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标题: 2013年七年级语文上册《新课程学习指导》（苏教版·上）测试题答案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-11-4 10:33
标题: 2013年七年级语文上册《新课程学习指导》（苏教版·上）测试题答案
最新资料  七年级语文配苏教版·上

参考答案

第一单元测试题

1. B

2. 惊（禁）  蜜（密）  悬（玄）  重（崇）

3. （1）自然界和人类社会的一切事物的总和。（2）某一“领域”。（3）不仅指辛勤奋斗，而且包括经受各种挫折和失败的考验。（4）形容人来人往，非常热闹。

4. C

5. C

6. 略

7. （1）张军，你不应该在图书室的书上作记号  （2）真对不起，下次我一定不会这么做了

8. 略

9. 同意。溪水尚可西流，谁说人老不能焕发青春？

10. 这首词体现了作者热爱生活、乐观向上的精神。

11. 吕氏春秋  吕不韦

12. 渡江  急忙  这儿  寻求

13. （1）我的宝剑是从这儿掉落下去的。　（2）像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？

14. 世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

15. 昏暗

16. 海很宽阔，星星也就显得很低，船在开，星星也就给人在动的感觉

17. “我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。”

18. 船在动，星星也似乎在动。

19. 母亲要求捐献自己的眼角膜  男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜

20. 表现母亲对“我”的不舍，想永远看到自己的儿子，同时她想说服“我”同意她捐献自己的眼角膜。

21. A. 想到母亲时日不多，悔恨自己无力挽救母亲的生命，是一种“无奈的泪”；B. 母亲忍受着巨大的痛苦，却还时时体谅着我的感受，安慰我，自己却只能默默地看着，是一种“感动的泪”；C. 母亲的抉择震撼了我的心灵，让我深深体会了母爱的伟大，而母亲最后的要求仅仅是再看看我！这是一种“震撼的泪”。

22. 她受“我”母亲的影响，被“我”母亲的善举感染，心灵受到极大的触动，同时她也希望把对儿子的爱以另一种方式延续下去；这样写更衬托（或侧面烘托）出“我”的母亲的高大形象。（意思对即可）

第二单元测试题

1. 淼  婵  惆  荟

2. C

3. B

4. 略

5. 第④句，将“提高了我们的写作水平和知识面”改为“既扩大了我们的知识面，又有利于提高我们的写作水平”。第⑤句，将“从中”与“使我们”对调。

6. 如：除了知识（真理、学问、）什么也别带来，除了诚实，什么也不张扬。（句式与内容只要大致正确就给分）

7. （1）美国  马克·吐温  （2）汤姆：生性顽皮但心地善良，乐于助人，勇敢机智。

8. 参考：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓；日暮苍山远，天寒白屋贫。

9. （1）强同“僵”，僵硬；（2）其：指自己；（3）壑：山沟；（4）鞭：用鞭子打

10. （1）夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作鹤。（2）（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就会被吞进肚里。

11. 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。

12. 惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣。

13. 北大的学生：专注、敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；北大的老师：严谨治学，诚恳做人。

14. 生命饱满，源远流长；学生；老师；辛勤地迎来送往一批批学生。

15. “委于我心”的是因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。

16. 学习氛围、学术研究清新自由；人际关系平易、自然；导师们严谨治学、诚恳做人、辛勤教学。

17. 病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。

18. 幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这种痛苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。

19. 运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。

20. 即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。

第三单元测试题

1. C　 2. C 　3. D  4. B 　5. B　

6. （1）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了  （2）使我的心也沉静  觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里

7. D　

8. 柳眼才舒芳草地，桃腮正晕碧云天；春回大地千峰秀，日暖神州万木荣；学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀；渔歌晓迎红日出，风帆暮载锦鳞归

9. 不好。“落”字新颖妥帖，给人以动态的感觉。

10. “冷露无声湿桂花”，让人联想到这桂花可能是月中的桂树。

11. 承受  执、拿、端  玩弄  月亮

12. （1）明月什么时候才有？我端起酒杯仰问青天。（2）只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。

13. 但愿人长久，千里共婵娟。

14. 略（言之成理，符合词人旷达胸怀即可）

15. 惊蛰  清明  芒种  处暑  白露  小寒　

16. 运用了比喻的修辞手法。形象地描绘出过年的气氛越来越浓的特点。　

17. 炒年货、吃腊八粥。其他略。

18. 人们希望来年的生活更加美好。　

19. “舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”。（意近即可）　

20. 原因是“我”在家里最小，淘气过火。目的是以此为家规，修正“我”的行为，让“我”健康成长。　

21. 恩威并施，既疼爱自己的孙子，对能够原谅的事情采用一般的教育方法，又对出格的事情坚决不手软，该重责时一定重责。　

22. 天真、幼稚、思想简单。　

23. 可答出自己的真实想法，比较好的答案应包括以下几种观点：①因人（孩子）而异；②任何一种方法都应有个“度”；③时代在发展，提倡互相沟通、正确引导；④单纯只肯定其中一种都显得片面。

作者: 网站工作室 时间: 2013-11-4 10:34
期中测试题

1. 憧  瑕  xǐng  juān

2. （1）B  （２）A  （3）B  （4）A

3. 前—潜、嘹—缭、烂—滥、声—生

4. B

5. D

6. 例：爱心是黑夜里的一座灯塔，给迷失方向的人指引前进的路。

7. 因为汤姆见到的是印第安人乔，汤姆在法庭上指证过乔杀了人，他害怕乔会杀他报仇。

8. 示例：阿姨，你好！我是小华的同学。有件事需要告诉您，小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下好吗？

9. （1）门前流水尚能西  （2）求剑若此，不亦惑乎？（3）千里共婵娟  （4）冷露无声湿桂花

10. （1）折戟  英雄无用武之地的抑郁不平　　（2）如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。

11. （1）视力  同“僵”，僵硬  比  喜悦的样子  （2）①看到细小的物体，一定要仔细地观察它的花纹。 ②心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（3）观察仔细，想象丰富等；后一问老师根据学生的回答情况酌情给分。

12. 甲：夏夜行船  乙：月夜归航

13. A、作用：与上文的沮丧、压抑形成鲜明对比，表现出我能和伙伴们一起去看戏时的欢喜轻快的心情。　B、作用：显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格。

14. 不能去掉。“似乎”表示好像，并不是真的，而是人的主观感受，若去掉，语气就发生了变化。

15. 比喻。 C句作用：把连山比作兽脊，再加之“跑”，形象生动地写出了船行速度快。 D句作用：把航船比作大白鱼，化静为动，既形象生动地写出了船行速度快，又从侧面表现了小伙伴们高超的架船技术。

16. 数星星→捉知了→看月亮→捡鸭蛋→梦月亮。（答出4件事即可）因为这些都跟月亮有关，能表达出对故乡的思念。

17. 通过对比以突出思乡之情

18. 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

19. （1）海上生明月，天涯共此时。（2）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

第四单元测试题

1．略

2. 芊芊  níng  dài

3. （1）C  （2）B

4. B

5. B

6. 青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强

7. C

8. 参考例句：大家好！我热爱语文学科，责任心强，如有你们的信任和支持，将使我有信心当好语文学科代表，请大家给我一个机会。（只要得体即可）

9. （1）欣欣然张开了眼  （2）山上的矮松越发的青黑  树尖上顶着一髻儿白花  好像日本看护妇  （３）稻花香里说丰年

（４）路转溪桥忽见  （5）天街小雨润如酥  草色遥看近却无

10. （1）空旷无声。这里指景象凄凉。（2）推开。

11. 表达了作者乐观向上的心境和积极豪迈的气概。

12. D

13. （1）完全  （2）急流的水  （3）早晨  （4）季节

14. （1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。

15. 一是突现三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高﹑岭连的地形特点。

16．第①段：春草图　第②段：春花图　第③段：春风图

17．第②段按“树上—花下—遍地”的顺序写。不可互换，因为这三种颜色与上句“桃树、杏树、梨树”的顺序一一对应。

１8. （１）“闹”中不仅有声响，还隐含了一片喧闹沸腾的景象。（２）“抚摸”巧妙地写出春风的温暖和柔情。

19．只要设喻恰当就可以，恰当引用含有比喻春风词句的诗文也可。

20. 外貌描写：戴个老花镜，穿着破烂又邋遢；老人的外套油迹斑斑的；摊开的双手老茧重重。作用：为下文作铺垫，突出老人的善良和爱心。

21. 开始：看不起、嫌弃、不喜欢。后来：佩服、镇静、感谢。

22. 老人感谢“我”是因为“我”也寄钱给那可怜的女孩，他替她们祖孙谢谢“我”。“我”感谢老人是因为他的善良帮助了我，唤醒了我的热情，消除了我内心的冷漠。

23. 希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。（意思相近即可）

第五单元测试题

1. 略

2. （1）矢  炫  （2）秩—帙、搏—博、崖—涯  （3）勤奋努力，不知疲倦。

3. （1）C  （2）A  （3）B

4. B

5. C

6. 如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。

7. A

8. 活动一：从科技书刊中查阅或上网搜索最新科技成果；收集同学的小制作、小发明或介绍小制作、小发明的论文；了解新闻知识及新闻发布会的一般流程；定发布会的主持人、发布人、记者、听众等……（还可以有其他答案，合理即可）

活动二：提示：有称呼语；用商量的口吻，用语得体。

9. （1）思而不学则殆  （2）知之为知之  （3）有朋自远方来  （4）不耻下问  （5）默而识之  学而不厌  （6）择其善者而从之  其不善者而改之

10．（1）jiǒng  （2）chí  （3）míng  （4）kāo

11. （1）转头看，看见  （2）杀死  （3）大腿  （4）原来

12．（1）屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊？只（给人）增加笑料罢了。

13．狼和像狼一样的恶势力并不可怕，对待他们，我们必须敢于斗争，善于斗争，才会取得胜利。

14. 说明的对象：恒星。结构方式：总—分—总。

15. （1）打比方。用“萤火虫”比喻“闪烁着寒光的小星星”，来说明星体给人的表面印象，生动形象。（2）列数字﹑作比较。将虽只有火柴头那么大，但密度特别大的星星的物质，与十多个成年人的重量进行比较，让人对这种星星的特点能直接感知。

16. 不能删，“太”“十分”两个词语表限制作用，如果删去，就不符合实际，与原文不符，不能体现说明文语言的准确性。

17. （1）全都是灼热的庞大的气体球。（2）全都是发光发热的星体。（可从选文第⑤段两个“全都是”归纳出其特征。）

18．儿子第一次为父亲洗脚。

19. （1）为父亲的苍老、一生劳苦；（2）为自己从未关心过父亲而难过、自责；（3）为父亲对儿子给自己洗脚感到"羞怯"而难过。（任答其中的两点即可得满分）

20．（1）孩子小时候脚的“白嫩、柔软”和父亲脚的“宽大、粗糙”形成对比。（2）给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的“安静”“羞怯”形成对比。

21．不属于多余之笔。这一段文字拓宽了文章的内容，由原来儿子为父亲洗脚，引申到了父亲也应该为自己的老父亲洗脚，以尽孝心；这样写升华了文章的主题，揭示出敬老应当是每一个人应尽的责任，也使得文章意味深长。

第六单元测试题

1. 略

2. yàn  tuò  澈

3. 尽—禁  轮—伦  付—附  俯—腑

4. DBAC

5. C

6. D

7. A

8. C

9. D

10. 山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。

11. B

12. （1）收获：①学会检索、选择、阅读、整理和处理信息的方法。②培养自主学习，独立探索的能力。③激发阅读兴趣，培养了团队协作精神。（答对两点即可）  （2）提示：有称呼语，为什么要爱惜书刊，怎样爱惜书刊，语气委婉。

13. （1）脉脉不得语  （2）定然有美丽的街市  街市上陈列的一些物品  定然是世上没有的珍奇  （3）纤纤擢素手  札扎弄机杼  （4）那隔着河的牛郎织女  定能够骑着牛儿来往

14. （1）杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。“杨花落尽”含有漂泊之感；“子规啼”含有离别之恨。（2）第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。

15. 小船随心所欲地在海上飘荡，抒发心灵和大海已经完全融合在一起的感受。

16．形和质  色  味  白玫瑰花和铃兰花  长翼的鸟儿

17. 这句话运用了拟人的手法，表现大海的可爱，充满青春的魅力和美丽，带给人们无限幸福和快乐，也表达了作者对大海的热爱和陶醉。

18. 示例：那是一个神奇美丽的世界，到处鲜花盛开，飞鸟和鸣，人们衣着鲜艳，面带微笑，生活得自由﹑幸福。

19. 酸碱平衡失调易使人形成酸性体质，抵抗力降低，发生多种疾病。

20． “酸性食品”是一种富含磷、硫等成酸元素，经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体偏向酸性的食品。“碱性食品”是一种富含钾、镁等成碱元素，经人体代谢后，从而让身体偏向碱性的食品。

21．不能。因为“正常”二字排除了人体可能因外在因素维持酸碱平衡的特殊情况；“一定”说明蛋白质等分子的调节能力是有限的，体现了说明文语言的准确性。

22．建议：①少喝碳酸饮料，避免过多消耗钙库存，引发钙的加速流失。 ②多吃杂粮、蔬菜、水果等，可避免成酸元素过多，而形成酸性体质。

期末测试题

1. 略

2. B. chèng—chèn  C. tiǎn—tián  D. 慢—曼

3. A

4. B

5. C

6. 是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天。

7. B

8．（1）主要信息一：缺水已成为世界性问题。主要信息二：我国缺水尤其严重。（2）①减少  ②利用  ③节省

9．（1）随风直到夜郎西  （2）东风不与周郎便  （3）千里共婵娟  （4）绝胜烟柳满皇都  （5）便引诗情到碧霄  （6）盈盈一水间  （7）海日生残夜，江春入旧年。

10. C

11. 流露出词人热爱农村的思想感情。

12. （1）yuè  （2）dài  （3）zhì  （4）fěi

13. （1）温习  （2）满足  （3）恼恨  怨恨  （4）方角

14. （1）只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。（2）我选取他们的优点来学习，他们的缺点，如果自己也有，就改正。

15. 《〈论语〉八则》注重实践、注重交流、注重思考、注重诚实、注重情趣等思想。对我们而言，在学习中应善于思考，不机械接受知识，自主学习、真诚坦白，让自己的缺点和不足及时得到修正和补充等。（答出几点、语言顺畅即可）

16. 空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰等，这样写使读者不仅领略到雪的外在美，更能感受到雪的神韵，即内在美。

17. 安适而宁静

18. 特点：不结冰、澄清、清亮  抒发作者对济南冬天的喜爱、赞美之情。

19. 示例：“山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”这句用了比喻（拟人）手法，描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态的生活实感。

20. 彩色棉  举例子  列数字  作比较

21. 种植过程中不需农药；纺织过程中不需化学燃料；色彩自然柔和，永不褪色。

22. 没有沾染任何化学物质，不会引起皮肤病。在未来5年内，我国彩色棉产量可达1.2万吨，可生产成衣2 000万件。

23. 不能删去。因为一些国家对彩色棉种植的研究是先后取得成功的，如果去掉“相继”，时间概念就不准确。

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