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楼主 |
发表于 2013-7-5 00:36:18
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三、表达与实践（60分）
25．综合性学习（10分）
我们曾在八年级探究过"莲文化的魅力"这一综合性学习的专题，大家也许被莲花的出尘芳姿所吸引，而忽略了那田田可人的叶子，现在，我们九年级（3）班开展"趣话'叶'字"的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。
⑴【积累知识】请写出两个含"叶"的成语。（2分）
⑵【才艺展示】根据"槲叶落山路，枳花照驿墙"的意境描绘一个画面。（2分）
⑶【探究感悟】古人咏叶常以"木叶"替代"树叶"，以此来传达更加沉郁的情感，如屈原《湘夫人》中的"袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下"，请你试着从以下角度辨析下列两组词语，体会它们之间微妙的区别。（3分）
词语
树叶木叶
颜色
触感
疏密
⑷【实践运用】为了营造"诗中有画，画中有诗"的妙境，有些诗人会给意象着色，如"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"、"枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红"，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果？在生活中，我们常用"绿叶"来比喻哪一类人？（3分）
26．作文（50分）
请以"读你"为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
黄石市2013年初中毕业生学业考试
语文参考答案及评分说明
1.C(A蓦mò疵cīB庇bì伫zhùD劲jìn肖xiào)
2.C(A鹜-骛雎-睢B荧--萤燥-躁D拙-绌敝-蔽)
3.B(雨后春笋：比喻新事物大量涌现，蓬勃发展。多用于褒义。)
4.D("他们"换成"中学生们")
5.B（提取句子的主干，就是语句的主要信息）
6.B
7.A（应为"现实主义"）
8.C(通"讠志"，做标记)
9.A（A.指示代词，那B.前者代词，这；后者助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，
无实义C.前者兼词，"于之"，从这里；后者助词，表疑问语气D.前者副词，竟；后者
连词，于是）
10.B（"'山中方一日，世上已千年'的韶光易逝"错误。）
11.⑴村里的人见到渔人，就大吃一惊，问渔人从哪里来。（主要评分点为省略的"村里的人"、"乃"、省略的"渔人"、"所"，每点0.5分，共2分）
⑵村里人的祖先带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去。（主要评分点为省略的"村里人的祖先"，"妻子"、"绝境"、"焉"，每点0.5分，共2分）
12.①野渡无人舟自横②举杯邀明月③海日生残夜，江春入旧年④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计⑤仍怜故乡水，万里送行舟⑥人生自古谁无死？留取丹心照汗青（每小题1分，错一个字即不得分，共6分）
13.京城的荒凉和春天的绚丽景象。（每点1分，共2分）
14.家书的珍贵；表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。（每问1分，共2分）
15.中心论点：只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。作用：用一个事例引出论题。（中心论点2分，作用1分，共3分）
16.甲：直线（式）乙：习惯（性）（2分）
17.引用论证、举例论证、对比论证（答出一点给1分，共3分）
18.这是一道开放型性试题。
可以举生活上的事例，示例一：有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳理一番，这样，不但不嫌速度慢，反而觉得电梯太快了。示例二：大人切苹果一直习惯于纵切，而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。
也可以举科学发明方面的事例，如声音引起振动，反过来可以把振动还原成声音，这就是留声机的发明原理。（2分）
19．"胖男人"怯懦怕事"小伙子"明哲保身。（每条1.5分，共3分）
20．①叔叔，你停手吧！（或"叔叔，你回答我的问题呀！"）
②小子，你不想混了吗？
③你的不轨行为我们都已经看在眼里了，住手吧。（大意对即可，每条1分，共3分）
21．第⑽自然段（2分）
22.用比喻的修辞手法表现"公文包"在与小男孩的对话中有激烈的思想斗争，以致让刀片划破了手。（手法1分，效果1分，共2分，若只答"表现小男孩欣赏'公文包'的手"或"表明小男孩发现'公文包'的手里藏有刀片"则只给1分）
23．线索。（1分）
主题：（答出以下任意一点即给2分）
⑴文章通过叙述"公文包"从演奏家的好苗子到后来走上犯罪道路的故事，告诉我们，手可以用以弹奏美妙的音乐，也可以做出偷盗这样为人所不齿的事。我们要让自己的手像心灵一样向善向美，作出正确的选择。
⑵文章通过叙述小男孩频频夸赞"公文包"的手，最后使"公文包"中止犯罪的故事，赞美了小男孩的纯真可爱（或"智勇双全"）。
⑶文章通过对车厢众生态的描写，如胖男人束手受辱，小伙子出手有忍，乘客袖手旁观，批判了人们对邪恶势力的纵容。
⑷文章通过"公文包"离家出走后走上犯罪道路的故事，告诉我们，要反思家庭教育在青年人的成长过程中的重要影响。（线索和主题共3分）
24.这是一道开放型试题，言之成理即可。
示例一：发现了。小男孩是一位智勇双全的小英雄，他目睹"公文包"在前两次偷窃一无所获之后即将第三次行窃，用赞美"公文包""手真好"的方式巧妙地使后者中止了偷窃行为。
示例二：没发现。小男孩天真无邪，率真可爱，他由衷地欣赏，赞美"公文包"的手"真好"，并真诚地与"公文包"攀谈，是小男孩的天真举止触动了"公文包"，从而使"公文包"中止了偷窃行为。（回答"发现了"或"没发现"1分，人物形象1分，说明理由1分，共3分；只回答"发现了"或"没发现"而没有分析人物且没有说明理由则不得分；只回答"发现了"或"没发现"和人物形象，没有说明理由得2分。）
25．（10分）
⑴【积累知识】示例叶落归根叶公好龙（2分）
⑵【才艺展示】雄鸡报晓，残月未落，诗人行于崎岖的山路，看见槲叶飘落，因天未大亮，道旁的白色枳花似乎照亮了驿墙。（只是翻译诗句给1分，画面上有诗句的背景，如交代时间、人物、事件才给2分）
⑶【探究感悟】
词语
树叶木叶
颜色绿（或"红"）黄（或"褐"）
触感柔软（或"湿润"）硬(或"脆",或"干燥"）
疏密绵密疏朗
（每空0.5分，共3分）
⑷【实践运用】红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果；"绿叶"比喻在取得成就的人物背后付诸帮助，默默奉献的人。（前问2分，后问1分，共3分） |
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发表于 2013-7-5 00:35:55
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