《歌唱二小放牛郎》教学反思

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《歌唱二小放牛郎》教学反思
《歌唱二小放牛郎》这一课我是这样上的：一、歌曲导入介绍背景。由于故事发生的年代久远，老师的介绍能让学生快速进入课文，激发学习的兴趣。二通过老师范读，让学生从心里感受诗歌的悲伤，哀婉，老师的范读帮助学生进入课文的情境，激发了学生的情感，又可以初步扫除课文生字的障碍。三、通过学生自读，巩固字词，了解故事内容，运用“三分钟”限时法，督促学生快速记字，更投入更专注。四、观察插图，学习生字，运用插图检测学生自学情况，既培养学生观察思考的能力，又理解词语，图文结合，相当又一遍的读了课文。五、通过再读课文，了解内容。读书百遍，其义自见，让学生一次又一次的不同方式去读，再来交流，说出自己的感受和疑惑，不断的加深了王二小的英勇机智的形象的理解。
这堂课还需要改进的地方是：
1、导入部分运用歌曲《歌唱二小放牛郎》太浪费时间了，可以少放几段。
课后再放给学生听。
2、没有充分让学生朗读，让阅读真正成为学生的个性化行为，可能是时间不够，为了赶课的因素在内。