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标题: 善待工作中的苦与累──劳者多能 [打印本页]

作者: admin 时间: 2009-6-30 06:48
标题: 善待工作中的苦与累──劳者多能
“爱一行做一行”是幸运的，“做一行爱一行”是明智的。我们每个人都是生活在群体中，扮演着一定的社会角色，承担着一定的社会责任。一个人的事业与岗位相融，才能全力以赴；与团队需要契合，才能既为团队赢得荣誉，又为自己赢得发展机会，实现“双赢”。用“积累”的心态理解“奉献”，用积极的心态对待“多劳”，“劳者”必定“多能”！

──题记

在学校教学时，我经常被同样的梦境惊醒：我正在和同学们轻松愉快地活动，分管教学的方校长突然走过来笑眯眯地对我说：“小陈，今天有一个教育代表团要来扬州参观，请你为他们上一节公开课……”我的头皮就一阵发麻！突然不知从哪里冒出很多准备听我上课的人，这时，我不是没有备好课，就是明明写好的教案突然找不着了！本来活动有序的学生突然变得吵吵闹闹，我刚刚把这边的学生安抚好，那边的学生又站起来随便走动，真是按下葫芦又浮起了瓢！我焦急得不得了，于是就急醒了……每次惊醒后我总要强迫自己清醒过来，确认一下第二天是不是真的有上公开课的任务……我自嘲说这是典型的“公开课焦虑症”。

在育才小学工作时，这种随时而来的公开课任务给我的压力太大了！有的朋友说我太“迂”了，不会“糊”！扬州话的意思就是太追求完美，太把每次活动当一回事了，不会应付，所以才吃那么多苦！有的朋友说我“太好说话了”，不会拒绝，所以学校才一而再、再而三地让我承受额外的负担。朋友们当然是看我总是步履匆匆紧紧张张的，心疼我，是好意。现在想来，正是在这种高压下，我才会二十多年不敢懈怠，总是密切关注着教学研究的最新状态，养成了凡事认真专注的习惯。我真得感谢育才小学九年工作中给我的磨砺。

有人问我：“看你没有一个月不承担额外的任务，除了上公开课，还要参加演讲、参与竞赛、做大会发言、担任主持人，等等，你这小小的身体吃得消吗？你累不累呀？”我想起妈妈常说的话：“牛扣在桩上也是老！”“钱可以存银行，力气不能存银行。今天你工作用尽力气，明天醒来又会浑身有劲！”有人说：“学校就是鞭打快牛！你跑得越快，被打得越多，别人对你的要求就越高，逼着你跑得更快！”我说：“如果没有鞭子在后面抽打，你自己都不知道你到底能跑多快！‘鞭子’可以激发你的潜能！”有人说：“小陈，你为学校争得荣誉了，作出贡献了。”我说：“与其说是贡献，倒不如说是学校在培养我。”有人说：“她这样做是不是想当领导？”尽管女教师在学校占的比例很大，但在20世纪八九十年代，扬州市没有一位一把手女校长，就连副校长也极少有女性。做学问你可以躲进书斋自己全力以赴去努力，无丝竹之乱耳，当领导就另当别论了。我很坦然：“不为金钱，不为升迁。我只是在积累，积累知识，积累能力，积累人生阅历。”其实谁也说不清你今天所做的事与你今后的发展有什么必然联系，你最好认真去做，从小事做起，从苦事做起，用“历练”的心态对待“艰辛”，用“积累”的心态理解“奉献”。

有人把教师分为五个层次：初师、普师、良师、优师、大师。是不是人人都可以通过勤奋刻苦达到最高层次呢？不可能。是不是不能成为名师大师就可以浑浑噩噩，庸常无为呢？不可以！马斯洛的“需要层次论”告诉我们：社会是个金字塔，每个人都在自己的台阶上生活，但每个人都有向更高台阶迈进的欲望，这是人的本性所在。我们虽然不能达到顶点，但也要通过自己的努力向更高阶层攀登！努力只能从现在的工作做起。有人曾说过，一个人应该永远从事两项工作：一件是目前所从事的工作，一件是你真正想做的工作。如果你能将你所做的工作做得像你想做的工作一样认真，那么你一定会成功。因为，你正在为未来做准备。每个人只有不断积累自己的人生经历，这样当机遇与你不期而遇时，你才会紧紧抓住，因为你已经准备好了！你想成为“优师”吗？那先把“普师”做好；你想把课上得精彩吗？那你就精心备课吧！你想获得事业上的成功吗？那就抓紧时间积累吧！人生最神圣的行为，就是我们每天在做着的最平常的事情。

我们每个人都是生活在群体中，扮演着一定的社会角色，承担着一定的社会责任。“爱一行做一行”是幸运的，“做一行爱一行”才是明智的。一个人的事业必须与岗位相融，这样才能全力以赴；必须与所在的团队契合，才能既为团队赢得荣誉，又为自己获得一个又一个发展的平台。有人说：“一个教师在学校承担额外工作，拼死拼活，荣誉是领导的，出现失误是你自己的，纯粹是替人做嫁衣。”我说：“其实你在替他人做嫁衣的同时，无意中也为自己做了一件嫁衣。”做事踏实认真的人，在同龄人中就会出类拔萃；一贯认真踏实，领导和同事就会放心地把更多的任务交给你，你接受挑战的机会就更多，面临的场景、接触的人物也就更丰富。

“要在人前显贵，必在人后受累。”很多教师都有此相同的体会，当一位出色的教师要比别人多付出几倍的艰辛。承担公开课任务公开亮相意味着你不仅要展示最优秀的自己，还要代表学校、代表地区的教学水平，所以承受的压力是不言而喻的。有的教师因为不自信或害怕压力，就轻言放弃，学校自然再也不会轻易给逃兵机会。

我非常珍惜每次公开课的辅导机会，感恩公开课前大家的帮助。每次承担公开课任务，都会有很多专家、领导和教师来指导，大家都会善意地提出很多意见，有时甚至是完全相反的意见。我作为执教者一方面虚心听取，一方面就要比较、揣摩、内化、吸收，最后还是要根据自己的理解、根据自己的教学风格进行扬弃，并在教学中体现出来。对帮助我的人我内心充满感激，“听君一席话，胜读十年书”这句话常常从我心底冒出来，因为我是有切身体悟的！我常对身边的年轻教师说：“上公开课是很辛苦，要经历炼狱般的煎熬！但是这种挑战情境会激发人的潜能，让你对自己充满信心！上公开课看起来你在义务劳动，承受很多压力，付出艰辛劳动，但你的收获更多：得到大家指导上一节课，甚至比自己在自然状态下上三年课的进步都大！”我坚信不仅是“能者多劳”，而且是“劳者多能”！

“能者多劳”这是大家都熟悉的成语，现实生活中看起来是能力强的人承担更多的责任，付出更多的艰辛。我的体悟却是“劳者多能”：因为你多承担多付出，所以你得到锻炼的机会就比别人多，在付出的过程中你的能力不断得到提升，你自然就越来越“能”啦！

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