小学语文集体备课教案《将心比心》导学案

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《  将心比心 》导学案

课型	综合课	课时	一课时	主备人	张永锐
审核人	陈华	复备人		本周行为训练重点
班级		小组		姓名
学习 目标	1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
重、难点预测	体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
知识链接	台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”
时间预设	导学1分钟，预习检测8分钟，自学12分钟，互学10分钟，评学8分钟，整理导学案1分钟
学习过程						师生笔记
【学法指导】 1、仔细阅读课文，了解“我”所经历的两件事。并在同学之间相互口述。 【自主学习】 1、   我会读，我理解。（我会认真地读词语三遍，有不懂意思的词语我会查字典。） 扎针     沉重     宽容     鼓励     将心比心        2、  指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”。 3、  我还有不懂的问题，我要记录下来。 ————————————————————————————————————————— 【合作探究】 ①你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？ ②你平时生活中有否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例） ●创设情境，补充对话（温馨提示：展开想象，模仿课文的语言描写，写几句人物的对话。） ①在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。 ②一位年纪很大的老人忙着在山上种树。 【整理学案】 【达标测评】     一、写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。 　　　　平静（　　）　　鼓励（　　）　　温暖（　　）　　理解（　　） 　　　　____________________________________________________________________ 　　二、比一比，再组词。 　　　　龄（　　）　扎（　　）　励（　　） 　　　　铃（　　）　札（　　）　历（　　） 　　三、你读懂了吗？ 　　　　母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？ 　　　　____________________________________________________________________ 　　　　____________________________________________________________________ 　　　　____________________________________________________________________