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标题: 校长学习科学发展观心得体会 [打印本页]

作者: hao123 时间: 2009-4-18 09:11
标题: 校长学习科学发展观心得体会
当前开展的深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是进入新世纪以来继保持共产党员先进性教育活动之后，在全党开展的又一次党内集中学习教育活动，同时也是去年泰安市开展的继续解放思想推进科学发展学习教育活动的延伸和深化。通过学习，本人有以下几点体会。

1、开展学习实践活动，是用科学发展观武装教职工的迫切需要。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。作为中国特色社会主义理论的最新成果，科学发展观是一个内涵极为丰富的思想体系，既是世界观，又是方法论；既是执政理念，又是发展模式；既是重大战略思想，又是重要指导方针。近年来，尽管带领教职工深入学习、认真践行科学发展观，以思想解放带动思路创新，以完善制度机制推动教育科学发展，以现代教育理念促进素质教育实施，教育教学工作步入了又好又快的发展时期。但是，对科学发展观的理解仍不够深透，对实施素质教育践行科学发展观的行动不够自觉，对实施素质教育践行科学发展的思路不够宽，对实施素质教育践行科学发展的办法不够多，对实施素质教育践行科学发展的能力不够强，对实施素质教育践行科学发展观的力度不够大。开展深入学习实践科学发展观活动，就是要进行一场科学发展的思想洗礼，使科学发展观成为指导新的实践、推动新的发展的强大武器。把科学发展观的要求转化为谋划教育发展，促进教育发展，推进素质教育的重要举措，真正在新的发展实践中把科学发展观理解好、贯彻好、落实好，把学校各项工作开展好。继续发挥科学的办学理念提升人的作用。一是继续坚持“塑造人格完美高尚的人、培养全面发展现代的人”的办学宗旨，用我们自身的人格魅力去锻造学生完美的人格，塑造出品行高尚的人。二是牢固树立“全面打好基础、发展爱好特长、培养时代精神、提高学生素质”的指导思想和“教育思想现代化、学校管理规范化、师生素质优良化、办学条件标准化”的办学目标。三是继续坚持依法治校、以德治校、科学治校、民主治校的治校原则。正确地执行国家的法律法规，按客观规律办事，按学校的规章制度办事，群策群力，公平、公正、公开办事，严守教师职业道德，时时处处起表率作用。

作者: hao123 时间: 2009-4-18 09:12
2、开展学习实践活动，是学校教育又好又快发展的强大动力。近年来，在市委、市政府和教育局的坚强领导下，我们着眼于推进教育科学发展，全体教职工拼搏实干、攻坚克难，办学条件明显改善，队伍素质和管理水平有了很大提升，教育教学质量和办学效益得到全面提高。学校先后荣获了“首批山东省教学示范学校”、“首批山东省校本培训示范学校”、“山东省卫生先进单位”等荣誉称号，成绩的取得，正是我们以科学发展的理念引领教育实践的结果，也是我们落实“两个面对”要求，始终保持良好精神状态，不断加强作风建设，着力塑造教师形象的结果。但是成绩只代表过去，把我校放到全省、全国教育发展的坐标中来审视，我们在办学理念、管理思路、创新举措等方面，都还存在不少问题。一是科学发展的意识还要进一步树立。还达不到自觉地按科学发展观要求办事，还达不到始终坚持好字当头、好中求快的要求；发展的欲望还不够强，工作的标准还不够高，开拓创新的办法还不够多。安于现状，凭经验办事，靠惯性推动工作，以及粗放式管理等现象，还不同程度的存在着。二是素质教育的深入实施正面临一些突出问题。无论是学校管理、教学条件、队伍素质等与素质教育要求还不够适应。解决这些问题是开展这次活动的突出任务，必须按照科学发展观的要求，清醒认识存在的差距和不足，不为过去的成绩而自满；清醒认识面临的挑战和难题，不为既有的经验所束缚；清醒认识发展阶段的变化和特征，不为传统的模式所局限；清醒认识我校在全省全国发展格局中的方位和水平，不为目前的小进而停滞，紧紧抓住并充分利用开展学习实践活动这一极好机遇，找准影响和制约我校教育科学发展的突出问题，找准实践科学发展观的切入点和着力点，真正用科学发展观指导教育发展实践、解决发展难题、检验发展成效。继续弘扬团队精神、敬业精神和奉献精神。自觉维护学校的形象，顾全大局，不计个人得失。继续强化发展意识、责任意识、忧患意识、质量意识、改革意识、民主意识、服务意识、师表意识、科研意识和成就自我的意识。无论是学校还是个人，都力争在发展中求生存，在发展中求超越。能够为事业负责，为学校负责，为学生负责。能够大是大非讲原则，小事小节讲风格；管理之中讲服务，服务之中讲管理；工作之中讲理智，工作之余讲情趣。做到感情对待学生，激情创造事业，同心同德，挑战自我，使实验中学这个大家庭的凝聚力和战斗力进一步得到加强。

作者: hao123 时间: 2009-4-18 09:12
3、开展学习实践活动，是提高干部教师教书育人能力的重要举措。近年来，我们始终坚持把职业道德教育作为队伍建设的首要环节，先后开展了“一个孩子牵动多少人的心，我如何拿心对孩子”大讨论、“以心换心”、落实“两个面对”要求、“六比”提高竞赛、“学抗震救灾英雄、做人民满意教师”等系列活动，大力实施骨干教师、青年教师和职初教师培养工程，极大地促进了干部教师队伍建设，广大教师的思想观念得到更新、敬业精神得到弘扬、创新能力、教书育人本领得到较大提高。但也不可否认，我校部分干部教师的思想观念、工作作风等与科学发展观的要求还不适应，与党的先进性要求还不符合，与新的形势任务要求还不相称。有的思想守旧、思维陈旧、方式依旧，见事迟、反应钝、行动慢，精神不振、干劲不足、标准不高；有的对教育发展新形势了解不透、掌握不够、把握不准，工作上欠扎实、不务实、缺落实；有的大局观念不强、发展意识不浓，有利则行、无利则止，服务缺位越位不到位，工作畏难避难不克难。开展学习实践活动，就是要有针对性地解决这些突出问题，真正使科学发展观成为全体教职工的价值追求、人生信仰和工作理念，努力提高驾驭现代教育的本领和教书育人的能力。下一步，要加大教师培训提高力度，促进教师专业成长。一是充分发挥省市县教学能手、功勋教师、名师、教坛英才、教学新星的典型带动作用，加快培养一批具有信念坚定、发展潜能大、创新能力强的中青年骨干教师，实现教师队伍的整体优化。每一位教师特别是中青年教师，都要加强自学，自我加压，自我提高，力争成为一个有深厚文化底蕴、有教育理想和信念、有教育智慧的教师。二是继续分层实施职初教师引领工程、骨干教师培养工程和名师锻造工程。把人才培养工作做得更好，力争部分青年教师经过多种形式的听评课研讨课活动迅速成长起来，使其在发展学校的同时发展自己，在成就学生的同时成就自己。使绝大部分教师成长为让领导信任、教职工公认、学生及家长承认的好教师，增加实验中学的发展后劲。三是根据课堂教学改革及新课改实验的需要，在集中学习、集中反思的基础上，化整为零，每周利用业务研究时间，针对教学实际，针对教学出现的问题，进行理论学习，专题研讨，教学反思等。

总之，通过开展深入学习实践科学发展观活动，自己的思想能够得到彻底的洗礼，学校发展能够再上一个新的层次。

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