大班科学：神奇的力教学设计和反思

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公开课大班科学：神奇的力
忻州实验幼儿园 刘宝莲
活动目标：1，感知物体在空中会自由下落，发现地球引力的作用。
   2，初步感知不同物体下落速度不同。
  3，尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，提高动手能力。
活动准备：操作材料：各种糖纸，报纸，皱纹纸，乒乓球，小弹球，沙包，羽毛等。
辅助材料：胶带，夹子，橡皮泥，毛线，剪刀等。
活动过程：
一，感知物体自由下落现象
1，师：“今天老师准备了许多东西，请小朋友去玩一玩，你们把这些东子向上扔，看看你会发现什么，请小朋友扔着玩吧。”
2，幼儿操作，教师指导。
3，师：“请小朋友说说你刚才玩时发现了什么？”“刚才你扔了什么东西?你扔他时有什么感觉，它下落时的速度是什么样子的？”
4，师：“刚才小朋友不管扔什么东西，扔的多高，不管这个物体落的快慢，最后扔上去的物体都会怎样？”
师总结：“各种物体不管你抛多高，他总会落回到地面上，这就是因为地球有一种神奇的力——地球的引力。”
二，再次抛接物体，发现物体速度有快有慢。
1，师：“请小朋友同时选两种东西抛起来,看看它们的下落速度是否一样。”幼儿操作。
2，师：“请小朋友谈谈你选了哪两样东西，它们的下落速度一样吗？什么样的物体下落速度快？什么样的物体下落速度慢？”幼儿发表意见。
3，总结：小朋友发现不同的物体下落速度不同；大而轻的物体扔不高下落速度慢，小而重的物体扔的高下落速度快。
                   三，尝试改变物体下落的速度
1，师出示一些相同的纸，说：“现在老师给每个小朋友两张纸，请你想办法把自己的一张纸变得跟另一张纸的下落速度不同。”幼儿尝试，教师指导。
2，总结：小朋友可以通过改变纸的大小，形状来改变物体下落的速度。
3，师出示糖纸，羽毛，皱纹纸，乒乓球等操作材料，让幼儿尝试探索。师：“请小朋友每人选一种物品，你看看通过什么办法就会改变这些物品的下落速度呢？你们可以借助这些辅助材料去帮助你改变物品下落速度。”幼儿尝试，教师引导启发。
4，请幼儿展示自己的办法，并用语言表述出来。师小结：物体的下落速度可以改变物体的重量而改变。
                   四，总结：
今天，我们共同做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去总会落下来，而且轻而大的物体扔不高下落速度慢，重而小的物体扔的高下落速度快。我们还通过动手改变物体的大小，形状，增加物体的重量等办法可以改变物体下落的速度。
                   五，延伸活动：
这些材料老师留在活动区，有兴趣的小朋友可以继续去做实验。
                   六，活动评价：
今天小朋友表现得非常棒，都开动了脑筋，发挥了想象力，创造力，动手做了成功的实验。{并对个别幼儿的表现给于具体评价}

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活动反思：
在本次活动中，主要通过三个环节来进行。在第一环节中，主要通过幼儿自由选择不同物品去扔着玩来发现物品有的扔的高，有的扔的低，而且都会落回地面，对物体下落速度的不同有初步感知，但我不做过分的强调，重在引起幼儿参与活动的兴趣，并发现地球对物品的引力。第二环节中重点让幼儿选择轻重，大小差异较明显的物品，让幼儿知道大而轻的物品下落速度快，小而重的物品下落速度慢，所以在此环节，我注重去启发引导幼儿对物品的选择上要有明显差异，才会让幼儿发现其不同。在第三环节，让幼儿通过自己动手来改变物品的大小，重量达到改变物品原有下落速度时，我注意提供给幼儿同种物品两件，让幼儿在改变一件物品后同原物品有所对照，从而体验成功的快乐。
     通过三个环节的操作幼儿从最初的玩到有目的的玩，再到探索发现，来让幼儿感知物体下落与地球引力，物体重量和空气浮力有关，通过尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿创新能力及动手操作能力。
     总之，我感觉这节活动非常适合大班幼儿的学习，一整节活动孩子们都处在玩的状态中，兴趣很浓，真正体现了《指南》中以游戏为主的学习精神，让孩子们在游戏中学习，在动手操作中寻找答案，整节活动下来，孩子兴趣不减，气氛活跃，从中寻找到了要找的答案，并感受了其中的乐趣，达到了预期的目标。