大班语言教案 故事《妙妙和喵喵的信》

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教学活动目标：

1.能够在故事中看懂妙妙和喵喵的信，理解和体验它们之间的情感。

2.能够用绘画和符号的形式写信，能完整的讲述信的内容。

3.了解信的简单的知识。能自己写封信给自己的好朋友。

活动准备：1.画纸，水彩笔  2.挂图《妙妙和喵喵的信》3.妙妙和喵喵的图饰  

4.老师写给小朋友的信  

活动过程：
一、开始部分：1.老师写给小朋友的信，引入课题，让幼儿知道老师很爱很爱他们，懂得老师对他们的情感是怎样的。

2.了解简单的书信格式，知道写信人和收信人在信中的位置格式。

(称呼：你把信写给谁；正文：你告诉他什么事情；落款：写信人的名字)

二、基本部分：1.出示妙妙和喵喵的图片，告诉小朋友老师这里有一封信（妙妙和喵喵的信），让幼儿观察比较老师写给小朋友的信和妙妙喵喵的信的不同。

  （1）找出老师写给小朋友的信和妙妙喵喵的信有什么不同？

  （2）找出收信人和写信人。

（3）讨论妙妙和喵喵的信的意思。

2.教师讲述故事《妙妙和喵喵的信》，使幼儿看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。

（1）他们的信分别是什么意思？

（2）他们用什么表示时间？还可以用什么表示时间？

（3）他们用什么来表示地点？还可以用什么表示地点？

（4）他们妙妙和喵喵是一对好朋友，他们之间的情感是怎样的？

（5）鼓励幼儿完整的讲出《妙妙和喵喵的信》的故事。

3.教师和幼儿一起动手 ，写封信邀请妙妙和喵喵早上来幼儿园做客，一起看书，一起做手工，一起吃水果。（教师出示贴纸，请幼儿动手在黑板上贴出）

（1）请幼儿讲出写信人和收信人在心中的位置。

（2）完整的讲出信的内容。

三、结束部分：让幼儿给自己的好朋友用妙妙和喵喵信的格式，写封信，邀请他周末来家里玩。白天一起吃水果樱桃、苹果，一起看电视，晚上，一起画画，一起吃冰激凌。

四．活动延伸：一起把写好的信送给自己的好朋友。