淮阴师范学院第二附属小学幼儿园大班第一学期教研工作计划

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大班第一学期教研工作计划
本学期我们大班教研组将继续以 “纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，充分深入课程园本化改革，以园教研工作计划为指导，提升自身教育新理念，并以提高保教质量与教师队伍素质为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快发展。在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿更加健康快乐地成长。　
一、指导思想
以幼儿园的内涵发展和园务计划为指导，在大教研组的带领下，根据大班幼儿的年龄特点与年级的实际情况，继续开展大班教研活动。通过理论学习和实践，进一步提高本年级组教师参与教研的积极性，从而提高保教工作的质量。
二、教研目标
1．继续探讨教育策略，解决实践中存在的问题。
2．开展扎实有效的教研活动，提高理论水平。在教育实践中，学习思考、反思，逐步树立创新意识。
3．继续探索大班幼儿“养成教育”的重点——行为习惯的培养与新课程的有效结合。注意环境对幼儿发展的影响，不断提高教师的业务水平。
4．通过教学指导活动，形成共同学习的气氛，促进组员间的相互了解、相互帮助、相互学习，形成团结互助、积极创新的良好氛围。
5．继续帮助新教师克服自身教育经验的不足，积累班级工作的经验。
6．根据年级组的实际情况，本学期我们把语言及数学课的教学研讨放在课堂研究的首位，力争让年级组内的每一位教师都能扎实上好每一节语言或数学课。
三、具体措施：
1．继续学习《纲要》，提升理念，更新观念，通过实践研讨努力将新理念转化为教师的教学行为，并融入日常工作中。切实做到“以幼儿发展为本，给每个孩子关注和机会”，让每个孩子都能从自己的现有水平或最佳起点出发，获得全面和谐发展。
2．继续探索“养成教育”与主题活动的有效结合。根据中班幼儿的年龄特征，积极探讨实践，根据实际情况，由组内每位教师共同参与，并围绕养成教育课题，合理分工，加强教学研究，尝试将专题研究的阶段成果融入一日生活中。
3．找出个人在活动设计、反思调整中出现的问题和困惑，在年级组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。大家共同反思，探索更适合大班幼儿的教育方法，从而制定相应的措施。
4．继续扎实开展“一课多研”，通过研讨发现问题，商讨解决问题的方法。边学边做，小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。
5．继续帮助新老师积累工作经验，提高专业水平和实际操作能力。                             
6．继续开展“组内课”说上评活动，让组内的每一位老师都能通过说课、上课、听课，提高自己的上课水平。
7. 深入开展文化课评比活动，努力提高组内老师的文化课上课水平。
8．继续开展“推门听课”活动，使每一位老师的每一节课都能做到准备充分、上的精彩。

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四、工作安排
九月份：
1. 围绕《纲要》精神，讨论拟订符合大班实际情况的教研组计划及工作重点.
     2. 组织本组成员认真学习《幼儿园活动整合课程指导》一书，了解三大理论支柱：多元智能理论、儿童学习理论、社会文化理论。
     3. 商讨十月份教学安排。
十月份：
1. 过一个月的整合课程使用，请本组成员谈谈：“教师预设与幼儿生成的问题”研究看法。
  2. 本年级组教师加强理论学习，围绕幼儿四种能力进行相关理论学习，鼓励教师多种途径收集相关资料。
3.学习网上下载资料。继续探索特色活动的设计于教学。
4.商讨大班亲子运动会的项目及规则。
十一月份：
1. 组织本组教师谈谈对近期开展的特色活动的经验与看法。
2.制定并举行大班年级组大教研观摩活动，研究课题《午间管理之我见》。
3. 研讨公开课观摩活动及对家长开放半日活动的准备，并于活动结束时，组织教师展开讨论活动，总结经验。
     4. 继续准备开展幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”的知识，围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反馈。
     十二月份：
1.研讨区域活动的组织与实施。
2. 组织教师探讨切实可行的符合幼儿年龄特点的教育教学方法，组织本组教师看录象，学习先进经验。同时对幼儿的拼音掌握水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好准备。
     3. 进行“幼儿语言能力发展”的研究，让本组的语言教师谈谈在教育教学中存在的问题。
    4. 以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享，定期交流主题活动的安排
5. 实施效果，听取同伴的经验和建议，分享有价值的教育策略。
    元月份：
    1. 交流整合课程的使用情况，总结自己在教育教学中出现的问题和看法，做好研究记录。
    2. 交流各班特色活动开展情况，对特色活动进行研究总结。
    3. 交流“拼音教学”“英语教学”“南师大数学”“蒙氏数学”等活动的实施体会。
    4. 总结本学期开展的教研工作。