大班-社会活动 一分钟 教案和教学反思

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活动目标：
1. 体会一分钟的长短，懂得珍惜时间，做事不磨蹭。
2．知道时间的价值，初步树立时间观念。
活动准备：
1．秒表。
2．跳绳，彩笔，橡皮泥，图画书等。
3．拍摄乐乐起床、上幼儿园、晚上睡觉的录像。
活动过程：
一、谈话活动， 活动导入：
出示秒表，引起幼儿兴趣——这是什么？它是用来干什么的？
二、感知体验一分钟。
（一）请幼儿猜想一分钟能干多少事？
能看多少页书？能看多少电视？能唱多少歌？
（二）请幼儿做实验——一分钟到底能干多少事情？教师倒计时一分钟。
幼儿自由选择材料，跳绳，彩笔，捏泥，看图画书。
幼儿间交流试验结果：
一分钟画了半幅作品；一分钟跳绳40个；一分钟看书5页；一分钟捏了一只小兔子等。
让幼儿真正感觉一分钟的长短，一分钟能干多少事！
（三）感知一分钟的重要。
播放录像——乐乐晚上不按时睡觉，总是说再玩一分钟，等到早晨闹钟响了，他还是说再睡一分钟，等到起床洗漱时，还是说再等一分钟，后来，上幼儿园时，整整迟了半个小时，早饭也没有了，还让小朋友笑话他是懒羊羊。
提问幼儿：乐乐为什么会迟到？
为什么晚睡了一分钟，就迟到了半个小时？
引导幼儿理解一分钟的重要性，知道积少成多的道理，养成从小珍惜时间的好习惯。
三、活动结束：
请幼儿记录回家试验结果：洗脸刷牙的时间用多少？起床穿衣用几分钟？从家到幼儿园多长时间？帮助幼儿建立合理的作息时间表。
活动建议：
（一）活动延伸：在日常活动中感知强化对一分钟的理解，养成珍惜时间的好习惯。
（二）重点提示：要让幼儿体验一分钟虽然短，但是几个一分钟合起来就是挺长时间了。

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活动反思：
       本次活动形式多样，贴近幼儿日常生活，所以孩子们对活动形式很感兴趣，幼儿参与的积极性高。通过猜想—实验—感知，让幼儿对一分钟的时间概念有了初步的感知，有意识地引导幼儿懂得珍惜时间。在活动中大多数幼儿能积极参与活动，有个别幼儿在“做实验一分钟到底能干多少事情”环节中，不是很专心，如小明在泥工组，他不是认真、紧张地捏泥，而是看看图书组，瞧瞧画画组，一分钟过后，几乎没有什么成果，过后我认真地和这几个小朋友进行了交流，总结原因：1.由于教师提供的材料限制，孩子没法选择喜欢的活动。2.由于这几组游戏是孩子司空见惯地，没有新意，孩子不想参加。针对以上原因，所以在下次活动中，应该考虑材料数量及花样的要求，力争从每个角度，每个方面为幼儿积极参与活动提供方便。