学 习 目 标 | 1、认知目标：设问引趣，激发学生学习足球运动技术技能兴趣。 2、技能目标： 通过自主与合作学练活动，升华脚内侧停球与大腿停球基本技术，分享成功乐趣。 3、情感目标：培养学生团结协作，敢于创新、安全锻炼、勇敢顽强的意志品质。 | |||||||
学 习 内 容 | 1、足球：脚内侧停球与大腿停球（复习） 2、游戏：迎面传、接球 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，活动小球门四个 2、人手一球 3、录音机一部 | |||||
过 程 | 重难点 | 判断力，触球时机、部位、缓冲适宜。 | ||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | |||||
一 | 1、组织教学 2、队形队列练习（齐步走——站立） 3、有球活动热身 | 候课、常规（略）师生问好，导课、提示、组织、参与 点拨、启发、参与、鼓励、激活 | 执行常规，体干整队，报告人数，问好。集体——小组双向练习 球性、推、拨、拉、传、接、运球活动，抢断活动。 |
精神集中，认真听讲 三五一群发挥想象，各尽所能，尽情玩耍。 | ||||
二 | 足球：脚内侧、大腿停球。 技术展示：判断选位、支撑、触球动作、迎撤压推、拨转、收挺、踢进。 游戏：（结伴成人数相等的若干队，相距4—5米，各队排头将球踢给对方，然后跑到对面排尾，依次进行。） | 出示挂图、点拨、启发脚内侧停球方法（地滚球，反弹球，空中球） 大脚停方法（高球，平直球）参与、督导、帮助。 讲述规则，要求、指导、组织、共同参与活动。 鼓励、表扬、纠正。 | 积极思考、讨论。自由组合进行活动，在活动中合作探究、自主展示球技，自我挑战强化。 遵守规则，认真练习，大胆展示，交流比赛，提高水平。 | 组织队形不限：…∣→∣… 自主选择 自由发挥 积极主动、安全锻炼、互学互纠、尽情练习、大胆创新、积极进取、团结合作、张扬个性、升华运动技能、共享乐趣。 | ||||
三 | 1、放松（轻摇摆，深呼吸） 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 音乐背景，师生同舞放松。 点评、分析、反馈、表扬，指出努力方向。 | 师生共同起舞陶冶身心。自评、互议，师生再见。 | 同心圆陶冶、评议、热情发言。 | ||||
| 运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | |||||||
课 后 反 思 | ||||||||
学 习 目 标 | 1、 认知目标： 创设问题情境，激发学生兴趣，主动学习足球运动技术。 2、 技能目标：通过学练，让学生初步认识斜线二过一战术配合方法，发展应变能力与奔跑速度。 3、 情感目标：培养团结协作精神与安全竞争意识。 | |||||||
学 习 内 容 | 1、足球：斜线“二过一”、“一防二”简单战术 2、游戏：8字运球接力 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个活动球门四个 2、人手一球 3、录音机一部 | |||||
过 程 | 重难点 | 意识、时机、衔接连贯、准确。 | ||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | |||||
一 | 1、组织教学（略） 2、队形队列练习（齐步走、正步走、站立） 3、有球活动热身 | 候课，常规（略）、接受报告，师生问好，设疑导课， 组织、指挥、指导、参与练习 提示、引导、参与活动。 | 执行常规，体干整队、检查、报告问好，大胆回答提问。 认真投入练习，集体、小组双向互动。 自主、结伴创设方法，进行抢截游戏活动。 |
组织： 聚精会神、严肃认真，主动参与，积极练习。 组织：散点 | ||||
二 | 足球：斜线“二过一”、“一防二”。 “二过一”技术要点：局部进攻战术，其原则：制造宽度，纵深渗透。机动灵活，有效切入，主动进攻。 “一防二”技术特点：选位、跑位、补位、封堵及时。 游戏：（自由组合若干队进行，要控好球，快推进。动脑，动体相结合。） | 出示握图、提示、分析、设问，指导分层推进参与活动，鼓励、表扬 讲述要点，要求，指导组织、参与活动，点拨、表扬。 | 友情思考、讨论。三五成群、发挥想象、投入活动 自由组合，互动参与 合作竞争，展示强化， 交流提高，张扬技能。 | 组织：队形不限 自由结伴为伍、从严认真学练，感悟配合方法。 组织： 路线各组自定、自选，大胆实践，认真反馈修正，不断提高运球技能。 | ||||
三 | 1、放松（轻摇摆深呼吸） 2、评价、布置作业 3、送还器材 | 音乐背景、引导、参与放松。 组织，点析、找问题、表扬先进，指明努力方向。 | 跟随音乐，与师共同左右摆动，陶冶放松，共同评议，达以共识。师生再见。 | 动作协调、富有美感。充分发表个人见解。 | ||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | |||||||
课 后 反 思 | ||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：激发兴趣，主动参与足球胸部停球学习，增强身体素质。 2、技能目标：通过互动合作学练，初步认识胸部停球技术方法，发展体能。 3、情感目标：培养团队精神，安全意识和谐人文素养。 | |||||||
学 习 内 容 | 1、足球：胸部停球 2、素质练习：跳台阶 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，小活动球门四副 2、人手一球 3、录音机一部 | |||||
过 程 | 重难点 | 判断、时机、挺、收、缓冲适宜。 | ||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | |||||
一 | 1、组织教学（略） 2、队形队列练习（齐步走，正步走） 3、有球活动热身 | 常规（略），候课、接受、问好导课 指点、组织、参与练习 提要求、讲方法，同活动。 | 执行常规，整队、检查、报告、问好 集体、小组双向练习 自我，组合，热情展示才华， 交流足球运动技术技能。 传、接、运、抢练习。 |
认真听讲、主动回答 动作整齐，步调一致，开心认真 散点进行热身，各显所能 | ||||
二 | 足球：胸部停球（挺胸、缩胸）要点：身体正对来球，挺、收、缓冲适宜、主动跟进。 身体素质练习；跳台阶（可单、双脚交换跳，蹬，伸连贯协调，敢跳、会跳） | 挂图教学，提出问题。 展示动作，讲清方法，组织， 参与学练。 讲明要求，要点，强调安全，并共同与学生一起进行活动，激励表扬。 | 认真听、看、想、议 友伴尝试体验练习。骨干展示，互动挑战，合作探究，讨论分析，自觉遵守活动规则，按要求认真主动参与活动。 交流比赛，展示技术技能与能力。 | 组织：二人三人或多人不限距离自选，方法自定。 玩得开心、认识方法，升华能力 组织：以小组为伍，合理分配体力，大胆实践，安全锻炼，提高身体素质。 | ||||
三 | 1、放松（校园舞蹈） 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 音乐背景、师生随音乐共同练习放松。 点评总结，归纳，表扬、找出差距，达以共识。 | 跟老师一起感受美的音乐，展示美的舞姿。 小组讨论、总结。 师生再见。 | 动作协调舒展，富有节奏音乐感，姿态美。集体交流，主动发言。 | ||||
| 运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | |||||||
课 后 反 思 | ||||||||
学 习 目 标 | 1、 认知目标： 激发兴趣，主动参与足球运动学习，升华体能锻炼的自觉性和积极性。 2、技能目标：通过学习，90以上学生基本掌握胸部停球技术技能，增强身体素质。 3、情感目标：培养学生主体意识及团结合作精神，促进身心健康发展。 | ||||||||||
学 习 内 容 | 1、足球：胸部停球（复习） 2、游戏：十人制手球赛 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，小活动球门四个 2、人手一球 3、录音机一部 | ||||||||
过 程 | 重难点 | 时机、挺、收准确协调，连贯。 | |||||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | ||||||||
一 | 1、组织教学（略） 2、队形队列练习（齐步、正步走、站立） 3、有球活动热身 | 候课，常规（略）、接受，问好，导课。 提问、分析，指导，参与 点拨，提示，参与，激励 | 执行常规，整队，检查，报告，问好，思考，回答 集体，小组互动练习 单人、双人或多人多向活动，抢截球活动。 |
认真、主动、严格
散点进行 | |||||||
二 | 足球：胸部停球 特点：触点高、面积宽。方法有挺胸式、缩胸式。 技术展示：正对来球，控好重心，挺、收接球，缓冲适宜、主动跟进。 游戏：（自由组合成人数相等四队进行活动持球者跑、走三步必须将传或射门，规定时间结束，互换队别进行竞赛。） | 示范、启发、提示 指导、引导、参与练习 巡视辅导，关注差异。 讲述规则，要求，目的 指导组织，投身游戏活动，鼓励创新。 | 自练、双人、多人互练、互帮、互纠、骨干展示，共议，反复练习。 人人参与，人人既是运动员，同时也是裁判员，进入角色，展开竞争。 |
自由组合，全员投入，遵守规则，安全活动，团结友爱，大胆竞争。 | |||||||
三 | 1、放松（校园舞蹈） 2、评价、布置作业 3、送还器材 | 音乐背景，师生共舞放松。 评析、修正，找差距 指明努力方向。 | 随师翩翩起舞，美的陶冶，美的享受。 集体共同评议，分析问题，解决问题。师生再见。 | 动作自然自如，热情奔放。集体评价，热情发表个人见解。 拉开排列。 | |||||||
| 运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | ||||||||||
课 后 反 思 | |||||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：以趣促学，让学生在练中领略脚背外侧踢反弹球技术方法。 2、技能目标： 通过合作互动学习，让学生初步掌握足球脚背外侧踢反弹球技术技能，促进身心发展。 3、情感目标：培养团结协作敢于拼搏的优良品质。 | ||||||
学 习 内 容 | 1、足球：脚背外侧踢反弹球 2、游戏：踢准比赛 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，小活动球门四个 2、人手一球，小木柱20支 3、录音机一部 | ||||
过 程 | 重难点 | 判断准确、把握时机，击球部位。 | |||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | ||||
一 | 1、组织教学。 2、队形队列练习（齐步走，正步走） 3、有球热身 | 常规（略）候课，接受、问好、导课、指挥、组织、参与练习，观察，指导，点拨激励。 | 执行常规，整队、 报告，问好 集体小组双向练习 结伴练习，相互纠正。传、接、运、抢、射练习 | 组织： 精神集中， 认真听讲，明确目标，积极参与 围师成散点练习 | |||
二 | 足球：脚背外侧踢反弹球 特点：预摆动作小，出脚快，实用性较强。 技术展示：判断好球落点，支撑脚位置适当，踢球脚而绷真，脚跳时扣斜下接，脚背外侧击球后中部，击球后踢球腿顺势前摆着地。 游戏：分成人数相等二队，站成大圈，踢球击打木柱。 | 挂图提示，点拨指导，讲解要点，陈述方法，引导练习，巡视纠错，关注差异，分层辅导。 讲述规则，要求，要点，指导分类分层滚动递进，巡视纠错，表扬、参与。 | 自主模仿体验，友情尝试，互学互纠，大胆实践，尽情发挥，玩中练。骨干展示，相互挑战。 踢球脚法不限及踢球者不得踩线或进圈踢球，自由发挥用脑踢球。 | 散点友伴、自定距离 进行，相互，强化（升降法）张扬个性，升华技能 组织： | |||
三 | 1、放松（校园舞蹈） 2、评价面置作业 3、送还器材 | 音乐背景，点拨、提示、 参与放松。 小结、评析、总结、反馈，指明方向。 | 随师动起来，舞起来，放松身心，陶醉自我。互评交流归纳，谈体会。师生再见。 | 自舞自乐，动作自如，放松充分，畅所欲言。 | |||
| 运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | ||||||
课 后 反 思 | |||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标： 让学生通过学练，能说出正脚背踢反弹球动作要点。 2、技能目标：通过合作探究学习，80-85%学生基本能完成动作，促进身心健康发展。 3、情感目标：培养学生观察力，自练意识和团队精神。 | ||||||
学 习 内 容 | 1、足球：正脚背踢反弹球 2、游戏：运球接力赛 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，小活动球门四个。 2、人手一球 3、录音机一部 | ||||
过 程 | 重难点 | 时机，击球部位 | |||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | ||||
一 | 1、组织教学 2、队列队形练习（齐步、正步走—站立） 3、有球热身 | 常规（略），问好，接受，导课，常规 口令指挥，共同操练，提出问题与练习要求指导 | 执行（常规），整队，检查，报告，问好，组织。集体按口令进行练习，组长带领导练习。 自立、互动、探究、合作练习、抢截球活动。 | 组织： 精神集中，明确目标，主动参与，整齐一致，围师散点活动，开心、出汗 | |||
二 | 足球：正脚背踢反弹球。特点：踢摆幅度大，运作顺畅，便于发力。技术展示：脚尖正对出球方向，大腿带动小腿、小腿加速前摆，脚背绷直，收腿，触球后中部。 游戏：分四组运球接力赛，每队分甲、乙二组面对面站立，每队员运球至对面将球踢给乙，由此人继续进行，然后排在乙后。 | 挂图提示，分析，点拨，设问引导。 组织、指点、参与练习、巡视指导，纠正 讲述规则，要求，要点提出方法，指导游戏活动，激励引导活动，参与活动 | 看、听、想、讨论、尝试（一抛一踢，互踢，自主，结伴，小组多向练习） 自行分组，自主练习，合作探究，交流竞争。 | 双人，多人互动体验，踢球距离从近逐渐过渡到运，互练互纠。 组织： 不准运传，必须在2米线内才允许传球，严守规则，团结互动，认真活动 | |||
三 | 1、放松（校园舞蹈） 2、评价、布置作业 3、送还器材 | 音乐背景、指导、共舞陶心放松，点评，小结，归纳。 | 自舞自乐，自我陶冶，放松身心。 自评、互评、畅谈体会。师生再见。 | 同心圆 动作流畅，放松充分，集中讲评，主动发言，热情交流。 | |||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | ||||||
课 后 反 思 | |||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：让学生在参与足球运动学习中，引发兴趣，积极自觉锻炼。 2、技能目标：通过足球脚内侧接球射门练习，增进球技，增强体质。 3、情感目标：培养团队精神，树立自信心，养成顽强拼搏优良品质。 | ||||||||||
学 习 内 容 | 1、足球： 脚内侧接球射门。 2、游戏：打靶比赛 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，小活动球门四个。 2、人手一球 3、录音机一部 | ||||||||
过 程 | 重难点 | 近撤、缓冲、连贯紧凑、快速合理。 | |||||||||
内 容 | 教师指导 |
学生活动 | 组织与要求 | ||||||||
一 | 1、组织教学 2、队形队列练习（齐步、正步走—站立） 3、有球热身 | 常规（略）接受、问好、简介内容与要求、指点、启发。 提示、巡视、表扬、鼓励 布置内容与要求、参与启发 | 执行常规、整队、问好 组长指挥。小组活动沿足球场运球慢跑。自主球性，伙伴传接练习、运、抢、射球练习。 | 静、快、齐认真听讲 一路纵队、散点、互相学练、充分、开心。 | |||||||
二 | 1、足球：脚内侧接球射门。 技术展示：全面、简练多变、跟得上、连得快，目的传、运、射。 2、游戏：组合成人数相等若干队，每人轮流踢球五次，小圆5分，中圆4分，大圆3分，脱靶0分，得分多为胜 | 挂图示范、讲解，提示、要求、方法 共同参与、点拨、指导、表扬、激励。 讲明要求，要点指导结组、组织活动、引导展示。 提高难度，激励学练，师生共乐。 | 听、看、想、议。 自由发挥、互相学练、 安全团结、大胆实践。 讨论分析，展示比较， 合作挑战，互学互评。 | 散点开展： 自觉情高，积极动脑 勇于挑战，开心快乐 组织： | |||||||
三 | 1、放松（校园舞蹈） 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 音乐背景、提示、引导、共舞放松。 集中讲评，一分为二点析结，反馈。 | 随师起舞放松身心。 集体共同评议，开诚相见。 师生再见。 | 心情开朗，动作自然，自我调心。 集合评议，开诚布公，发表见识。 | |||||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | ||||||||||
课 后 反 思 | |||||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：感召足球脚内踢球的多种方法，养成自主解决问题的好习惯。 2、技能目标： 升华学生脚内侧踢凌空球的技术技能，发展身体素质。 3、情感目标：培养团结互助精神，感受足球运动带来的巨大乐趣。 | ||||||||||
学 习 内 容 | 1、足球： 脚内侧踢凌空球 2、游戏、射门赛大战 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，小活动球门四个。 2、人手一球 3、录音机一部 | ||||||||
过 程 | 重难点 | 击球部位，高度、时机。 | |||||||||
内 容 | 教师指导 |
学生活动 | 组织与要求 | ||||||||
一 | 1、组织教学 2、队形队列练习（齐步走—跑步站立） 3、有球热身 | 常规教学（略），问好，提问导课。 语言引导，指导分组 组织练习，参与练习 | 执行常规，整队，检查，报告，问好，明确内容目标 组长指挥，小组活动 单人，双人，多人多向练习、抢截球活动。 | 聚精会神 认真听讲 小组为伍，组长指挥练习 散点、开心、快乐 | |||||||
二 | 1、足球：脚内侧踢凌空球 技术展示：大腿抬起，小腿拖后加速前摆击球，高度与来球相应，时间与高度对应，依目标调整击球方法。 2、游戏：（将学生组成人数相等若干队，用脚内侧射门比赛） | 问难、设疑、引导动脑、引导活动，分层分组尝试，指导帮助，组织展示，挑战。 组织介绍要求、目的，指导分组尝试、体验，引导帮助，挑战竞争，组织展示。 | 讨论分析、积极尝试，互动挑战，互学互评、合作展示。 自主练习，互相学练 学练充分，大胆展示 合作挑战、比赛交流。 | 积极动脑动体，动作协调， 勇于挑战 组织同上 合作密切，体验快乐 互动展示，挑战交流 | |||||||
三 | 1、放松（校园舞蹈） 2、评价、布置作业 3、送还器材 | 音乐背景，提示引导学生进行放松。 组织小结、归纳。 | 自主舞蹈放松、陶冶身心。 集体共同评价。 师生再见。 | 自动舞蹈、动作自如，尽善尽美，扪心自问，大胆发言 | |||||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | ||||||||||
课 后 反 思 | |||||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：引导学生发挥想象，动脑设计和选择练习形式。 2、技能目标：在自主与合作探究学练中，能基本掌握足球正脚背踢凌空球运动技能。 3、情感目标：培养团结协作的精神与顽强勇敢的优良品质。 | ||||||||||
学 习 内 容 | 1、足球： 正脚背踢凌空球 2、游戏：踢准赛 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，小活动球门四个。 2、人手一球 3、录音机 | ||||||||
过 程 | 重难点 | 时机、方法、击球部位。 | |||||||||
内 容 | 教师指导 |
学生活动 | 组织与要求 | ||||||||
一 | 1、组织教学 2、队形队列练习（齐步走—跑步站立） 3、有球热身 | 常规（略）、接受、问好、语言导课。 提示、巡视指导、点拨、引导、参与 | 执行常规，集合、整队、检查、报告、问好 组长组织指挥小组活动 友伴为伍、自主互动练习。 传、接、运、抢、射练习。 | 静、快、齐 认真听讲 严格、认真、整齐、准确、积极、主动、开心出汗。 | |||||||
二 | 足球：脚内侧踢凌空球（复习） 正脚背踢凌空球 技术展示：选位，踢摆击球时机与方法。 游戏：踢准比赛（成四队每人一球，同时在限制已外，任何位置均可，只准正脚背，脚内侧踢球方法） | 布置任务，提要求，指导，参与练习。 先练后导，提出问题， 关注差异，指出不足， 巡回指导，参与学习。 介绍规则、要求、方法。 指导学练。 组织挑战活动。 表扬鼓励。 | 发挥想象，互相学练，团结挑战 讨论、分析，积极尝试 合作展示，互评互学 骨干展示，挑战自我。 听清规则，明确要示， 小组讨论制定方略，积极投身，安全团结、活动充分、共享乐趣。 | 二人对练、自我强化，自主创新 善于用脑，练、想结合。 自主定位，自选位置、自定距离，勇于挑战 强化技术，体验快乐 玩得开心快乐 | |||||||
三 | 1、放松（校园舞蹈） 2、评价、布置作业 3、送还器材 | 音乐背景、提示、指导 看谁踢的好。 集体小结，归纳，指明方向。 | 自主放松，自我陶醉 自评、互评，达以共识。 师生再见。 | 散点放松、愉快开心，动作自然优美。 圆圈集合 踊跃发言。 | |||||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | ||||||||||
课 后 反 思 | |||||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：通过足球运动技能学习，体验成功，体验快乐。 2、技能目标：通过足球运动主题教学，张扬正脚背踢反弹球运动技能，发展身心。 3、情感目标：培养宽厚友善，互相尊重的良好品质，升华人文素养。 | ||||||||||
学 习 内 容 | 1、足球： 正脚背踢反弹球 2、游戏：抢球 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，小活动球门四个。 2、人手一球 3、录音机一部 | ||||||||
过 程 | 重难点 | 落点、时间、角度、位置、击球部位。 | |||||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 |
组织与要求 | ||||||||
一 | 1、组织教学 2、队形队列练习（齐步走，跑步走，站立） 3、有球热身 | 常规（略） 讲清要点，提出要求、指导、 参与学习 布置内容，参与、辅导、帮助 | 执行常规，专心听讲。 组长带领，小组合作练习 自主，组合互相学练、 热情、主动，全身投入活动，抢截球活动。 | 组织： 严肃认真 动作准确，队伍整齐， 精神饱满 散点活动，开心快乐。 | |||||||
二 | 足球：正脚背踢凌空球 复习要点：动作自然，加力加速，对准方向，击球发力正脚背踢反弹球； 技支展示：准确判断球落点，把握好反弹时间和角度，选好支撑脚位置，踢球小腿加速前摆，击反弹离队球后中部 游戏：抢球（成四排同时进行按图示运作） | 提出问题，讲明要点，组织、参与、督导、帮助、表扬。 计述要点，提出要求，指导组织，参与练习 巡视督导，指出不足 帮助纠正，互学互纠 阐明规则、要求与方法 指导活动，引导练习， 关注个性，辅导帮助。 组织比赛，表扬激活。 | 仔细听讲，主动参与，认真练习，合作交流。 认真听讲，展开学习 大胆自信、体会、改进、帮助、提高动作技能。 遵守规则，安全团结 互动竞争，合作探究、活动充分。 | 散点展开，动脑练习 理顺方法，提高技能 快乐体验 互动讨论，合作尝试 积极实践，苦练技能 骨干展示，对比强化
人球距2米，听信号抢球，看谁快。 | |||||||
三 | 1、放松（校园舞） 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 音乐背景，提示引导学生 调整放松。 组织：启发自评，互评，小结，归纳。 | 随音乐节奏，自舞放松。 自我评价，互相评价。 师生再见。 | 组织： 散点陶醉，动作优美 集合评议， 畅所欲言， 客观公正。 | |||||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | ||||||||||
课 后 反 思 | |||||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：充分利用趣味足球进行合作活动，使学生形成良好参与运动的态度与行为。 2、技能目标：通过合作探究学练活动，初步掌握曲线运球技能，发展综合能力。 3、情感目标：培养学生应变能力和集体主义精神。 | ||||||||||
学 习 内 容 | 足球： 1、曲线运球接力赛 2、绕杆射门 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，活动球门四个。 2、人手一球 3、录音机一部 | ||||||||
过 程 | 重难点 | 控、运、射协调能力 | |||||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 |
组织与要求 | ||||||||
一 | 1、组织教学 2、有球原地、盘、推、拉球，行进间曲线跑 | 常规（略） 介绍学习内容、要求、目标，讲解活动要求。 指导活动 引导活动、各与活动 | 执行常规，认真听讲 明确活动要求、内容、目标。 组合活动，自主活动，传、接、运、抢、射练习。 | 组织： 精神饱满 分组练习，积极参与 活动充分，自学性质。 | |||||||
二 | 足球 1、曲线运球赛 要点：相距20米，分起、曲折点线，成四队，间距2米，采用脚内侧，正脚背运球技术运球，左、右脚交替，（如图一） 2、绕杆射门；（如图二） 要点：运球绕杆为 每人一球，同队队友射门后，第二位与准机起动，注意集配合。 | 挂图展示，讲清规则 要求、方法、指导组织活动，巡视评导、点拨、帮助，共同参与，互相提示 纠正，表扬鼓励。 | 看、听、想、议。 友伴为伍，发挥想象，合作尝试，小组互动，交流竞赛，互学互评，展示挑战。共享成功乐趣。 | 组织： 图一： 图二： 自射、自检、 开心、出汗、快乐。 | |||||||
三 | 1、放松（校园舞） 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 音乐背景，指点、引导、 提示陶冶放松 组织启发评价，小结，归纳。 | 随音乐节奏，自我舞蹈放松。 共同评议，反馈。 师生再见。 | 散点自由展开放松，动作自然，充分。同心圆集合评价，自由发言，各抒异见。 | |||||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | ||||||||||
课 后 反 思 | |||||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：创设问题情景，引发兴趣，在练习中发展身心，增强身体素质。 2、技能目标：通过互动学习，升华足球传接球技术技能。 3、情感目标：培养团队观念与团结协作精神。 | |||||||
学 习 内 容 | 1、足球：行进间传接球 2、游戏：踢射活动目标 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，活动球门四个 2、人手一球 3、录音机 | |||||
过 程 | 重难点 | 击球部位，高度、时机。 | ||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | |||||
一 | 1、组织教学 2、徒手操 3、有球垫身 | 常规（略）介绍要求内容 指挥，组织，参与练习提出要求，引导组织参与，指点。 | 执行常规，认真听讲 集体练习 自主、合作、互相学练 相互帮助，传、接、运、抢球练习。 |
专一，精神饱满，活动充分 散点展开，全身心投入 热身开心，出汗 | ||||
二 | 足球：行进间传接球 要求：传球隐蔽，时机准确，力量、全面是基础接球；主要战术方法，时机，动作。根本问题：缓冲球的冲力。 游戏：（成四组，一组分散站在圈内，自由走动，一组沿圆圈外等跑向内站，开始在圆圈外线互传接球，寻机踢射击圈内活动者，被击中出圈） | 出示挂图，讲述要求、要点。 指导、组织、参与。 督学点示帮助，辅导纠错。 陈述，讲解，提示，引导，组织，表扬，激励。 | 精神集中，认真听讲，发挥想象，讨论，合作尝试，骨干展示，自我强化。 听清方法规则，小组合作，制订方略，投身活动，共同展示。 | 组织： 积极参与，认真练习 互动学练，方创新，苦练技能
灵活机动，积极活动，安全团结 | ||||
三 | 1、放松（校园舞） 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 音乐背景，指导，参与、点拨学生放松。 集中评价，小结、归纳。 | 自舞自乐，尽情放松。集体互评互议。师生再见。 | 同心圆自由自在放松。 全体集中畅谈体会。 | ||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | |||||||
课 后 反 思 | ||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：在参与中激发兴趣，提高自觉性，主动学练，发展身心。 2、技能目标：通过不断学习，领略运动技能，掌握停球变向技术技能，增强体质。 3、情感目标：培养顽强拼博精神和良好的人文素养。 | ||||||||||
学 习 内 容 | 足球 1、脚内侧停球变向 2、正脚背停球变向 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，活动球门四个 2、人手一球 3、录音机一部 | ||||||||
过 程 | 重难点 | 方法与时机。 | |||||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 |
组织与要求 | ||||||||
一 | 1、组织教学 2、系列广播操（复习） 3、有球热身 | 常规（略）简介内容 要求、目标 指挥、组织、参与提出要求、创设问题引导活动 | 执行常规（略）认真听讲。 集体合作练习 小组多向，友伴合作， 互学互练、传、接、运、抢、射练习。 | 收心，精力集中组织： 严格、认真 开心、快乐 增知促技，知彼知已 不断张扬球技 | |||||||
二 | 足球：1、脚内侧停球变向：正对来球，重心转支脚，接球提起触球脚向前下轻压，变向时（右脚为例）支持脚掌为轴向左移动，脚腕内移拨球，向右反之，推球。 2、正脚背停球变向：脚背对准来球，小腿脚腕放松下撤，变向时，接球脚轻往后撤，向左（右）；转身，用右（左）脚接球。 | 出示挂图，介绍要点、方法 指导、督学、分层、分组 巡视辅导。 组织练习、展示、互评、分折、找出不足。 集体、个别、反馈、修正、参与。 | 看、听、想、议 身心投入，大胆实践 骨干展示，讨论研究 组织学练，强化挑战 互评交流，积极尝试 相互合作，多向互动 身心一体，认真学，认真练，体验成功。 | 散点分布，自抛自练，友伴互练，动脑，动体，主动积极，开心快乐。 小组合作，互学互纠，提高，升华运动技能。 | |||||||
三 | 1、放松（校园舞） 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 音乐背景，引导组织、学生舞蹈放松。集中评议，小结反馈。 | 随音乐节奏，共同起舞放松。集中共同分析、评议。师生再见。 | 同心圆，舞蹈陶冶身体。集体共同畅谈体会，体验成功乐趣。 | |||||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | ||||||||||
课 后 反 思 | |||||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：让学生学练与教学赛进一步掌握所学足球运动技能。 2、技能目标：在活动中提高综合应用能力，发展身心。 3、情感目标：培养团结、竞争意识，提高自信心。 | |||||||
学 习 内 容 | 1、足球：“二过一”简单战术 2、教学比赛 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，小活动球门四个 2、人手一球 3、录音机一部 | |||||
过 程 | 重难点 | 时机与传球的合理性。 | ||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | |||||
一 | 1、组织教学 2、系列广播操练习 3、有球活动 | 常规（略）简述内容、目的、要求 指挥、组织、参与 讲述、提示、引导、参与 | 执行常规，聚精会神听讲，思考。 集体合作练习、伙伴双向练习，多人互动练习。传、接、运、抢、射练习。 | 组织：同心圆 专心、静、快、 齐、严格、认真、活动充分 主动、热情、开心、出汗 | ||||
二 | 足球：“二过一” 技术展示，突破 ，打开缺口有效方法，整体局部战术基础，传球，跑位时机是关键，观察、传球、快插， 一气呵成 教学比赛：友伴组合成四队，半场竞技，大胆运用所学技术技能，并敢于动脑创新。 | 挂图展示，介绍要求、要点方法 引导、组织合作学习，鼓励、激活学生善于动脑，用脑踢球，关注差异，分层指导，组织骨干展示，点拨学生互评、互学，提出难度激励学生挑战。担任裁判，结合比赛讲述有关规则。 | 全神贯注听、看、想、议 友伴组合尝试体验，观察、模仿、强化、创新、挑战、展示交流、互评、互学 安全团结：制定战略 积极投身，愉快活动。 |
认真、明确 目标、苦练本领、增知促技、强身健体、团结协作 分组教学赛，善于用脑，赛出水平，赛出风格。 | ||||
三 | 1、放松（校园舞） 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 音乐背景、点拨、启示、参与、放松身心。 组织小结、归纳。 | 参与，自我舞蹈放松身心。集体评议、反馈。师生再见。 | 散点围着教师，自我陶冶，集中畅谈体会，分享快乐。 | ||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | |||||||
课 后 反 思 | ||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：充分利用足球“三过二”战术进行合作活动，使学生形成主动参与运动的习惯。 2、技能目标：发展思维，激励学生想象创设“三过二”的方法，初步学会“三过二”技术技能。 3、情感目标：培养动脑主体习惯，树立团队竞争意识。 | |||||||
学 习 内 容 | 1、足球：“三过二”简单战术 2、素质练习：立位体前屈 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，小活动球门四个 2、人手一球 3、录音机一部 | |||||
过 程 | 重难点 | 时机与合理的传、跑接应。 | ||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | |||||
一 | 1、组织教学 2、慢跑 3、有球活动 | 常规、简介内容、要求、目标 指导、组织、参与、提示、点拨、引导、参与 | 执行常规，认真听讲。一路纵队合作练习。个人、双人、多人，自由发挥，尽情玩耍，传、接、运、抢、射练习。 |
半月形、专心、严以律已 散点进行、开心快乐 | ||||
二 | 足球：“三过二” 要点：灵活跑动接应，快速传球空当。以少防多要合理盯人保护。 素质练习：要尽其所能，两脚直立，大胆下腰。严格要求，严格练习。 | 挂图展示、分析、语言提示，引导动脑、指导帮助，熟练动作，张扬运动技能。 组织展示，参与练习，巡视督导，关注差异，纠错，师生共乐。 | 明确概念，思考，讨论，自行设想，活动方略，互动展示、比较，小组合作挑战练习。 观察、互评、互学、互纠，发展性练习。 | 组织： 形式，方法，积极动脑，自行讨论，体验快乐，密切合作，动作协调，勇于挑战。 小组为伍，合作进行练习，活动充分，安全团结，自定目标，自我活动，开心，出汗。 | ||||
三 | 1、放松（校园舞） 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 音乐背景、指导、提示，尽情放松。集体评价，小结，归纳。 | 自舞自乐，自我陶碎。集体互相，畅谈认识。师生再见。 | 半月形放松。集中交流，热情发言。 | ||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | |||||||
课 后 反 思 | ||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：通过教学比赛，激发学生锻炼欲望，主动投身学习。 2、技能目标：让学生在教学比赛活动中，增知促技，不断升华足球运动技能。 3、情感目标：增养团结协作，安全锻炼的优良品质。 | |||||||
学 习 内 容 | 1、足球：教学比赛 2、素质练习：蹲跳起 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，活动球门四个 2、人手一球 3、录音机一部 | |||||
过 程 | 重难点 | 综合应用能力。 | ||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | |||||
一 | 1、组织教学 2、徒手操活动 3、慢跑 | 常规、陈言内容要求、目标、要点 组织、指挥、参与 提示、参与、引导。 表扬、激励。 | 执行常规，专心听讲 集体合作，小组双向，伙伴为伍，积极投入练习，传、接、运、抢、射练习。 |
精神集中，静、快、齐、动作到位，活动充分，一路纵队进行活动。 | ||||
二 | 足球：颠球、传、接运球、射门。 教学比赛：五对五半场竞技 素质练习：动作快捷、严格要求、全力以赴。 | 提出要求，阐明要点、目标 组织参与活动 陈述要求，指挥，组织比赛结合比赛讲述有关规则。 讲述方法，展示动作，引导督学，共同参与，师生同乐。 | 按照内容，要求，自定，自选互动合作练习。 根据要求，友伴组合交流竞争，安全团结，活动充分，开心、自行活动，展示挑战，合作竞赛。 | 散点，全力投身，互练互学互纠。 分四个半场，互动进行，团结合作，敢打敢拼 集思文益，散点展开，尽其所能，积极投入活动。快乐、开心。 | ||||
三 | 1、放松（校园舞） 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 音乐背景，指导，启发，组织放松活动。组织评议，小结。 | 自舞调心放松。热情畅淡，评议。师生再见。 | 散点自娱自乐。 集中谈体会，讲认识。 | ||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | |||||||
课 后 反 思 | ||||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：让学生通过教学比赛，激活学习欲望，积极参与体育锻炼。 2、技能目标：让学生在足球教学比赛中不断张扬运动技能，促进身心健康发展。 3、情感目标：培养团结协作精神，树立交流竞争的意识。 | ||||||
学 习 内 容 | 足球：教学比赛 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，活动球门四个 2、足球四个 3、录音机一部 | ||||
过 程 | 重难点 | 动作连贯协调性与运用能力。 | |||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | ||||
一 | 1、组织教学 2、颠球、推拉、拨球练习 3、传、接、运球练习 | 常规、简述内容、目标、 要求 指点、引导、组织、参与激励，点拨，诱导参与 | 执行常规、心心相印，专心听讲，思考 随心所欲，自由玩耍 边练、边看、边想、边议 练想结合、传、接、运、抢、射练习 | 组织： 心向往之，心悦诚服 沿同心圆，进行各种练习，专心，积极投入。 | |||
二 | 足球：教学比赛 两个半场五对五比赛。 要求不准踢高球，不准远射，界外球用脚踢，防守紧逼盯人，快速抢截，练习方法：传切配合“二过一”、“三过二”配合等，以局部战术配合服务整体。 | 讲述、提示，理清要求，要点，阐明目的意图，指导，组织活动，巡视督导，点评，分析，共同参与，讲述规则，强调安全教育。 | 认真看、听、想、议 友伴组合进行比赛，用脑踢球，合作挑战展示评学结合，赛报思、修正、善于适用。 | 安全团结 活动充分 敢打敢拼，互相、协作、善于创设方法，赛出水平，赛出风格，不断张扬运动技能，有效发展身心。 | |||
三 | 1、放松（校园舞） 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 音乐背景，师生共同起舞放松。组织、引导集体评价、小结、反馈。 | 自娱自乐，陶冶、放松身心。各抒己见，交流修正。师生再见。 | 沿圆圈自舞放松，动作自如、大方、富有美感。大胆发言，尽情畅谈。 | |||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | ||||||
课 后 反 思 | |||||||
学 习 目 标 | 1、认知目标：让学生自选动作进行展示，激活体育锻炼兴趣，养成锻炼习惯。 2、技能目标：通过考核评价，提高学生运动技能，升华应用能力，促进身心健康发展。 3、情感目标：树立健康意识，张扬团队精神和良好的体育道德。 | |||||||
学 习 内 容 | 足球：自选考核 | 场 地 器 材 | 1、小足球场一个，活动球门四个 2、人手一球 | |||||
过 程 | 重难点 | 动作协调连贯性与综合运用能力。 | ||||||
内 容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | |||||
一 | 1、组织教学 2、有球活动热身 （颠、盘、运、传、接射） | 常规、陈言考核要求，方法，目的。指明要点，诱导练习，参与练习。 | 执行常规、聚精会神、专心听讲、明确方法、目标 个人，组合互动练习，传、接、运、抢、射练习。 |
精神饱满，团结紧张、严肃、活泼、散点开展，团结协作，热情投入，活动充分。 | ||||
二 | 足球：（考核） 1、抢截游戏（自由组合） 2、自选动作尝试练习。 3、自选动作展示。 | 讲明要求，提出目标 组织诱导，学生自主学练，关注差异、巡视督学诱导， 指导。组织学生分组进行考核，评价。 | 明确目标，领略要求、方法 人人主动投身尝试体验，强化运动技能。 各自认真热情参与考核 自评、互评 | 同心圆集合，心领意会考核方法。 练中互问、互学、互帮、巩固技术技能，增强理论知识，分享成功喜悦，团结协作，大胆展示 组织： 分层分组考核 自信、自强、敢于发挥。 | ||||
三 | 1、放松 2、评价，布置作业 3、送还器材 | 组织小结归纳，指明努力方向。 | 自由自在，随心所欲放松。集体进行评议。师生再见。 | 散点放松，开心、快乐、集体评价，主动发言。 | ||||
运动密度与运动量预测 | 1、练习密度：45±5% 2、平均心率：145±5次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6 | |||||||
课 后 反 思 | ||||||||
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