缩写”

（二）.定义“缩写”

1.你觉得“缩写”该如何定义？

（学生自由发言）

2.出示定义：在中心思想和主要内容不变的情况下按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短的文章的一种写作训练。

3.所写有哪些要求呢？我们来看下

  ①按原文顺序缩写

  ②做到有详有略，重点部分详写，次要部分略写

  ③缩写要保证文章的完整性

4.如何进行缩写，大家看到书本111页自由读一读，划出步骤。

  ①读懂内容，抓住要点

  ②注意取材（保留，删减）及连缀

  ③对比检查，读通连贯

5.下面请自由读一读书本112页的《景阳冈》缩写。

6.想不想学一些怎么缩写？我们以这篇课文为例，来讲解下方法。

  带领学生缩写《景阳冈》

（1）.抓要点

  阅读原文，分析出文章的中心和每段的主要内容。如事情的起因，经过，结果。原文的详略安排，段落层次顺序十分清楚。

（2）.思考：《景阳冈》课分为哪几个部分？哪些部分是详写？《景阳冈》的主要内容是什么？

（1-4）进店喝酒，不听劝告，执意过景阳冈

（5-7）上冈之后见榜文，才知有虎，怕被嗤笑，继续上冈

（8-12）赤手空拳与虎搏斗，终于打死猛虎（详）

（13）英雄归来

（3）.取材于连缀

  根据课文的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减，而后考虑句段的衔接

  思考：《景阳冈》中哪些内容保留？哪些内容要归并？哪些要删减？

（明确：打虎是重点，要保留。喝酒要简写，上冈和下冈可以省去）

  指导细化：（缩写时，要把具体棉鞋的内容如人物的对话，心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。）

  ①小试牛刀，将武松进店喝酒部分用一句话概括（1-4段）

  武松在“三碗不过冈”酒店连喝十八碗酒，不信店家说景阳冈有老虎，在傍晚时独自过冈。

  ②缩写打虎片段

  出示第8段（老虎出现）

  提示：不是打虎的重点，可概括为一两句话活出关键词：武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上睡一觉，忽然乱数背后跳出一只老虎

  ③试着概括9-10段（出示文字以及下划线）

划出关键语句，出去修饰性语句（具体见课件）

  ④这样的句子，不够通顺，试着修改

例：将大虫改为老虎，柘城两截改为断成 ...

尽量贴近现今的口语表达，润色修改

（三）.全文的梳理

  ①快速出示余下语段的修改方法，让学生概括：

A.划出关键语句

B.润色修改成段

C.不同情节发展分段叙述

（四）.出示习作要求：

1.缩写《草船借箭》或《金色鱼钩》,《晏子使楚》等篇幅较长，有情节的文章。

2.字数不超过400字

学生选材

1.指导学生翻阅酷本，自由选材

2.确定详写，略写部分

3.划出关键语句

作者: 网站工作室 时间: 2013-11-16 18:02
第二课时

一.回顾缩写的方法。

  1.缩写篇幅

  2.释放改写，可删减，概括，改写

A. 摘录点：时间，地点，人物

         起因，经过，结果

B.删减法：抓重点，删次要人物，情节，细节

C.概括法：将具体描写改为概括描写

D.整合法：语段整合，并衔接为一段

3.学生开始整合资料，修改语句

巡视指导

4.出示下水缩文《晏子使楚，缩写》

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