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标题: 大班语言综合活动：守株待兔优秀教案及教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-9-15 08:14
标题: 大班语言综合活动：守株待兔优秀教案及教学反思
活动目标：能根据成语故事内容，大胆绘画连环画。

活动准备：故事图片、连环画纸、勾线笔

活动过程：

一、自由谈话，引出话题

教师出示第一幅图

教师提问：图上是谁？他在干什么？（幼儿自由回答）

教师小结：锄地可真累呀！种田可真辛苦！有一天，这个种田人在田里劳动，发生了一件事情，发生了什么事情呢？

二、教师出示第二、三幅图，讲故事帮助幼儿理解故事内容

到底发生了什么事？我们一起来看看！

1、出示第二幅图：幼儿观察提问：你看到了什么？为什么兔子会撞到树上呢？种田人看到了这只兔子，他是怎么想的？他会怎么做？

小结：种田人白白捡了一只兔子，他特别高兴。我们再来看看之后会发生什么事情？

2、出示第三幅图，提问：这个人在干什么？他为什么不去种田？

教师小结：种田人每天在树下等兔子，他再也不去地里干活了。

3、讨论：你觉得他会等到兔子吗？为什么？等不到兔子那他最后会怎么样？

三、介绍成语名称及内涵

1、提问：你喜欢故事里的这个种田人吗？你觉得他是一个怎么样的人？那你想做个怎么样的人？

2、小结：这个故事是一个成语故事，成语的名字是《守株待兔》，告诉小朋友世上没有不劳而获的事情，无论做什么事情，都要付出努力和劳动才能获得。我们都要做勤劳的人。

四、请幼儿把成语故事画成连环画

请小朋友们把我们刚才学的故事以连环画的形式表现出来：第一幅画种田人种地；第二幅画看到兔子撞死在树上；第三幅画种田人天天在树下等兔子；第四幅画请你们想想种田人最后会怎么样，画在第四幅图的位置。

五、活动延伸：画好后幼儿可以互相交流，讲述。

作者: 网站工作室 时间: 2013-9-15 08:14
活动反思：

1．活动的选材立足于幼儿的兴趣之中，故事中新颖独特的情节一下子就吸引了幼儿，所以在活动中幼儿始终保持着浓厚的兴趣，主动性、积极性增强了。活动的目标从促进幼儿认知、能力、情感三方面来确定，克服了过去单纯以传授知识，训练语言为目的的做法，目标定位比较全面。

2．活动过程重点突出，始终围绕勤奋—懒惰这一中心开展，充分利用幼儿已有的经验，调动幼儿的感官，通过看看、说说、学学的形式，并充分发挥生生互动、师生互动的功能，让幼儿在活动中互相交流，给予幼儿充分的思考、讨论的机会，以促进他们的学习和体验。

3.在活动过程中有4个孩子注意力不集中，有东张西望的现象。可能老师的语言还不能足以吸引他们。也有1个孩子已经知道这个成语的名字了。所以觉得不足为奇。在作画时不积极是因为几个孩子的动手能力比较弱，所以不会画，需要老师的帮助。

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