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标题: 中班语言活动教案及课后反思—学习反义词 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-10-25 07:45
标题: 中班语言活动教案及课后反思—学习反义词
活动目标：
      1、初步理解反义词的含义，学习正确的运用反义词
      2 、幼儿在生活中感知反义词。
活动准备：
   “奇妙的口袋” 球（大、小）绳（长、短）棍（粗、细）
      图片：<胖、瘦 ; 黑、白 ; 多、少>“反义词“图片
活动过程：
      一、导入：
      游戏：高人矮人走。激发幼儿活动兴趣。
      二.观察实物，理解反义词的含义
      1、出示奇妙的口袋，引导幼儿参与活动的兴趣
      2、通过奇妙口袋中的实物，让幼儿观察发现其不同，并用语言表达
球（大、小）棍（粗、细）浅绳（长、短）
      3、知道像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词叫反义词
      三、学习反义词说话
      1、根据幼儿的发展程度不同，分组投放难易程度不同的实物
      纯净水（冷、热）
      书（薄、厚）
      手绢（新、旧）
      海绵和玩具（软、硬）
      玩具（上、下）
      智力拼图（里、外）
      2、幼儿自主探索活动，幼儿经过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，
并大胆积极地运用于语言表达出来。如：
一瓶水热、一瓶水冷一本书薄、一本书厚
      四．连线游戏：“找朋友”
      1、出示大图片：黑白、胖瘦、多少
      2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词
      3、教师出题，幼儿对相应反义词
小老鼠将玻璃杯打碎了，他向妈妈撒谎，说不是自己做的，而小花猫做了错事，就像妈妈诚实的认错。（诚实——撒谎）

（好——坏、前——后、左——右）

                        （诚实——说谎、胆小——勇敢）
活动延伸:
      请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起寻找自己生活周围的反义词，明天带给老师和小朋友分享。

作者: 网站工作室 时间: 2013-10-25 07:45
活动反思：
这节课上的比预期效果好，中班的孩子在上课常规方面比小班的孩子要好的多，大部分孩子都参与到其中，接近生活常识，孩子很感兴趣，对于本节课结尾我在上课时结束的有点急促，故事结尾有些突然，可以延伸至课后孩子寻找生活中的反义词，这样活动效果就会更好。

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