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标题: 中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-9-15 16:44
标题: 中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思
教育教学活动目标

   1巩固幼儿对单页多幅画面与整个故事的关系和认识。

2指导幼儿观察与情节有关的形象、动作、背景的变化，尝试用语言讲述自己对故事的理解。

  活动准备

操作卡片《三只蝴蝶》

  活动过程

   1幼儿自己阅读

      教师提问：“这个故事由幅画组成？按什么顺序阅读？”帮幼儿复习单页多幅画面的阅读方法。

   2师幼共同阅读

      教师逐幅画面进行提问，引导幼儿观察，并讲述本次活动的阅读重点。教师提问：在什么地方，有谁正在干什么？出现了什么事情？三只蝴蝶怎么做的？引导幼儿观察背景与动作的变化，想象情节发展。

   红花姐姐有没有让三只蝴蝶避雨呢?

   三只蝴蝶又飞到什么地方去避雨呢？它们是怎么说的？结果怎么样呢？

   三只蝴蝶有没有离开朋友，单独去避雨呢？最后是谁帮助了三只蝴蝶？帮助幼儿理解故事的教育意义。

3围绕阅读重点开展活动。

   （1）学习故事中的对话。

   （2）故事表演

   4最后带幼儿边看画面边完整的讲述故事。

作者: 网站工作室 时间: 2013-9-15 16:45
活动反思：通过整节活动，我觉得还是能够比较好的完成目标，首先幼儿在整节活动中是比较感兴趣的。我觉得这个也是达到了幼儿想说敢说能说会说的要求。第二方面幼儿阅读方面的常规基本养成，能对书产生浓厚的兴趣。今后我觉得对我自己的要求是去更好了解孩子，去备孩子，去读懂孩子，那么争取让孩子们在每一个活动中获得最大的发展。

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