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标题: 幼儿园中班全学年艺术教案下载（全册） [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:52
标题: 幼儿园中班全学年艺术教案下载（全册）
活动名称：运动中的人
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《欢乐2008》065页
关键词检索：画、做。
活动目标：
1、情感目标：感受各种各样的运动中的人。
2、认知目标：有目的地选择颜色，能色彩协调地涂色。
3、能力目标：学习绘画各种动态人物，能大胆表现。
活动准备：1、简笔画动态任务造型若干。
2、16K画纸，记号笔、油画棒人手一份。
活动过程：
1、幼儿游戏，根据简笔画人物运动造型做动作。
---幼儿根据教师口述，模拟相应的动作。
---幼儿根据教师出示的动态人物造型图片做相应动作。
2、学画人物，尝试涂色。
---教师示范画出各种动态人物。
---幼儿自由选择绘画一种动态人物。
---提示幼儿有目的地选择油画棒颜色，要求颜色搭配和谐，涂色均匀。
3、分享、交流，师幼共同讲评。
---教师选择一件作品，就其色彩、动态等各方面进行讲评。
---请几名幼儿参加讲评，尝试自己对作品进行分析。
活动延伸：将幼儿画的运动人展示在主题墙上。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:52
活动名称：动物音乐会
教学形式：集体教学
适宜年龄：4.5岁—5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：选自《新游戏活动设计》第58页
关键词检索：（小狗、小猫、小鸭）
活动目标：
1、情感目标：乐意参加音乐游戏，体验扮角色进行表演的快乐。
2、认知目标：学习安静观看表演和简单评价同伴。
3、能力目标：能在同伴面前大胆地有表情的表演。
活动准备：1、教具：三个动物的家、图片（小狗、小猫、小鸭）
2、幼儿已有经验：知道这三种动物的叫声。
活动过程：
一、准备活动，听欢快的音乐进场。
二、分组进场。
1、引出话题，指着动物图片提问，这是谁的家啊？
2、幼儿自由选择动物的家去化妆。
3、幼儿进行表演：动物音乐会开始啦!
三、游戏结束，跳邀请舞《找朋友》
活动延伸：启发幼儿喜欢什么动物，就去模仿动物的各种姿态进行表演。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:52
活动名称：小太阳摄影楼
教学形式：集体教学
适宜年龄：4.5岁—5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：选自《新游戏活动设计》第107页
关键词检索：（总经理、化妆师、摄影师、工作人员、顾客）
活动目标
1、情感目标：喜欢参加《小太阳摄影楼》的游戏活动，体验为他人服务的快乐。
2、认知目标：尝试扮演摄影楼里的各种角色。
3、能力目标：能大胆与人交流、交往，模仿成人的生活。
活动准备： 1、知识经验准备：了解摄影楼里的各种设施。
2、物资材料准备：相机、画面取景等。
活动过程：
一、游戏导入：用场景的布置导入游戏主题。
二、游戏展开：
1、游戏角色介绍（总经理、化妆师、摄影师、工作人员、顾客等）
2、讨论游戏规则，明确在游戏中角色的职责。
三、游戏的发展：
1、幼儿根据自己的意愿选取不同颜色的挂牌。
2、根据自己所扮演的角色自己布置游戏场景。
3、顾客中可以根据自己的喜好选择服饰，选择化妆师、摄影师为顾客服务。
4、化妆师、摄影师、工作人员主动热情的为顾客服务。
5、老师以“总经理”的身份适时指导并参与游戏活动。
四、游戏评价：过程评价
五、游戏结束：全体照“全家福”。
活动延伸：让幼儿带自己摄影的杰作到园给大家欣赏。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:53
活动名称：到公园走走
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》46页
关键词检索：快、慢
活动目标：
1、情感目标：感受音乐的快与慢。
2、认知目标：想象公园里游人活动并与音乐情境联系起来。
3、能力目标：用动作模拟表现公园里晨练的各种活动。
活动准备：
1、“音乐”：《到公园走走》。
2、磁带：《到公园走走》。
3、音乐教育资源磁带：《大家练身体》。
4、录音带、录音机。
活动过程：
1、引导幼儿看幼儿用书《到公园走走》的画面，请幼儿说易水：
---你家附近的公园有哪些设施？早晨人们会在公园里做什么事呢？
---鼓励幼儿用肢体动作模仿出来。
2、播放磁带《到公园走走》，请幼儿仔细聆听每段乐曲，说一说：
---这段乐曲是快还是慢？
---听听这段乐曲，感觉公园里的人们在做什么。（如幼儿说出散步、打太极拳、跳舞等，请幼儿用适合音乐情境的动作表演出来。）
3、请幼儿在教室里自由走动，表演在公园里散步等动作，并随着每段乐曲表现不同的活动，让幼儿通过动作来感受音乐节奏的快与慢。
4、表演并歌唱《大家练身体》，请幼儿说一说：
---歌曲听上去有什么感觉？
---带领幼儿一起唱歌并模仿表演打太极拳和少林拳等。
---请个别幼儿在集体面前，大胆地演唱歌曲。
---让幼儿在室内空地，自主表演《大家练身体》。
活动延伸：提供音乐磁带，或简单的表演道具，让幼儿模仿公园中的情景，自主地随着乐曲表演各种动作。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:53
活动名称：鹅妈妈买鞋接力
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第55页
关键词检索：鞋子、袜子、花裙、项链、香水
活动目标：
1、情感目标：感受鹅妈妈滑稽有趣的形象。
2、认知目标：学习与同伴合作开展接力赛。
3、能力目标：能够模仿鹅妈妈的形象特点。
活动准备：1、鹅的玩具一个，鞋子、袜子、花裙、项链、香水
活动过程：
1、拿出长绒鹅玩具，跟幼儿讲故事《鹅妈妈买鞋》。请幼儿想一想，说一说：
—鹅妈妈去了哪些商店？买了什么东西？
—鹅妈妈为什么会买那些东西？
—根据幼儿的回答拿出相应的实物展示：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。
2、玩游戏“饿妈妈买鞋接力赛”。游戏规则：
将幼儿分成4组，分别派成纵队站在起跑线后，同时每组选一个幼儿扮演额妈妈，每组都有一篮实物。开始后，排头的幼儿立即跑向终点；按故事顺序选择一样返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。依次类推，先完成队为胜。
活动延伸：将鞋子、袜子、花裙、项链、香水放入表演区，让幼儿自己佩带、表演。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:53
活动名称：我喜欢的动物
教学形式：集体教学
适宜年龄： 4—4.5岁
所属领域：艺术领域。
活动来源：《幼儿园发展课程指导》第368页。
关键词检索：喜欢动物
活动目标：
情感目标：喜欢创作，发挥创造性。
认知目标：学习借用纸盘的外形，大胆联想，制作动物的形象。
能力目标：能利用多种辅助材料添加组合。
活动准备：1、教具和学具：自制白兔，青蛙的纸盘玩具。收集纸盘或圆形的纸。瓶盖，扣子，冰糕棒，彩色卡纸等各种辅助材料。
幼儿已有经验：对常见的动物特征清楚。
活动过程：
1、会变魔术的纸盘。
——出示纸盘，圆盘宝宝会变魔术。
——出示圆盘兔子，圆盘青蛙。在圆盘宝宝上怎样添加才能变成动物？
2、圆盘动物。
——你们想把圆盘变成什么动物？怎样变？
——圆盘能当动物的什么？（头，身体）
——在圆盘宝宝变魔术时，可以用什么材料帮忙？
——瓶盖，扣子，冰糕棒像动物的什么？怎样使用合适？
3、重点指导。
——提醒幼儿大胆借助材料，使用任何适合的材料，工具，表现出自己的想法。
——鼓励幼儿大胆地按自己的意愿创作出动物的特征和形象。
4、我喜欢的动物。
——统计幼儿变出了多少种动物形象，使用了哪些辅助材料？
——请幼儿将圆盘动物按其习性，贴在有大海，陆地，天空背景中，布置“我喜欢的动物”的墙饰环境。
活动延伸：在美工区鼓励幼儿把圆盘动物变成面具。还可以用圆盘制作草帽，相框，挂盘等其他装饰品。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:53
活动名称：纸飞机
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第230页
关键词检索：飞机、飞行
活动目标：
1、情感目标：感受折飞机的乐趣。
2、认知目标：学习用肢体语言表现歌词内容。
3、能力目标：能连贯的表现这首歌曲。
活动准备：色纸，铃鼓
活动过程：
1、拿出一架纸飞机，请幼儿说一说，做一做：
—你会不会折纸飞机？试试看，怎样折成一架飞机？
—幼儿用色纸飞机，折成后射玩纸飞机。
2、幼儿用肢体模拟飞机飞行。
—幼儿随着老师拍的铃鼓声“飞行”。
—当铃鼓节奏停止，幼儿也必须停止“飞行”。
3、听音乐，幼儿熟悉歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词。
—幼儿想象自己是一张纸，根据歌词“折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢，”分别弯曲自己的左右臂，再用力向前蹦跳一下。
—幼儿想象自己是一架纸飞机，根据歌词“飞出去，飞出去，咻咻咻咻真开心”，开心地做飞机飞行状。
活动延伸：玩“折飞机”的游戏。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:53
活动名称：鸭子上桥
教学形式：集体教学
适宜年龄：4.5岁—5岁
所属领域：（艺术领域）
活动来源：选自《快乐游戏》第159页
关键词检索：（摇摆）
活动目标：
1、情感目标：体验与同伴一起演唱、模仿的乐趣。
2、认知目标：感知8以内数的顺序、倒数。
3、能力目标：能随音乐有节奏地演唱。
活动准备：1、教具：鸭子头饰、在地上划一座约30厘米宽、4米长的独木桥。
活动过程：
玩法：过门十八个幼儿排对报数，然后根据歌词原地做鸭子走步，等唱到某数，某数的幼儿就起步上桥。八只鸭子都上桥之后，一齐左右摇摆。下桥时，每只鸭子转身走鸭步下桥。
第一段尾奏（1）到（4）小节，后一个幼儿双手拉前一个幼儿的衣服，先右后左做四次摇摆。（5）到（8）小节做鸭走步。
第二段尾奏（1）到（4）小节，在桥下作鸭游水状。（5）到（8）小节做走步准备上桥，游戏重新开始。
活动延伸：下次游戏可根据幼儿兴趣，用玩具替代小鱼，小虾等，增加游戏趣味。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:53
活动名称：纸娃娃
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第247页
关键词检索：纸娃娃、爸爸、妈妈
活动目标：
1、情感目标：体验歌曲中关心、同情他人的情感。
2、认知目标：学会《纸娃娃》这首歌曲。
3、能力目标：能够用动作表现歌曲内容。
活动准备：《纸娃娃》故事、纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。
活动过程：
1、听故事，熟悉歌词。
2、引导幼儿熟悉乐曲故事内容。
—这个故事发生在哪里，讲的是什么？
—纸娃娃为什么伤心？
—这个小朋友是怎么做的？
—如果是你捡到了纸娃娃会怎么做？
3、引导幼儿熟悉歌词。
—老师扮演歌中的小朋友，边念歌词随着乐曲做动作。
—老师念歌词，请幼儿来表演，鼓励他们创编出不同的动作。
4、请幼儿说一说：
—小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？表情是怎么的？
—当小朋友给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎么样？这时，他们的表情是什么样的？
5、指导幼儿有感情地练习演唱。
—请幼儿个别或小组自由上台演唱，并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词做出动作。
活动延伸：组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的游戏。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:54
活动名称：多变的剪纸花
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第244页
关键词检索：对称
活动目标：
1、情感目标：欣赏剪纸艺术，享受剪纸乐趣。
2、认知目标：知道对称关系。
3、能力目标：能够自己剪出纸花。
活动准备：剪纸作品、色纸、剪刀。
活动过程：
1、和幼儿一同欣赏幼儿用书《剪纸花》，请幼儿说一说：
—知道这是什么吗？
—这些纸被剪成了什么图案？
—你知道这些图案是怎么剪出来的吗？
2、展示收集的剪纸作品，向幼儿介绍剪纸艺术，并与幼儿一起念《剪纸歌》。
3、示范剪纸，引导幼儿发现对称的关系
—将色纸按对角或对边对折或四折，剪出圆形。
—纸会变成什么样子呢？打开来看看。
—引导幼儿注意对称的部分，学习辩认对称图形和了解对称的意义。
4、请幼儿一起来剪纸。
—事先用铅笔画画出想要的图形，再用剪刀剪出来。
—和孩子一起将剪好的纸花贴在图画纸上。
—请幼儿自由进行剪纸花创作。
5、展示分享作品，鼓励幼儿继续创作探索。
活动延伸：学习剪纸歌。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:54
活动名称：纸的大壁画
教学形式：集体教学
适宜年龄：4-4•5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第261页
关键词检索：壁画、撕贴画、剪纸花
活动目标：
1、情感目标：享受用纸创作的乐趣。
2、认知目标：学习和他人合作布置墙面。
3、能力目标：能够归纳有关纸的学习经验。
活动准备：
1、教具和学具：一张大纸、油画棒、勾线笔。
活动过程：
1、欣赏有关壁画的书籍，向幼儿介绍壁画装饰艺术。请幼儿想一想，说一说：
—怎么运用这个大墙面来创作属于我们的大壁画？
—我们以前运用过哪些技巧、做了哪些作品？
—哪些是我们觉得最喜欢、最精彩的，或是自己做起来觉得最拿手的？
2、和幼儿一起讨论壁画创作方案，鼓励大家分工协作。
—要先拟定主题吗？还是个人分发一小块自由发挥，各有特色？
—怎么样才能将大壁画装饰得很美又具有我们班的特色？
—要合作撕贴画，剪纸花，做装饰或是综合运用吗？
—壁画创作是直立的，和平时将纸将纸平放在桌子上画画不太一样，要注意哪些事情呢？
3、请幼儿运用素材在壁画上进行创作，创作完成后请大家签名。
活动延伸：一同欣赏、分享，照相留念。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:54
活动名称：糖果王国的舞会
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第254页
关键词检索：糖纸、包扎
活动目标：
1、情感目标：体验创造的快乐。
2、认知目标：尝试用多种方法包扎“糖果”。
3、能力目标：能够有创意地设计糖纸。
活动准备：各种形状的糖果若干，糖纸大小的白纸，油画棒，纸团若干。
活动过程：
1、拿出糖果仙子纸偶，告诉幼儿：
—今天我们有一位漂亮的小客人。她就是糖果王国的糖果仙子。你们猜猜她为大家带来了什么礼物呢？
—把糖果发给幼儿，大家一起品尝。
2、引导幼儿观察糖纸，比一比，说一说：
—你的糖纸是什么形状的？
—上面有哪些图案？
—上面都有什么颜色？
3、拿出用纸团做成的糖果娃娃，请幼儿说一说，做一做：
—糖果王国就要举行周末舞会了，可糖果娃娃们没有漂亮的衣服穿，糖果仙子要大家来帮忙，怎么办呢？
—指导幼儿在白纸上进行设计、涂色。
—幼儿用画好的糖纸包扎“糖果”，老师进行个别指导，鼓励幼儿用多种方法进行包扎。
4、请幼儿说说自己的设计，相互学习和欣赏同伴的作品。
活动延伸：鼓励幼儿收集糖纸，幼儿学习用糖纸废物利用。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:54
活动名称：彩纸作画
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第251页
关键词检索：拼贴、撕、剪
活动目标：
1、情感目标：享受制作拼贴画的乐趣。
2、认知目标：学会运用拼贴的方式制作各种画面。
3、能力目标：能大胆的表达自己对画的体会。
活动准备：一张拼贴作品，各种纸、剪刀、油画棒、胶棒。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏幼儿用书《克里奥尔的舞者》，请幼儿说一说：
—画面上有什么？
—你能看出这幅画是用什么做的吗？
—用了几种颜色的纸？
—介绍名画的名字叫《克里奥尔的舞者》，引导幼儿欣赏、想象画的内容。
—你喜欢这幅画吗？为什么？
2、简单介绍画家的经历，让幼儿了解：
—画家为什么会用拼贴的方法来作画。
—画家为什么喜欢这样的作画方式。
3、展示更多的拼贴画作品，投放不同的纸请幼儿观察、触摸，引导幼儿说一说：
—这些纸摸起来一样吗？有什么不同？
—你知道这些纸原来是做什么用的吗？
—我们可以用这些纸来做什么，能像画家一样拿它作画吗？
4、分组开始作画，拼贴出各种造型，还可以简单添画，让画面更丰富。
5、把作品张贴起来，让幼儿分享交流各自的作品。
活动延伸：让幼儿回家和爸爸、妈妈一起完成一幅拼贴画。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:54
活动名称：有趣的立体书
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第259页
关键词检索：站翻
活动目标：
1、情感目标：享受立体书的乐趣。
2、认知目标：学习制作立体卡片。
3、能力目标：锻炼动手操作能力。
活动准备：各式立体书、立体卡片，图画纸、色纸、色笔、胶水、剪刀、胶带等美劳工具。
活动过程：
一：引导幼儿回忆让纸站起来的方法。
二：拿出一本立体书，向幼儿讲述故事，一起享受立体书带来的惊喜感，教师一边示范正确的翻书方法，一边小心操作立体书可玩、可操作的部分。
三：请幼儿说一说：
——立体书和其他书有什么不一样。
——为什么书中的纸会站起来？是怎样做的呢？
四：拿出立体卡片和幼儿一同研究制作方法，鼓励幼儿尝试多种方法把卡片变成立体的。
五：立体卡片做好后，请幼儿轮流展示分享。
活动延伸：利用故事时间讲讲自己设计的立体书，并说说自己设计的独到之处。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:55
活动名称：小白船
教学形式：集体教学
适宜年龄：4.5岁——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第86页
关键词检索：敲击、演奏
活动目标：
1、情感目标：尝试体验和表现音乐的情绪。
2、认知目标：学习看指挥进行乐器演奏。
3、能力目标：能够根据情境编配身体动作和乐器演奏方案。
活动准备：1、乐曲《小白船》，小铃、三角铁、沙锤。
活动过程：
1、弹奏《小白船》乐曲，幼儿随乐曲拍击3拍子节奏。
2、随乐曲讲述情境：在小河边，这儿划来了一只船，那儿划来了一只船，许多小船都划来了（1—16小节）；小船在水面上做游戏（17—24小节）；小船在水面上打转玩（25—28小节）；后来，这边船要回去了。人们挥手告别；那边船也要回去了，人们挥手告别（29—32小节）；最后，船越划越远，越划越运（33—36小节）。
3、引导幼儿分段欣赏乐曲，并将乐曲同情境及各种动作匹配，如引导幼儿用各种划船动作表现乐曲1—16小节的小船陆续划来的情境等。
4、以身体动作配乐。
—带领幼儿练习身体动作，并引导幼儿根据情境配乐。
—幼儿看教师指挥，做空手敲击乐器动作。
—幼儿看教师指挥，练习敲击乐器。
—幼儿看教师指挥，进行演奏。
活动延伸：把乐曲音乐放进活动区，请幼儿听乐曲敲击乐器和动作表演。

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:55
活动名称：造飞机
教学形式：集体教学
适宜年龄：4.5岁——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第100页
关键词检索：高音,低音
活动目标：
1、情感目标：：感受音乐的高低变化及其所表达的情绪.
2、认知目标：了解音乐结构中的重复现象.
3、能力目标：能运用肢体动作表现飞机的飞行.
活动准备： 1、有高低音的乐器.
活动过程：
1:模仿飞机飞行的样子,请猜一猜:
--这是什么交通工具?
--请你也来做飞机.
--带领幼儿一起飞行.可以编一些简单的情节,如遇到一座高山飞机爬行,飞过一大朵白云,飞得低低地接近海面等.
2:引导幼儿感受乐器的高音和低音.
--弹奏乐器的高音部分,请幼儿感受飞机高高地飞行,并用动作表现出来.
--弹奏乐器的低音部分,请幼儿感受飞机低底地飞行,并用动作表现出来.
--随意弹奏乐器的高音和低音的部分,请幼儿随着旋律的高底学飞机飞行,听到高音时就飞高,低音时就飞低.
3:播放磁带,学唱歌曲<造飞机>,请幼儿边唱边做动作.
4:和幼儿一起讨论:
--歌曲的哪些地方感觉像飞机飞得高高的?哪些地方像飞机飞得低低的?引导幼儿根据音乐来分辨.
5:将幼儿分成两组,一组扮演飞机飞得高高的,另一组扮演飞机飞得飞的低低的,再随歌曲表演刚才讨论的飞高或飞低的地方.
活动延伸：播放vcd<造飞机>,与幼儿一起欣赏.

作者: 网站工作室 时间: 2013-7-8 07:55
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