年级 | 三年级 | 科目 | 品德 | 课题 | 感谢社区服务者 | ||
共2时，第 2时 | 主备人 | 杨希 | |||||
学习 目标 | (一)知识与能力 1.了解不同人的劳动与人们生活的密切关系,知道尊重并感谢他们. 2.通过观察,了解,访问身边的劳动者,培养学生的观察能力,语言表达能力和交往能力. (二)过程与方法 通过观察,了解,访问身边的劳动者,培养学生的观察能力,语言表达能力和交往能力,尊重并感谢他人. (三)情感态度与价值观 通过观察周围不同人的劳动,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢劳动者. | ||||||
重点 | 了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系. | 教具 | 课件 | ||||
难点 | 尊重社区服务者并感谢他们.. | ||||||
教学设计： 第1课时 (课堂导入) 我们生活的社区是个大家园,社区内有很多服务者,你知道他们都做了些什么吗 你了解他们吗 (讲授新课) 板书 一,为我们提供方便的人们 提问 你知道你所在的社区都有哪些便民店吗 他们都是提供什么服务的 学生活动 分小组讨论,然后自由发言. 讲述 在社区内,有很多便民店,这些服务者通过自己的劳动,为我们的生活提供了很多的便利.例如,修车摊,裁缝店等等.社区服务者热情地态度和周到的服务,使得我们更加感受到社区是个大家园的温暖. 提问 除了书中提到的便民店,你还知道有哪些便民店呢 学生回答 略. 讲述 社区内还有修鞋店,修表店,配钥匙店,废品回收站等等很多便民店,这些为我们提供服务的人们,为我们能够有一个舒适的社区环境而辛勤地工作着,他们的劳动应该受到大家和社会的尊重.人们的工作只有分工的不同,没有高低贵贱之分. 提问 你知道废品回收站吗 回收废品有什么好处呢 学生回答 略. 讲述 物质的回收和再利用在社会中的作用越来越突出,它既能促进环保又能节约资源,是一件利国又利民的好事. 承接 每天清晨,人们还在熟睡中,是谁把大街小巷打扫得干干净净,为我们创造了舒适的环境呢 学生回答 略. 讲述 社区的环卫工人每天辛勤地工作着,把我们的社区打扫得干干净净,创造了舒适的环境. 活动 谈谈你是如何看待社区服务者的. 小结 这些社区服务者为了给我们创造舒适的生活环境,勤劳地工作着,我们要尊重他们的劳动,感激他们为社区所作的一切. 过渡 城市社区有如此多的社区服务者,那么农村社区有没有呢 活动 学生分小组讨论,谈谈农村社区是否有社区服务者,如果有,都提供了哪些劳动. 小结 生活在农村的人们与城市的人们一样,都得到了越来越多的服务,例如生产中的技术难题,生活解决不了的困难,都能得到社区服务中心的帮助,它们被称为"农民的致富中心".通过这些服务使得他们的生活质量不断提高. (课堂总结) 这节课我们了解了社区的服务者的劳动,不论是城市社区还是农村社区,服务者的劳动给我们提供了很多便利,为我们创造了舒适的社区环境.他们的劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,我们应该懂得尊重并感激他们的劳动. 第2课时 (课堂导入) 社区里有很多为我们提供方便的劳动者,那么,还有其他方面的服务者吗 (讲授新课) 板书 二,为社区安全服务的人们 提问 当你在社区内遇到危险和困难的时候,你会怎么做 学生回答 略. 讲述 社区里有保安人员和社区民警,它们为我们的生活提供了安全的保障;社区里居住的退休人员,他们是社区治安保卫积极分子,义务为我们的安全服务. 提问 你知道你所在社区派出所的位置和功能吗 学生回答 略. 教师 社区派出所一般都有值班电话,24小时有人值班,维护社区的安全.你一定要记住自己生活社区的派出所的电话,做到"有困难,找民警".你可以回家后,调查一些社区治安的信息,并向自己的家人汇报,把与民警联系的电话号码写在家里人都能看得见的地方,以便急需时使用. 承接 你已经知道了社区派出所的位置,电话和功能,那么你知道他们的工作情况如何吗 案例 在宝应县公安系统内,有这样一位普通的民警,他对自己所从事的事业始终兢兢业业,对身边的群众一贯怀有真真切切的感情,身为一个警察,他在真正的意义上做到了与老百姓心连着心,手牵着手,情系着情.他就是被人们誉为"陈先岩式"的社区民警,宝应县公安局城北派出所苏中社区警长唐积桐. 这些年,不论刮风下雨,唐积桐每晚都坚持到社区里转上几圈,有时一直到深夜.要是发现谁家的门没关好,老唐就喊一声主人的名字,让他把门关紧;要是发现有什么情况,老唐就立即投入紧张的战斗.平时,不管在哪里,老唐只要看见摩托车或电动车的主人不重视防盗,他都不忘提醒几句.有一次,老唐在东升路十一巷巡查时,发现有辆黑色摩托车停在门口,没有上锁.他好不容易敲开车主家的门,却得了开门的小伙子一句"烦死了,还让不让人 | 授课教师修改或补充 | ||||||
休息"的呵斥.对此,老唐也早已习以为常,他耐着性子同那个小伙子谈起防盗的常识,直到他心服口服.当老唐帮他将摩托车推进了院子,那小伙子终于不好意思地笑了,连声说"感谢". 阅读 教材P.53材料"王奶奶笑了". 活动 谈谈自己对社区保安人员和社区民警的认识. 小结 社区里的治安人员和民警的工作非常辛苦,我们要尊重和感激他们的劳动,同时也要增加自己的安全防范意识,居家生活一定要注意自我安全的保护. 板书 三,提供文化服务的人们 讲述 社区里的文化生活越来越丰富.无论是城市还是农村,人们对生活质量的追求提高了,生活的富裕带来了文化生活的丰富多彩,人们越来越重视自身的文化修养和文化追求,涌现出了许多社区的文化使者. 提问 你知道所在社区有哪些文化场所吗 这些设施和服务的人们为我们提供了什么方便 学生回答 略. 讲述 社区里有图书馆和文化站,在这里我们可以读书,学习,了解更多的文化知识,并且那里的叔叔,阿姨,老师都给我们提供了非常热情周到的服务,让我们在更加舒适的环境中学习.老年人也有自己的社区文化站,活动中心等等,在那里他们可以更加愉快地生活,焕发出青春的活力. 活动 分组参观,访问和调查,自己设计表格,或者画出图表,列出社区服务网点的位置,社区服务项目,服务点的种类和数量. 提问 社区里服务的人很多,通过你对社区设施和服务人员的调查,你对社区的感受有哪些呢 学生活动 分小组讨论并自由发言. (课堂总结) 这节课我们了解了其他一些社区服务者,并通过调查社区设施和服务网点,更加深刻感受到他们的劳动为我们的社区提供了很多的便利,激发了我们对于社区服务者的尊重和感激之情. ● 板书设计 主题四 感谢社区服务者 一,为我们提供方便的人们 二,为社区安全服务的人们 三,提供文化服务的人们 | 授课教师修改或补充 |
教学反思： | |
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