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标题: 小学美术公开课《星星闪烁》教案及教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-11-4 12:33
标题: 小学美术公开课《星星闪烁》教案及教学反思
优秀教学设计展示一、教学目标

　　1、学习简单的星状图案设计方法。

　　2、欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。

　　3、培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。

　二、教材分析

　　1、编写思路。

　　用图案进行装饰，使生活丰富多彩。虽然前面几册教材中学生学习了有关圆形图案和方形图案的有关知识，但是不同造型的图案产生不同的美感，作为教师有义务引导学生去发现不同的“美”。本课主要是通过学习设计星状图案，进一步认识星状图案产生的美感，并根据学习将星状图案通过手工制作的形式运用到生活的装饰中去，培养学生的创造能力。因此指导重点应放在激发图案的创造性上。

　　2、重点、难点。

　　重点：学习星状图案的设计和制作方法。

　　难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。

三教学过程：

一导入：

1师：请同学们轻轻地闭上你们的双眼，想象着在一个美丽又宁静的夜晚，你抬头仰望着夜空，这时，你看到了什么？

（师PPT播放带音乐的夜空图片）

生：星星

2师：对，这群可爱的小星星们一闪一闪眨着大眼睛来到了我们的身边，想和他们打个招呼么？（师播放GIF动画星星）

3师：现在就请同学们拿出上节课我们用剪一剪的方法做成的各种造型的五角形，和小星星一起互动下吧！

（师播放《小星星》视频，师生一起舞动）

4师：真棒！剪星星的方法我们已经学会了，大家想不想学一学画画星星呢？生：想！

揭示课题：好！今天，我们就一起来学一学《星星闪烁》，画一画自己心中最闪耀的星！    师板书：星星闪烁

二新授：

1先请一位同学上来画一画他心目中的星星。投影仪展示

师：恩，这个方法不错，那有哪位同学有更好的方法来画星星呢？

请第二位同学上台来示范

师小结两位同学画星星的方法

2师，说到这儿，我很奇怪，星形图案只能是五个角的么？我们都知道，五角星是五角形中的一种，除了是五个角，还可以是？···

引导生回答，还可以是三个角，四角，六角或者多角

是啊，不同造型的形状能产生不用的美感！

（PPT播放角的个数变化）

3师：细心的同学肯定也发现了除了角的个数不一样之外，星形的边也不一样，可以是直线，还可以是？···

引导生回答弧线，曲线，折现等（PPT播放角的边的变化）

你们看，同样是五角形，边线处理的不一样，就会产生不同的美感，直线就显得工整，严谨，而波浪线就会产生动感，柔美而跳跃！

三师示范：

1师：丁老师今天也带来了一种方法和大家分享，画得又快又好的来表现星星的美，请同学们睁大眼睛看仔细了。实物投影仪展示示范

1）                先在纸的中间找到一个中心点，以这个点作放射线，可以是直线，也可以是弯曲的线，你想要画几个角的星形，就画几条线，这些线可以长一点，也可以短一点，可以靠的近一点，也可以分得开一点。

2）                除了刚才我们说到的直线，曲线等做边线外，我们还可以用更有创意的边线来装饰。

3）                甚至可以在角上，边上用点，线，面来进行添加和组合，让整个画面看上去更加的饱满和丰富！

四生练习形：

1师：看到丁老师画的那么漂亮，大家是不是也蠢蠢欲动，想试一试了？好，现在请在我给大家准备的白纸上画一画星形

生尝试练习画形，师巡回指导

2师挑选2-3副有针对性的作品，进行修改

构图太小等问题实物投影仪现场展示修改

作者: 网站工作室 时间: 2013-11-4 12:34

五寻找色彩

1师：大家都很棒，我们每一位同学的星形图案都画的很不错，可是是不是少了些什么呀？生：颜色

2师，那在色彩上要怎么装扮才让这些星星更加闪烁呢？

生：可以用渐变色生：可以用拟人的手法

3：师，你们看，星星乐园里的这些调皮的成员按耐不住自己激动的心情要来展示自己的美啦！ PPT展示黑底范画

仔细看看，你发现了哪些闪光点，哪些方法又是值得你学习的？

生思考回答

师小结：我们的色彩啊可以是单色可以是复色，复色就包括了渐变色，彩虹色等等，边解说边展示范画

六生涂色

师，同学们是不是想要开始动手设计我们的星形图案啦，好，现在就请开始装饰我们的星星吧！

PPT展示：作业要求

1 用绘画的形式设计星状图案.

2 大胆创意,细心装饰.

生操作练习，师巡回指导

七评价展示

作品展示，重点讲2-3副，

1这幅作品带给你什么样的视觉感受？

2你放佛看到了什么？你想到了什么？

3这副作品在造型和色彩上哪些地方吸引住了你？

师小结：其实，同学们，在老师和爸爸妈妈的心中，你们就犹如这一颗颗闪亮的星星，祝福你们以后的学习和生活都能如这星星一样闪烁，一样明亮！

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