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标题: 小学少先队主题活动设计缅怀英雄民族精神记心中 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-6-11 10:36
标题: 小学少先队主题活动设计缅怀英雄民族精神记心中
缅怀英雄民族精神记心中
松滋市陈店镇中心小学孙启琼

【问题的提出】
在这和平年代里，学生们只会吃喝玩乐，根本不懂得珍惜时光，努力学习，更谈不上勤劳勇敢、自强不息了。在学习中，草率从事，敷衍了事；在活动中，懒懒散散，随心所欲，主人翁意识、责任意识淡薄。因此，笔者在五（4）班全体队员中开展了“缅怀英雄民族精神记心中”的活动。通过本次活动，让学生感受民族精神的伟大力量，体会民族精神的丰富内涵，弘扬民族精神，增强学生对祖国、对党和人民的热爱，增强学生的民族自豪感，从而激发学生发愤读书，立志报孝祖国。

【活动理念】
在《辅导员纲要》中指出：少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施，换言之，辅导员就是少先队员实践体验的组织者。所以辅导员需要精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少先队员创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少先队员养成良好的行为习惯。为此少先队辅导员既利用校内教育基地，又利用社会教育基地，在本班队员中开展“缅怀英雄民族精神记心中”的活动，让少年儿童在少先队活动中自我教育、自我管理、自我发展，提高少先队员的综合素质，培养少先队员的健全人格。

【活动主题】
缅怀英雄民族精神记心中

【活动目标】
1、少年儿童是祖国的未来，是21世纪的主人，应对少先队员进行民族精神教育，弘扬和培育民族精神，培养他们的主人翁意识，养成良好的学习生活习惯，刻苦读书，建设祖国。
2、培养队员的自觉、自理、自立、自强的能力，激发他们参与各项活动的积极性和主动性。
3、培养队员热爱祖国，热爱人民的情感。

作者: 网站工作室 时间: 2013-6-11 10:37

【活动方案】

内容	学习雷锋精神	祭扫烈士陵园
具体目的和任务	1、3月是学习“雷锋活动月”，号召全体学生向雷锋同志学习，发扬雷锋的“钉子”精神，善于“挤”和“钻”，勤奋努力，热爱学习，文明守纪，形成良好的班风和学风。 2、教唱《学习雷锋好榜样》。 3、收集雷锋生平、雷锋故事、格言、图片资料等等。 4、写观察日记。 5、开展一次班队活动 6、学生演讲：我们呼唤你——雷锋。 7、评选“学雷锋标兵”。 8、办一期黑板报。	1、一年一度的清明节到了，组织本班学生祭扫烈士陵园，聆听英雄故事，缅怀先烈，发扬精神，刻苦读书。 2、学生采访夹马槽的老人及烈士遗孤。 3、查阅资料《松滋县志》校正。 4、采访小英雄曾庆敏的家人，了解其生平。 5、清明节前，学生准备祭奠先烈的花环、花圈等。 6、办一期黑板报。
对象、情境、方法	全体学生参与，一个月完成。	挑选几名优秀少先队员进行采访、查阅资料；全体学生参与扫墓活动，
具体过程	1、老师教唱歌曲。 2、学生写观察日记。 3、班队活动课上，学生介绍雷锋生平、故事、格言等；评选“学雷锋标兵”。 4、学生演讲； 5、班干部完成黑板报。	1、星期五下午完成采访、查阅资料的任务。 2、在家中完成准备花环、花圈的任务。 3、扫墓。 4、学生编排舞台剧《血雨腥风的日子里》。 5、写诗歌《永远的丰碑》——献给现代小英雄曾庆敏 6、写感想。 7、完成板报——走进夹马槽烈士陵园
小组成员的任务和分工	将学生分成二组：一组，班长任小组长，带领本组学生收集资料；二组，中队长任小组长，带领本组学生写好班队活动的串词。	将学生分成二组：一组，班长任小组长，带领本组学生采访、查阅资料；二组，中队长任小组长，负责本组学生准备花环、花圈等
具有的保证条件	老师下载《学习雷锋好榜样》的歌曲，并让学生人人会唱。	1、学校的鼓号队、彩旗、中队旗。 2、《松滋县志》

作者: 网站工作室 时间: 2013-6-11 10:37
【活动实施】
（一）活动准备阶段（三月的第一周和第四周）
1、学生分组：首先学生根据自己的喜好选择小组，自由组合分组。然后笔者根据学生自己选择的内容，各小组的人数要求，每个学生的能力、性格、爱好、特长以及性别进行适当调配。
2、学生分组活动：每小组在小组长的带领下，按要求完成任务。
（二）外出访查阶段（第二周）
1、老师介绍采访的方法、要求、技巧等。
①首先做好充足的准备，拟订采访提纲，查找相关资料，约请采访对象，然后采访。
②采访时以正确态度和科学方法，进行深入的调查研究，获得真实的、有说服力的材料，理清事物的真相，探求其本质与规律。
③必须从实际出发，实事求是地分析、研究和解决问题。
④采访时要有礼貌，落落大方，给采访对象留下好印象。若采访时勾起了别人的伤心事，我们要学会安抚别人。
⑤实地考察时要准备好材料。
⑥文献资料查阅。通过上网、看书等方法查资料。
2、学生进行访查，做好记录。老师强调路途安全。
让学生采访李光德老人，弄清饥民斗争的始末。学生和他交流，倾听他的心声，寻访他们当年战斗的足迹。
（三）收集整理阶段（第三周）
1、学生将收集到的文字资料进行电脑打印、校正及整理。
2、针对收集到的资料进行思考、研究。

（四）成果展示阶段（第五周）
1、学生组织班队活动，完成黑板报，弘扬民族精神。
2、学生写好一篇文章——《我们呼唤你——雷锋》，先在小组内朗诵，然后推荐几名优秀生上台演讲，明白学习要有“钉子”精神，我们时时处处都需要雷锋精神。
3、扫墓。聆听英雄故事，使同学们知晓那段悲痛而沉重的历史，明白新中国的胜利来之不易，缅怀革命先烈，明白身上所肩负的重担，激起对英雄们的崇敬之情，增强学生的爱国热情。
4、看舞台剧——《血雨腥风的日子里》，学生感受当时的血雨腥风，白色恐怖。让学生体会出革命烈士英勇顽强、不怕牺牲的精神。知道了今天的幸福生活来之不易。
5、朗诵诗歌《永远的丰碑》——献给现代小英雄曾庆敏。
曾庆敏是我校03级六年级的学生，03年夏为了救一个落水儿童而英勇牺牲。在我们这个拜金狂热的社会里，在英雄逐渐褪色的年代里，寻找身边的英雄，对学生进行见义勇为的教育，这样才能收到事半功倍的效果。
（五）活动后期实践活动。
1、开展“比学赶帮”的活动。
2、评选“文明礼仪标兵”。
（六）活动评价小结阶段（第六周）
通过这两个活动，让学生对整个活动进行评价，从而树立远大志向，养成文明习惯，争做社会主义核心价值体系的弘扬者、实践者，立志为建设美好祖国、美好家乡作出应有贡献。在活动准备阶段、实施阶段以及后期的实践活动，队员们表现出了很高的积极性，参与的面之广，参与的时间之长，参与的内容之多，参与的质量之高，都看出队员们对此次活动有了更深刻的认识。从每个环节的成果汇报来看，孩子们都有精心地准备，活动中积极地参与，激烈地讨论，以致活动搞得非常成功，本次活动不但弘扬了民族精神，更有利于孩子们养成爱学习、爱劳动、守纪律的好习惯，更是培养了他们积极参与集体活动，积极开动脑筋，学会学习和讨论的能力。通过本次活动，我们每一位孩子都有所收获，并能把自己的意识转化为行动，同时也让自己的行动感染身边的人。通过本次活动，相信我们的队员会越来越热学习，越来越珍惜时间。他们都能以一颗感恩的心去对待他们所拥有的一切。
（六）活动反思阶段（第七周）
“缅怀英雄，民族精神记心中”这样的主题队活动，通过让学生自己准备、采访、写日记、写诗歌、写感想、编排舞台剧等形式，培养了队员的各项能力，提高了队员们的意识，使其有收获。回顾整个活动，不禁让人思考：
3月5日是毛主席题词“向雷锋同志学习”的纪念日，4月5日是清明节，在这两个月时间里，开展这个活动，使学生受到深刻教育，并懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。激发学生内心深处情感，热爱祖国，努力学习。
整个系列的活动过程，学生都乐于参与，前期的活动准备中，队员们善于用心观察，写下观察日记，不仅能培养队员的留心观察的能力，还提高了队员的写话能力。在观察的过程中队员也感悟到了别人的行为有不文明、懒惰、疯逗的现象，也有热爱学习，遵守纪律的现象。经过长期观察，学生不难发现：那些贪玩、不守纪律的人很不受欢迎。在课余时间，队员们寻找相关的资料，这不但培养了孩子们和家长一起合作的精神，而且还培养了孩子们热爱学习、勤于思考等多方面的能力，更学会探索的好习惯。
在收集资料、汇报交流以及课后实践的各个环节中，学生纷纷亮出自己的观点。通过活动让孩子们对自己的日常行为有了更深的认识，让少年队员真正体会到我们要珍惜今天的幸福生活。
从活动的整体效果来看，此时活动开展得非常成功，但也有一些值得深思的地方。在主题活动汇报的过程中，时间相对比较紧张，队员们还没有尽情地加入到讨论当中，

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