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中班歌曲《月亮婆婆喜欢我》案例反思

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发表于 2013-6-17 15:26:51 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
《月亮婆婆喜欢我》案例反思
中二班  王艳
这首歌曲是一首傣族的歌谣,富含民族小调的风味,孩子比较少接触到这类歌曲,所以对这样的歌曲非常喜欢。在教学中,我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,和他们一起商量歌曲的动作,如:“喜欢”用什么动作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我会以积极的神态关注幼儿的动作表演,然后给以提炼,在表演动作的同时我运用了丰富的肢体语言为幼儿营造一个身与心,与音乐,与他人,与环境之间整体协调的快乐、舒适的状态。我还画了月亮婆婆温柔慈善地看着小朋友的背景图,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,使幼儿感受到:月亮是温柔的,老师是亲切的,小朋友是友好的,使他们获得了丰富的情感体验。这首歌歌词比较简单,重复的“我走她也走,我停她也停”孩子一下子就把握了。另外,我为了让幼儿能掌握歌曲中的跳跃部分,我用手去点小朋友身体的不同部位,边唱边和孩子互动,孩子们马上明白了,既而互换角色互动,使幼儿很轻松的把握了歌曲的节奏。为了让幼儿掌握歌曲中的停顿部分,我就和小朋友说:“到了晚上,月亮婆婆就会洒下月光和小朋友做游戏。现在,我来当月亮婆婆,我们一起来玩“月亮走我也走“的游戏吧。”强调“停”字后面的休止,达到了预期的效果。这个歌曲我以前也上过几次,但是每次上课时都会感到新鲜,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收获和感想。因为我每次面对的孩子不同的。也许老师的快乐就在这里,是孩子带给你快乐,是孩子需要你去创造。
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