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《最大公约数》教学实录
新生路小学 陈 英
一、探究新知
1、 认识公约数
（1）老师这里有一个8厘米长的纸条和一个12厘米长的纸条，请同学们想一想、如果把它们分成长度相等的小段（必须是整厘米数），你认为有几种分法？（语速放慢）请你们拿出准备的小纸条，动手操作一下。
（2） 小组交流研究结果。
（3）请你们组说的最好的一名同学到前面来说。
生一：我们组有两种分法，第一种分法是每2厘米分一段，8厘米的分4段，12厘米的分6段。另一种分法是每4厘米分一段，8厘米的分2段，12厘米的分3段。
生二：我们组有三种分法，第一种分法是每1厘米分一段，8厘米的分8段，12厘米的分12段。第二种分法是每2厘米分一段，8厘米的分4段，12厘米的分6段。第三种分法是每4厘米分一段，8厘米的分2段，12厘米的分3段。
师：每段的长度也就是8和12的公约数。
（4） 学生边说教师边板书。（画集合圈填数）
师：8和12独有的约数是多少？
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发表于 2013-10-25 09:48:38
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