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标题: 大班音乐活动；三只猴子优秀教案及教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-9-14 20:58
标题: 大班音乐活动；三只猴子优秀教案及教学反思
设计意图

大班歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，篇幅较长，不利于记忆，因此，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。

活动目的

1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。

2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

活动重点

理解记忆歌词，学唱歌曲

活动难点

在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐

活动准备

多媒体课件、钢琴、卡片（若干）

活动过程

一、导入部分:通过游戏的形式导入活动(1分钟)

      手指游戏《五个手指宝宝》。

二、基本部分:本环节利用情境创设，将幼儿带入到愉快的节奏王国,发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。通过教师的讲解和图谱的呈现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式，较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词。（25分钟）

   1、欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。

   刚才你们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？这是一首歌曲，听听歌里有什么？(播放音乐)

   你们听到了什么？（教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。）这首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子为什么要在床上跳？

   (幼儿带着问题和兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望)

2、学唱歌曲。

   如果我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。你们想不想玩蹦床游戏？那我们就去节奏王国玩一玩。不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐，有节奏地跳。

   (1)、边玩手指游戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。

   (2)、教师出示 x  x  x  x 节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。（边听音乐边看老师的手势跳）请小朋友分组,按所示节奏跳。

  3、表演歌曲。

出示 x  x  xx  x / x  x  x  xx / x  xx x  x / xx  x  x  x 节奏谱，幼儿根据节奏模式进行游戏。

(幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。)

4、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。（3分钟）

   刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？为什么会这样？你想对小猴说什么？

(运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容，让幼儿自己来思考正确的做法)    我们能不能在床上跳？为什么？在其它活动中，我们也要注意安全，要学会保护自己。

做放松动作。

（通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的，结合生活实际进行安全教育。)

         四、结束及活动延伸(1分钟)

   1、幼儿打击乐演奏《三只猴子》。

   2、在区角中投放有关安全常识的图片。

歌曲：

1-D 4/4                三只猴子

  5  3  3  3 4 3  2  2  /  5  2  2 2 2 3 2 1 1 1 1 /



  三只  猴子在床上跳有一只猴子头上  摔了一个包，

  二只  猴子在床上跳有一只猴子头上  摔了一个包，

  一只  猴子在床上跳它的头上摔了一个包，

  你们看  床上静悄悄猴子们不知道哪儿去  了，

  5  3  3  3 4 3  2  2  /  5  5 5  5 3 1 2 1  1  ://

  妈妈  急得大声  叫：“赶快  下来别再跳

  妈妈  急得大声  叫：“赶快  下来别再跳

妈妈  急得大声  叫：“赶快  下来别再跳

  床上  床下都  找不  到，它们躺在医院  不能动了。

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