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标题:
2013年鄂教版九年级语文下册形成性测试试卷文言文专题及答案
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作者:
水水水
时间:
2013-6-10 00:16
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2013年鄂教版九年级语文下册形成性测试试卷文言文专题及答案
此套2013年鄂教版九年级语文下册形成性测试试卷文言文专题及答案由
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试卷内容预览:
2013年九年级语文形成性测试试题
文言文阅读专题复习
(全卷共三大题,满分150分,120分钟完卷)
班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 成绩:_________
编者语:
新课程标准对文言文阅读的要求是:阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。这是总的要求,我们可以把它分解成这样几个目标:1、顺畅地朗读课文,掌握课文的句读;2、理解常用的实词和虚词,借以理解句子的大意;3、了解课文所蕴涵的思想观点和感情;4、默写课文中的规定背诵的段或篇以及大纲推荐背诵的古诗文篇目。5、了解课文的主要艺术特色和表现手法。
下面根据新课程标准的要求,设计此专题,供老师们复习训练时酌情使用。
一、填空(共10分)
1.古往今来,当人们身处困境,进退两难时,便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句: , 。(1分)
2.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是:
, 。(1分)
3.“雨”是古代诗人笔下常见的景物,如“清明时节雨纷纷”,请你再写出两句含“雨”
字的诗句① 。② 。(1分)
4. , , 此事古难全。(苏轼《水调歌头》)(1分)
5.春蚕到死丝方尽, 。(李商隐《无题》)(1分)
6.下面是两首诗,请指出诗人写的分别是什么。(2分)
① 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。
② 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
7.“李杜诗篇万古传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。”清朝赵翼的这首诗中,“李杜”指的是唐朝的 和 ,“风骚”原来是指《 》里《 》和《 》里的《 》。(3分)
二、选择(6分)
8.下面哪部作品不是陶渊明写的?( )
A. 《五柳先生传》 B.《归园田居》 C.《饮酒》 D.《醒心亭记》
9.毛泽东和宋代陆游都写过题为《卜算子•咏梅》的词,但两首词的立意完全不同。请将这两位作者前的序号填入相应的横线上。 A.陆游 B.毛泽东
① 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
② 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
三、阅读。(134分)
(一)水调歌头(9分)
苏轼
明月几时有? 把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影, 何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。
10.这首词中表达出深沉哲理的句子是_________________________________ 。(3分)
11.对这首词理解分析不正确的一项是( )(3分)
A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里,月圆人团圆是一种自然常理。
C.“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
12.你还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词?说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义?(3分)
_________________________________ _________________________________
(二)阅读【甲】【乙】两个文段,完成下面问题。(10分)
【甲】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
【乙】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
13.解释下列加点词语在文中的意思。(3分)
⑴造饮辄尽,期在必醉 ⑵ 既醉而退
⑶有亭翼然临于泉上者
14.翻译下面的句子。(2分)
⑴好读书,不求甚解
⑵山水之乐,得之心而寓之酒也。
15.用文中的句子填空。(3分)
⑴《五柳先生传》中能概括介绍五柳先生思想性格的一句是: ,
。能体现五柳先生居室简陋的句子是: , 。
⑵《醉翁亭记》中总领山水自然环境描写的一句是: 。
16.五柳先生和醉翁同是饮酒,其用意有什么不同? (2分)
⑴五柳先生:
⑵醉翁:
(三)阅读【甲】【乙】两个文段,完成下面问题。(12分)
【甲】晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之①习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰∶‘何为者也?’对曰∶‘齐人也。’王曰∶‘何坐?’曰∶‘坐盗。’”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为②枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与③熙也,寡人反④取病焉。”
【乙】景公之时,雨雪三日而不④霁。公被狐白之裘,坐于堂侧陛。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也!”公曰:“善,寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。
注释:①习辞,能言善辩。②枳,似橘,味苦。③熙,同“嬉”,玩笑。④取病,受辱。
霁,天放晴
17.解释下列加点词语的意思。(3分)
① 何坐 ② 齐人固善盗乎 ③ 公被狐白之裘
18.与“何为者也?”用法不同的一句是( )(2分)
A.何陋之有? B.如太行、王屋何?
C.何苦而不平? D.微斯人,吾谁与归?
19.翻译下面的句子,加点的词语必须准确译出。(2分)
饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也!
20.【甲】【乙】两文同写晏子。【甲】文写了
。【乙】文写了
。(2分)
21.你最欣赏晏子的哪一个特点呢?请结合文章具体内容谈谈。(3分)
(四)比较阅读【甲】【乙】【丙】三个文段,完成下面问题。(13分)
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。(节选自《出师表》)
【乙】时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” (节选自《隆中对》)
【丙】亮少有群逸之才,英霸之器,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。造汉末乱,随叔父玄避难荆州,躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中;亮深谓备雄姿杰出,遂解带寫诚,厚相结纳。及魏武帝南征荆州,刘琮举州委质,而备失势众寡,无立锥之地。亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。权既宿服备,又观亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。后备又西取益州。益州既定,以亮为军师将军。备称尊号,拜亮为丞相,录尚书事。(节选自《三国志•诸葛亮传》)
22.下列句中加点词的意思不相同的一项是( )(2分)
A.三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之
B.时先主屯新野 发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡
C.遂许先帝以驱驰 高可二黍许
D.咨臣以当世之事 愚以为营中之事,悉以咨之
23.下列句中加点词指代的对象判断不准确的一项是( )(2分)
A.臣本布衣(诸葛亮自称) B.遂许先帝以驱驰(刘备)
C.孤不度德量力(刘备自称) D.君谓计将安出(徐庶)
24.用现代语写出下面句子的意思。(2分)
受任于败军之际,奉命于危难之间
25.《桃花源记》中的“交通”与现代的“交通”意思不同,请从选文中找一个类似的词语并作词义比较(2分)
26.三段选文叙述内容既有相同之处,其侧重点又有不同,请各用一句话概括大意,每句话在10个字以内。(3分)
① ② ③
27.【丙】文提到了我国历史上一次著名的以少胜多的战例是: 。(2分)
(五)阅读下面文段,完成问题。(13分)
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可为智。宋无罪而攻之,不可为仁。知而不争,不可为忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可为知类。”公输盘服。
28、下列句子中与“宋何罪之有”中“之” 意思相同一句是( )(2分)
A、公输盘为楚造云梯之械 B、舜发于畎亩之中
C、牡丹之爱,宜乎众矣 D、则汉室之隆,可计日而待也。
29、解释下列加点的字。(4分)
①公输盘不说( ) ②吾义固不杀人( )
③不可谓仁( ) ④知而不争( )
30、把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)宋何罪之有?
译文:
(2)义不杀少而杀众,不可为知类。
译文:
31、“公输盘服”一句中,一个“服”字说明什么?(3分)
答:
32、墨子说服公输盘时用的论证方法是 ,从中可以看出墨子是一个 的人。(2分)更多免费资源下载绿色圃中小学教育网
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(六)鱼我所欲也(共12分)
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之关为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识贫乏者得我而为之:是亦不可已乎?此之谓失其本心。
33.对加点的词解释不准确的一项是( )(2分)
A.故患有所不辟(躲避)也 B.所欲有甚(超过)于生者
C.乞人不屑(因轻视而不肯接受)也 D.此之谓失其本心(自己的修养)
34.选出加点词用法相同的一项( )(2分)
A.得之则生。 颓然就醉,不知日之入。
B.舍身而取义。 千里马常有而伯乐不常有
C.凡可以辟患者何不为也。 今为宫室之美为之。
D.二者不可得兼。 宋,所谓无雉兔鲋鱼者也。
35.用现代汉语翻译下列名句。(2分)
①鱼,我所欲也。 译文:____________________________________________
②非独贤者有是心,人皆有之,贤者勿丧耳。
译文:____________________________________________________________
36.作者阐明自己的观点,用了____________和___________两种论证方法?(2分)
37.本文旨在说明什么道理?___________________________。(2分)
38.课文中哪句话可以概括全篇的大意?(2分)
_______________________________________________________________。
(七)生于忧患,死于安乐(共10分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
39.选出词的用法相同的一项( ) (3分)
A.于:困于心 每自比于管仲、乐毅
B.其:苦其心志 帝感其诚
C.者:出则无故国外患者 肉食者谋之,又何间焉
D.之:舜发于畎亩之中 孔子云:“何陋之有?”
40.简答。(4分)
①文中强调人才的主观因素是:____________________________________
②文中表明全文主旨的一句话是______________________________________
41.文中列举的六个历史人物,他们经历上的共同点是:____________________
_____________________________________。(3分)
(八)陋室铭(共20分)
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
42.解释下列加点的词在文中的意思。(4分)
①有仙则名 ( ) ②惟吾德馨 ( )
③谈笑有鸿儒( ) ④无案牍之劳形( )
43.下列句子,朗读停顿划分正确的一项是 ( )(2分)
A.山不/在高,有仙/则名 B.苔痕/上阶绿,草色/入帘/青
C.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形 D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭
44.用原文语句回答问题。(4分)
①表现室主人交往之雅的语句是:_______________________________
②作者认为陋室不陋的原因是:____________________________
45.作者是从哪几方面描写陋室的?(3分)
__________________________________________________________
46.选出理解不正确的一项 ( )(3分)
A.“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B.“苔痕上阶绿,草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄。
D.“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
47.文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子陋还是不陋呢?(4分)
________________________________________________________________
(九)爱莲说(共15分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
48.解释句中加点的词。 (3分)
①自李唐来( ) ②不蔓不枝( )
③可远观而不可亵玩焉( ) ④可爱者甚蕃( )
⑤予谓菊,花之隐逸者也( ) ⑥宜乎众矣( )
49.选出加点词词义不同的一项 ( )(2分)
A.何:同予者何人 何陋之有
B.可:可远观而不可亵玩焉 可以调素琴
C.独:晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染
D.之:水陆草木之花 莲之爱
50.下面分析不准确的一项是 ( )(2分)
A.“中通外直,不蔓不枝”比喻君子通达事理,行为方正。
B.“香远益清,亭亭净植”比喻君子志洁行廉,芳名远播。
C.“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D.“出淤泥而不染,濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自诩.
51.简答。(4分)
①比喻君子不同流合污的句子是:___________________________
②比喻君子美名远扬的句子是:_____________________________
52.用文中的一个短语来概括莲的高贵品质: _________________(2分)
53.这篇文章在写法上一个突出特点是:___________________(2分)
(十)晏子谏杀烛邹(共8分)
景公好弋,使烛邹主鸟,而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”
注:①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君。②烛邹,齐景公的臣仆。
③弋〔 yi〕,将绳子系在箭上射。
54.为加点字选择正确的义项(共3分)
①使烛邹主鸟( ) A 掌管 B主持 C主要的
②汝为吾君主鸟而亡之( )A 同“无”,没有 B丢失,逃掉 C灭亡
③请数之以其罪而杀之( )A查点 B计算 C 列举
55.翻译下列句子。(2分)
公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”
56.本文的题目是“晏子谏杀烛邹”,其中“谏”是“劝告”的意思。文中晏子是怎样劝告景公勿杀烛邹的?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(十一)阅读下面文段,完成问题。(共12分)
石崇与王恺争豪,并穷绮丽,以饰舆服①。武帝,恺之甥也,每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺,枝柯扶疏,世罕其比。恺以示崇,崇视讫,以铁如意②击之,应手而碎。恺既惋惜,以为疾已之宝,声色甚厉。崇曰:不足恨,今还卿③。乃命左右悉取珊瑚树,有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚;如恺许比⑤,甚众。恺惆然⑥自失。(选自刘义庆《世说新语》)
注释:①舆服:车辆、冠冕和服装。②铁如意:搔背痒的工具,一端做成灵芝形或云叶形,供观赏。③卿:此处为对对方的称谓。④条干:枝条树干。⑤如恺许比:同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。⑥惘然:失意的样子。
57.用现代汉语解释加点的词语。(2分)
(1) 并穷 ( ) 绮丽 (2) 世罕其比 ( )
(3)尝 ( ) 以一珊瑚树高二尺许( )赐恺
58.回答下列问题(10分,每小题2分)
(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪,请各用三个字概括。
答: ①_____________________ ②________________________
(2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚“世罕其比”?作者这样写有什么作用?
___________________________________________________________
(3) 王恺在珊瑚被击碎后,为何声色甚厉?(用原文回答)
___________________________________________________________
(4) 联系后文,我们从石崇击碎珊瑚的举动中,可以看到他怎样的性格特点?
___________________________________________________________
(5) 文章反映了当时怎样的社会现状?
___________________________________________________________
作者:
水水水
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2013-6-10 00:17
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水水水
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文言文阅读专题
一、填空
1.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
2.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
3.如:却话巴山夜雨时,天街小雨润如酥,斜风细雨不须归,好雨知时节,渭城朝雨浥轻尘,寒雨连江夜入吴等。
4.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
5.蜡炬成灰泪始干。
二、选择
6.①风 ②石竹(或竹)。 7. 李白,杜甫,诗经,国风,楚辞,离骚。
8. D 9. ①B ②A
三、阅读
(一)
10、 人有……古难全 11、B
12、 如李白的《静夜思》。古代诗人常借“月亮”“月光”表达思念之情。
(二)
13、⑴ 往,到 ⑵ 已经 ⑶ 靠近
14、⑴ 喜爱读书,只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究。
⑵ 欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
15、⑴ 闲静少言,(或不慕荣利) 环堵萧然,不蔽风日
⑵ 环滁皆山也
16、⑴忘怀得失(在饮酒中自得其乐,并忘却荣辱得失)⑵醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(山水之乐,得之心而寓之酒也或借饮酒助山水游乐之兴)
(三)
17、①犯罪 ②本来 ③通“披”,穿着。
18、B 19、自己吃饱了能想到别人的饥饿,自己穿暖了能想到别人的寒冷,自己安逸能想到别人的辛劳,现在您不够明白。
20、【甲】文写了晏子面对楚王的侮辱,机智勇敢的挫败对方,维护了齐国的尊严。【乙】文写晏子说服景公开仓为百姓发放衣粮的故事。
21、 机智善辩、不辱使命,如【甲】文 忧国忧民如 【乙】文
(四)
22、C 23、 D 24、我在兵败的时候接受重任,在危难的关头接受使命。
25、卑鄙 古义:身份低微,见识短浅。 今义:思想或行为恶劣
26、①诸葛亮自述经历 ②刘备思贤如渴三顾茅庐 ③概述诸葛亮经历与才能
27、赤壁之战
(五)
28、C;29、①同“悦”,高兴;②本来;③称为;④劝阻、劝谏
30、(1)宋国有什么罪?(2)坚持道义不杀少数人却去杀害众多的人,不能称为明白事理。
31、墨子从道义上和武力征服上都战胜了公输盘,使公输盘心服口服;
32、道理论证;机智聪明;
(六)《鱼我所欲也》
33.D 34.C
35.①鱼是我所喜欢的
②不单单是贤明的人存在这种思想,这种思想人人都有,只是贤明的人不丧失它罢了.
36.正反对比 举例论证 37.舍生取义
38.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也
(七)《生于忧患,死于安乐》
39、B 40、①困于心,衡于虑,而后作 ②然后知生于忧患,而死于安乐也
41、在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业
(八)《陋室铭》
42.①出名,著名 ②品德高尚 ③大 ④官府的公文 43.D
44.①谈笑有鸿儒,往来无白丁 ②惟吾德馨
45.陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面 46.C
47.从建筑和室内布置看是简陋的,但由于屋主人品德高尚,所以这小屋就不显得简陋了
(九)《爱莲说》
48、①从 ②枝蔓 ③亲近而不庄重 ④多 ⑤认为 ⑥应当 49、D 50、C
51、①出淤泥而不染 ②香远益清 52、花之君子 53、托物言志
(十)晏子谏杀烛邹
54、ABC 55、景公说:“不要杀他,我听从你的指教了”
56、晏子没有从正面指责齐王,而是从维护他的根本利益出发,顺着他的话进行劝谏,列出烛邹的五条罪状,指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果,从而达到劝谏的目的,由此看出晏子机智有策略。
(十一)
57、(1)用尽 (2) 比得上 (3) 曾经 左右
58、⑴① 击珊瑚 ② 展珊瑚
⑵从“枝柯扶疏”可以看出,这样写为后文作铺垫
⑶既惋惜,又以为疾已之宝
⑷傲慢,又胸有成竹
⑸反映晋代地主生活的豪华与奢侈。
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