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标题: 中学生关于合作学习研究论文如何指导学生进行展示汇报 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-10-8 16:27
标题: 中学生关于合作学习研究论文如何指导学生进行展示汇报
短文小组组建后，要让组长学会组织、主持本小组的学习：学生第一次合作学习前，老师要把需要合作学习的问题，告诉学生，并且要教给学生合作学习的有关方法、步骤：
一、由小组长主持，其他成员参与：、小组长要让本组的成员再次的熟悉本次合作学习的有关问题，并且督促本组的成员围绕合作学习的问题去阅读，去积极思考，并准备向本组的成员汇报自己的学习所得。、小组长估计本组成员学习完后，就组织本组成员进行汇报、讨论。讨论的时候，小组长要带头发言，以起到抛砖引玉的效果。同时，小组长要尽力让本组成员都能充分畅谈自己的观点。、特别是平时不爱发言的同学，小组长要竭尽全力让他们发言。给他们更多的学习、答题、汇报、展示的机会，对他们的每一点微小的进步，都要给与及时的肯定和赞扬，即使答错了也要肯定他们的精神，一点一点的培养他们的学习积极性和自信心，让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来。这需要老师在教学过程中心里时刻记着他们，关注他们。
二、小组长要做好相关记录和总结性的发言：学习小组长要特别留意本组成员的发言，要能根据其他同学的发言，做出总结性的发言，并做好相关的记录，以便向全班同学汇报自己这一小组的学习情况。
再次、教师要让学生在合作学习中学会倾听：合作学习前，老师要告诉学生，当小组内的成员在发言时，不能随便打断别人的谈话。要努力的掌握别人的发言要点，并对别人的发言做出评价。

最后，老师要教给小组展示汇报的语言：如：我们组这样认为。。。，我们组有两种不同的方法，第一种方法是。。。，第二种方法是。。。，我们组的看法与。。组大致相同，不过还有补充。。。，我们组的看法与。。组完全不同，我们组认为。。。，

在合作讨论交流展示这一环节，教师可采用评价性语言来激励学生：如：某某小组配合默契，参与积极，奖励一颗星或加分等；这组讨论气氛热烈，每个同学都参与交流，很好；某某小组刚才讨论积极，热烈，现在请他们发表看法；你们真是一群智多星；他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样。倾听是分享成功的好方法，看某某组同学正分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

老师把方法教给学生后，就引导学生按着这样的方法去实践，去享受合作学习的快乐。当然，也许第一次的效果不是很好。但是，这样长期的坚持下去，你就会惊奇的发现她的魅力！
总之，合作学习，就是要使学生在合作、交流展示中，不断的完善自己的认识，不断产生新的想法。同时，也使学生在合作、交流展示中，一次又一次地学会理解他人、尊重他人，欣赏他人，共享他人的思维方法和思维成果，达到自主学习、共同进步的目的！

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