大班数学优秀教案认一认（认识人民币）

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大班数学教案认一认（认识人民币）
         教师：闫梦雯
一、        活动目标
1、        认识面值不同的人民币，能说出它们的单位名称。
2、        知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值，初步学习“钱币”的换算。
3、        体验数学与生活的密切关系。
二、活动重点
   本次活动的重点是让幼儿学习认识人民币。
三、活动难点
   本次活动的难点是知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值，学习“钱币”的换算。
四、教法
   游戏法、讲述法、操作法。
五、学法
   语言表达法、观察法、尝试活动法。
六、活动准备
   1、不同面值的人民币纸币及硬币若干。
   2、人手一份人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币若干）、铅笔、记录纸。
七、活动过程
（一）、导入部分
教师先以手指游戏激发幼儿的兴趣和爱好，然后向幼儿提问：你们知道钱吗？在生活中它有什么用呢？（教师鼓励幼儿自由大发言。）
（二）、基本部分
1、认识人民币。
     （1）看看老师手上拿的是什么？（钱）
     （2）你们认识这些钱吗？它们一样吗？(引导幼儿观察)
     （3）它们分别是多少钱呢？
     （4）你是怎么知道的呢？（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值）
     （5）仔细看看这些钱上都印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？（人民币）
2、了解人民币的用途。
     （1）你们知道人民币是用来做什么的吗？
     （2）它对人们有什么用处？
      小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切，但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。
3、教师引导幼儿了解人民币的简单换算。
      玩 “换钱”的游戏。
     （1）教师交代活动要求。
今天老师想到超市去来东西，可我只有一张10元钱，我想把它换成1元、2元、5元的零钱。请你们帮我换换，你们想想可换几张1元、几张2元、几张5元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
     （2）幼儿操作，教师巡回指导。
     （3）请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。
     （4）集体检查凑出的每份钱是否都是10元。
     （5）讨论我们可以用哪些不同的方法凑出10元钱。
（三）、活动延伸
  1、在活动区投放人民币的模板，让幼儿通过观察进一步认识人民币。
  2、父母带孩子外出购物时，可以让孩子参与其中，了解人民币的用途和使用方法。