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标题: 2009年中考语文考点梳理21_文学作品阅读 [打印本页]

作者: hao123 时间: 2009-4-13 08:11
标题: 2009年中考语文考点梳理21_文学作品阅读
专家解读考点：　　
　　根据课标精神，文学作品（主要指散文和小说）阅读考查包括：理解文章的中心及主题；结合语境理解重点词语和句子的含义；把握文章结构，明确文章思路；通过人物肖像、语言、动作、心理、细节等描写分析人物的性格（特指小说而言）；理解作品的思想内涵和表现手法；结合文章的具体内容和艺术表现手法进行文学欣赏。
　　文学作品阅读的选文一般来自课外，文章大多具有丰富的人文性、强烈的时代气息、多元化的主题，贴近学生的生活实际。

作者: hao123 时间: 2009-4-13 08:11
典型例题透视：　　
　　例阅读下文，完成1～4题。
　　灾难中，我们并肩而立
　　陆侠
　　5月12日14时28分，这一刻让整个中国为之伤恸。
　　汶川大地震，这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难，已经造成了万余人遇难。
　　每一个数字的背后都是一个鲜活的生命，每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量，还在不断增加。
　　我们不能挽回灾难，但面对突如其来的灾难，万众一心、举国救援的一幕幕，汇集成令人动容的感人画面，凝聚成撼动人心的精神力量!
　　这一刻，人们看到了中国的应急速度——在汶川地震后不到半个小时，胡锦涛总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。16时，民政部从西安中央救灾物资储备库紧急调拨5000顶救灾帐篷支援四川灾区；中国地震局启动一级预案，180人的救援队伍迅速集结飞往灾区；中国红十字会总会紧急向灾区调拨救灾物资……
　　这一刻，人们记住了总理的泪水。“只要有一线希望，我们就要尽全部力量救人，废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底。”不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。当他踩着泥泞，攀上瓦砾，看到抢险人员解救两个被困在废墟下的孩子时，流下了热泪：“听爷爷的话，一定要挺住。”
　　这一刻，为了灾区人民的生命，救援行动以分秒计算，援助人员成倍增加。道路损坏，桥梁全部倒塌，车辆无法通行，但挺进汶川的救援之旅没有停步，成都军区700多官兵冒雨日夜前行，济南军区救援部队凌晨徒步开进……
　　这一刻，500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月12日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。当夜，成都街头无数个献血点和医疗站，前来献血的人排队站满整条街……
　　这一刻，成灌高速路上，数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区。没有人给他们一分钱，更没有任何人有过要求和命令，出租车司机却甘愿冒着莫大危险前往灾区　　救援……
　　这一刻，唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程，赶赴四川灾区……
　　没有人希望灾难发生，但灾难来临之际，往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融。这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。
　　曾经有过同样伤痛的唐山人，在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声：“告诉灾区人民：我们和你们在一起。”
　　是的，我们在一起。灾难固然让我们伤痛，但也让我们空前团结。灾难中，每一位受灾群众都不孤单，因为我们是血脉相连的大家庭，我们在一起，心心相连，手手相扣，并肩而立。
　　（选自《人民日报》2008年5月14日，略有改动）
　　1．联系上下文，具体评析下面加点词语的作用。
　　①不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。
　　②500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月12日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。
　　2．文中画线句说：“这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个“奥秘”是什么？
　　3．这篇文章令人感动，请从本文主体部分的选材和结构两个方面作简要分析。
　　①选材：
　　②结构：
　　4．根据你的所见所闻，请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。（30字左右）
　　这一刻，
　　（2008年浙江宁波市中考试题）

作者: hao123 时间: 2009-4-13 08:11
　　透视：这是一篇情感浓烈的散文，作者运用抒情的笔调描写了“5?12”汶川地震后全国上下众志成城大救援的情形。四个小题的设计看似零散却都紧密结合了文章的中心。1题考查了两个词语：“星夜兼程”是描写党中央、国务院对灾情的十分重视，对灾区人民生命财产的万分关心；“但”字也不单是一个表示转折的连词，它突出地强调了成都市民心系灾民的情景。2题仍然考查词语——奥秘。回答此题，要关注指示代词“这”所包含的内容，即抓住“心与心的关怀和交融”这句话，其实，这就是文章的中心。散文考查不像其他文体考点比较具体，但是设计的考题如同文章的特点一样——形散神不散。所以，尽管1、2题都从词语角度考查，但处处围绕着中心，揭示着中心。3题从文章的选材和结构两方面考查，比前两题对内容的挖掘更深入一步，选材是细节，文章集中描写了几件事情，结构上突出强调的是“这一刻”。这样表达既描述全面，情感也显得十分浓烈，仍然突出的是散文形散神聚的特点。最后一题要求写见闻，能将最感动人的细节描写出来，就符合中心的需要。
　　答案：1.①表现温家宝总理争分夺秒，迅速赶赴地震灾区，指挥抗震救灾，与人民并肩而立的崇高精神。 ②一个“但”字，语意转折，把成都市民虽遭余震威胁却不顾个人安危，心系灾民、献血救人的优秀品质展现在读者面前。 2.心与心的关怀和交融（或：心心相连，手手相扣，并肩而立）3．选材：选取地震发生后的多个典型材料和生动细节，反映从中央到地方，军队到百姓，官员到群众，万众一心、并肩而立抗震救灾的感人场面。结构：文章连用6个排比段，反复强调“这一刻”有无数国人与灾区人民并肩而立，从而形成强烈的情感冲击力。 4．例如：校园中，老师和同学们纷纷慷慨解囊，踊跃捐款，为灾区群众献上一份爱心。例阅读下文，完成1～4题。

作者: hao123 时间: 2009-4-13 08:11
常见失误分析：　　
　　水家乡
　　蔡楠
　　我曾是一只野生的黑鸬鹚（lúcí），白洋淀只是我南徙的中转站。
　　那天，我飞过浩淼的水面，飞过远接百里的芦苇荡，来到了白洋淀边。我落在一片硕大的荷叶上，我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。
　　不知过了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒，荷花飘零，我被一条渔网罩住了。渔网慢慢收拢，我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸，在船上，在阳光下得意地笑着。我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光，磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时，我奋力一扑，啄住了他的左眼……从此，我失去了自由，而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。
　　我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后，却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚：她洁白的羽翅缓缓扇动，犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着，跳跃着，一头扎进汪洋恣肆的大淀，给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛，急不可待地说，白鸬，我不走了。
　　就这样陈瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家乡。陈瞎子是个精明的人，几年以后，他成了白洋淀有名的渔王，还娶了媳妇，生了一个双目齐全的儿子，我和白鸬也有了一群可爱的儿女。
　　做鱼鹰很辛苦，陈瞎子更辛苦，可我们还是乐此不疲。我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。有一次我们竟合力捕获了白洋淀的花头鱼王。①陈瞎子逢人便讲，我的鹰王逮住了鱼王，奶奶的，六十多斤呢！看着他独眼里抑制不住的光芒，我也用翅膀覆住白鸬，在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈……
　　我和陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干涸后戛然而止。水干了，鱼净了，鱼鹰也没了用场。陈瞎子的老婆病死了，我的儿女们先后被陈瞎子卖到了南方。只剩下我、白鸬，一起陪着陈瞎子慢慢老去。
　　终于，在芦苇干枯、荷花凋败的时节，和我一起生活了二十多年的白鸬在吃了一只有毒的田鼠之后离开了我和陈瞎子。陈瞎子拿着铁锹，抱着白鸬，肩扛着我来到村边的小岛上。他挖了个坑，把白鸬埋了。他盖好最后一锹土的时候，我看见他的独眼里滚下了几大滴混浊的老泪。就在埋白鸬不远的地方，有一座孤坟，那是他老婆长眠的地方。
　　陈瞎子流完泪，把我抱住，②一边梳理我脏乱的羽毛，一边絮絮叨叨地说，老伙计，你走吧。天快冷了，你飞到南方去吧。淀子里建了个旅游岛，再不去，你就会被我卖到那里供游人观赏了。
　　他把我往灰暗的天上送去。我抖动着衰老的翅膀，嘎嘎地叫了两声，奋力地开始了许久不曾有过的飞翔。
　　我终于没有飞出白洋淀。我已融入了这方水土，白洋淀就是我的家乡。我在干旱的淀边凝望着天空，凝望着远方。我伸长了脖子久久地等待，希望能一直等到水的到来。
　　（有删节）
　　1．请从陈瞎子的角度梳理小说的情节。
　　（1）；
　　（2）陈瞎子驯化了黑鸬鹚，他们一起过上了幸福生活；
　　（3）；
　　（4）陈瞎子把黑鸬鹚放走了。
　　2．结合加点的词语，说说小说中两处画直线的句子分别表现了陈瞎子怎样的心情。
　　3．请联系上下文分析第六段画波浪线的句子有什么作用。
　　4．有人说这篇小说是“一曲命运的哀歌”。请结合你真切的阅读体验，选一个角度谈谈你对这句话的深刻理解。（不少于80字）
　　（2008年山西太原市中考试题）
　　分析：选文是一篇以第一人称——鸟的角度写的一篇白洋淀生活经历。其寓意是明显的，由于人们不注意水资源的保护，白洋淀快干涸了，鸟类要离去了，美好的景致将不复存在了。设计的四道考题在体现小说文体特点的同时，又突出了对主题的理解。1题考查对小说情节的概括，不要忽略题干的要求，看清楚要从“陈瞎子”的角度梳理，不要认为小说是从鱼鹰的角度叙述的，情节梳理也依据文章原本的角度。2题要求正确理解人物的心理活动，但是由于陈瞎子是被鱼鹰描述的对象，因此，他的心理活动只能通过外在表现揣测。切记揣测不能随心所欲，要依据文本内容来正确推断。3题要求正确理解景物描写的作用。回答此题，最容易出现的差错是片面性，即只回答描写了白洋淀美丽的风景，而忽略与后文形成对比的内容。至此，小说的三个要素——人物、情节和环境全部考查到了。再就是从情感态度价值观方面进行考查——阅读体会和认识，第4题就是这样一道题，要写出环境恶化不仅仅是对鸟类的威胁，也是对人类生存的威胁，这样才能符合主题的要求。
　　答案：1.示例：（1）陈瞎子抓住了黑鸬鹚；（3）陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。 2．示例：第①处：鸬鹚捕获了花头鱼王，陈瞎子激动地到处炫耀，这个句子表现了他自豪（或喜悦）的心情。第②处：陈瞎子不得不送走鸬鹚，“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍之情，这里写出了他矛盾（或无奈）的心情。 3．示例：这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情，同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。 4．示例1：黑鸬鹚虽然被渔网罩住，从此失去自由，但是美丽的环境、温馨的家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。可当环境被破坏，当白洋淀不再有波光闪烁、荷花飘香时，黑鸬鹚的悲惨命运终于降临了。命运唱响哀歌，生命却用执著使之奏出悲壮的旋律。示例2：曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了……季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。然而，改变的力量，也正在这等待中蕴积。

作者: hao123 时间: 2009-4-13 08:12
能力提升练习：　　
　　一、散文阅读
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）年的召唤
　　马国福
　　①酒水长，田野黄，糕点香，老树望，年关里飘着浓浓的暖意。
　　②年就像一个蹲在时间深处的老者，发如雪，须如弦，眼如泉，依偎在村口的老树下，久久守望。
　　③“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春天推着年，在寒风中缓缓前行，伴随着的是由远而近的亲切的乡音。道道桃符红光满面，杯杯热酒倾诉衷肠，远走他乡的人，背着行囊，默念着故乡亲人的召唤，辗转南北，回到他们魂牵梦萦的家园。没有了羁旅他乡的牵挂，没有了“乡音无改鬓毛衰”的落寞，匆匆的脚步像一支支箭簇，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。喜鹊以佛的慈悲心，在家门口的白杨树上欢叫报喜，迎接一个个远道而归的游子。脱了毛的老狗摇着尾巴，伸出长长的舌头，舔着久违的家人的裤脚。听到门的响声，卧在炕角的老花猫，跳起来，冲出门外，跟一别经年的亲人撒娇呢喃。就连那些木讷地反刍着的牛儿也不甘落后，停止咀嚼，深情的眼眸里盛满泪水，凝望着回家的亲人是否瘦了。这些生灵，作为我们家族重要的一员。它们总能最先感知到亲人归来的讯息。这一幅幅灵动的红剪纸，使安静的故乡有了年的红晕。
　　④年是在岁月深处汇涌成的一股潮水。它负载着背井离乡的人，穿过远方的河流、山川、田野、站台、人流，顺着故园的呼唤踏上归程，让游子将酝酿了很久的故园之恋，像酒精一样充分燃烧。端起酒杯喝干，放下筷子歌唱，吼一声故乡，泪流满面；叫一声母亲，衷肠百结。所有的愁绪，所有的委屈，所有的欢喜，都盛在“年”这个被时间打造的情感酒杯中，无所顾忌地与大家尽情分享。
　　⑤故乡如佛，年关如庙堂。每一个皈依家园的游子都感受到平静、安详、幸福，醉倒在家的胸襟里。回到故乡，他乡的秩序、规则、面具统统远去，只有熟稔的风景，A的方言， B的故人，C的脸庞，一切没有了距离，只有浓如酒、醇如蜜的真情。一直以来，我都把故乡当作自己的圣母，当作灵魂的佛门。每当过年的时候，总觉得自己的体内有一股火在燃烧，我知道，那是潜伏在我心灵深处的情感雷达，在时空深处感应着故乡的召唤。在喧嚣的尘世间，我孤单的心在召唤中归于安详。
　　⑥年，是一种文化符号，一种情感标记，是岁月长河浣洗后让我们回归传统的生命节点。是年，激活了我们压抑在他乡被各种面具覆盖、遮挡的心灵。在他乡，你只能将泪水咽下，顺着年的召唤，回到生你养你的地方，即便泪流成河，你也会觉得，这是很幸福的事；在他乡，你孤寂如地下沉默的煤，但只要回到与你血脉相连的家园，你便不再孤寂，不再寒冷。
　　⑦年，是穴居在我们生命深处的一个圣物。它是一种情感的召唤，文化的召唤，传统的召唤。顺着这声悠长的召唤，你会发现人世间最美丽恒久的爱恋、最温暖宽容的情怀像花蕾一样，被年举在手中，在岁月的长河中，使得你生命的原野芬芳遍地，美好丛生。
　　⑧一声召唤，一腔爱恋。“年”是幸福的始发车站，携着眷恋上车，背着欣喜落座，这幸福的回归列车让你挥别尘世烟云，不觉悲凉，温暖久长。
　　（选自《人民日报》2008年2月，有删改）
　　1．根据文章内容，从“熟识、熟思、熟悉、熟透”中选择最恰当的词语填在第⑤段的横线处。
　　A处应填 B处应填 C处应填
　　2．联系上下文，品味下列语句。
　　（1）匆匆的脚步像一支支箭簇，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。
　　（2）一直以来，我都把故乡当作自己的圣母，当作灵魂的佛门。
　　3．在第③段中，作者为什么用较多的笔墨来写各种动物？
　　4．这是一篇感情丰富的散文，在行文过程中，贯串全文的感情线索是。作者运用对比手法分别写出了游子在他乡的感受和在故乡的感受。
　　5．请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。
　　6．阅读下面材料，结合选文，联系实际，谈谈你对“年”的认识。
　　材料一 2007年12月，国务院正式颁布了修订后的《全国年节及纪念日放假办法》。清明、端午、中秋三个传统节日成为国家法定节假日，春节放假起始日由正月初一调整为除夕。
　　材料二随着社会的发展，如今“年”的传统功能和内涵被冲淡，一些家庭的年夜饭不再在家里吃，部分年轻人对“年”很淡漠。
　　材料三 “有钱没钱，回家过年”，但2008年年初，中国南方大部分地区遭受了一场罕见的雨雪冰冻灾害，致使许多人无法返乡，“留在他乡过年”成为了一种新的“时尚”。
　　（2008年江西省中考试题）　　
　　（二）郁孤台笑了
　　彭世强
　　①一个云清风和的下午，我怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史!我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶！
　　②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山阙”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古！
　　③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮?书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，深山闻鹧鸪。”
　　④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾!于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！
　　⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！
　　⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路!结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首！这样的历史耻辱，岂容忘记！江水、泪水，就这样融而为一了。
　　⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉!它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴！然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！
　　⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国!如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在！
　　⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我连绵情思，剪之难断……
　　⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻？此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中！
　　1〇如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
　　（选自《语文学习》2006年第6期，有改动）
　　【注】①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年（1175、1176年），辛弃疾任江西提刑（掌管刑法狱讼的官），官署在赣州，这首词当作于这一二年间。②龙泉：剑名，这里指宝剑。③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。
　　1．这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以概括，填在横线上。（每空限5字）
　　仰望郁孤台—— 　　　———　　　　　　
　　2．结合语境，解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。
　　历史的霉点：
　　3．说说第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。
　　4．阅读文章第⑦段和第1〇段中画线的句子，联系全文，说说自己的理解。（1）古城墙为什么和辛公“一样唏嘘，一样长叹”？（2）郁孤台为什么“笑了”？
　　5．“楼以诗显，诗以楼传。”古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处，请再列举两座这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述。
　　【示例】岳阳楼：范仲淹为之作《岳阳楼记》，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。
　　（2008年江苏泰州市中考试题）

作者: hao123 时间: 2009-4-13 08:12
（三）小溪
　　杨沫
　　我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重叠的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己——我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎——奋斗——拼搏——超越。”我听着，却不知这声音的含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！
　　多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否还存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……能等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岩缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙，也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息，我思索，我寻觅……
　　阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴——原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。
　　在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。
　　（选自《杨沫散文选》，人民文学出版社）
　　1．小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？
　　2．这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。
　　3．文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的？
　　4．文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同。
　　5．文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？
　　6．文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给了你怎样的启示？
　　（2008年湖北恩施州中考试题）　　
　　（四）人能感动，就能幸福
　　赵捷
　　①感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。但是，我们却匆匆走过，忍受着干渴。
　　②每天上班，我都要在北大东门过斑马线，再往东走到单位。多数时候，都是刚到路口，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。那天也一样，只是我偶然回了一下头。我忽然看到北大校园扩建工地围墙边被留存下来的两棵老柳树，那巨大的绿色树冠在朝阳下闪着熠熠的光泽，随着微风荡漾着，美到极致。
　　③那一刻，一种感动深深袭击了我。无异于多年以前，在某个路口突然看到我单恋的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悦。一个很平常不过的日子，仿佛也被早晨的感动镀上了金边。
　　④那天晚上，我在日记中写道：“本是匆忙上班时一次难耐的红灯，偶然的回头，给我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中任何时候对柳树的回忆重复唤起的幸福感觉。”
　　⑤自从我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每个夜晚总要醒来数次给三岁的儿子盖被子、把尿。有一天夜里，他突然挣脱我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己来，我自己来。”然后，跑到马桶边，吃力地踮着小脚尖，很快小便完了回到自己的被窝里立刻又呼呼大睡了。我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又发生了质的飞跃。黑夜里的我，心花怒放。
　　⑥有一天午餐时候和台湾佛光大学原校长龚鹏程先生在北京的西餐厅聊天，他讲到他在台湾的时候，看到一个小孩背着另外一个小小孩在乞讨。他心中悲悯，就给了孩子一张大额的钞票。走了好远，他被人叫住了，回头一看是那两个乞讨的孩子。孩子见他回身，立刻跪到地上给他磕头。龚先生说，那一刻，他眼睛湿润了，一个小孩和他背上的小小孩在他面前磕头的样子令他终身难以忘怀。
　　⑦听龚先生说着，我的眼泪止不住就下来了。我想，当我没有孩子的时候，这个世界只是一个熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒尘埃。但是，当我成为一个母亲，听到这样的故事的时候，我心中的感动就像暮色苍茫，无边无际，世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了。我很感激龚先生传递给我的这份感动让我获得了瞬间的成长。
　　⑧在这个世界上有时心累，有时身累，有时候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，头顶的鸽哨突然掠过，让人顿感一丝惊喜，这就是感动不期然的来临。感动，仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福家园之中。无论是幸存柳树的自然之美、一个幼儿长大成人的细枝末节，还是人间辛酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝丫，都为我们结出幸福的果实
　　⑨人能感动，就能幸福。
　　（选自《读者》2008第4期）
　　1.在本文中，感动作者的三件事是：　　　　　，　　　　　，　　　　　。作者因此获得了　　　　。
　　2.结合语境，解释划线词语在句中的含义。
　　（1）那一刻，一种感动深深袭击了我。
　　（2）我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又发生了质的飞跃。
　　3．结合文段内容，理解⑦段中“世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了”这个语句的内涵。
　　4．结合全文，谈谈作者为什么说“人能感动，就能幸福”。
　　5．感动无处不在。你在阅读语文课本“名著推荐与阅读”（或“名著引读”）的有关作品（如《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《格列佛游记》等）时，哪部作品的哪个人物或事件令你感动？为什么让你感动？你从中感受到怎样的幸福？
　　（2008年广西柳州、北海市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　（一）雪山上的父亲
　　岳立功
　　夕阳收罢最后的余辉，高原的太阳隐退到皑皑雪山后面去了。格尔木河流金溢彩，变幻着万千奇致，有如都市高楼闪烁的霓虹。于是，我想父亲的那句话一点也没错：雪山上也有一条美丽的深圳河。
　　我去的地方就是父亲所说的那条雪山上的深圳河——地球上最高的兵城格尔木。那一天团干部专门引我去看烈士陵园，在一块依稀可以辨认的石碑上，我找到了父亲的名字。
　　父亲来格尔木的时候，条件比眼下要艰苦得多。父亲所在的汽车团被戏称为“军中游牧部落”，担负着驻藏部队80%以上的物资运输任务。在那块埋在天国门槛旁边的披雪石碑上，只有一行冰冷的文字：唐古拉山口，海拔5231米……
　　父亲的车队就是这样成年累月一趟又一趟与这“地狱之门”擦身而过。那一年，父亲为了帮助修理一辆出故障的军车而掉队，他和那位战友被困在茫茫风雪里。从唐古拉山口涌来的飞雪很快埋没了半个车身。两个战友只能紧紧在驾驶室里搂抱着，用共同的体温与死神搏斗。那一回，父亲捡了一条命，却冻残了一只手。
　　第二年，父亲没能如愿下山，却搬到了更高的地方。七月，昆仑山下突降雨雪，肆虐的雪水挟着汹涌的泥石流，袭击了兵站附近的藏族村寨。父亲和战士们帮助受灾群众撤离险境，途中被突然袭来的两股汇合雪水卷了进去，父亲不顾自己的伤残，救起了三名藏胞兄弟，当他拽着受伤遇险的一个战士的手向上爬时，一股巨大的雪水吞没了他俩的身影……
　　这些故事是父亲的老战友讲给人听的。政委没有多说什么，只是默默指着一块块墓碑上的名字：贾洪照、李春芳、陈国英……四十年来，小小的青藏兵战部，就有一千多名官兵，把生命献给了雪域高原。
　　当我第一次经过唐古拉山口时，我久久地伫立在那里，面对着默默无声、屹立在世界屋脊的唐古拉山军人雕像，我对于父亲的一切疑问，全部找到了答案。
　　父亲身材并不魁梧，就像故乡那条南国的小河，有几分灵秀几分文弱——这是乡亲们给他的评语。但父亲在我的心目中，影像却是模糊的。四年一次探亲假，他还不如一只来去匆匆的候鸟。因为穷，他当兵去了，却去了个更穷的地方。到底是什么地方，母亲也说得不怎么清楚。母亲说那是离天最近的地方，是随手可摘白云擦汗的地方。
　　较之内地，也许格尔木的春天要来得迟的多，但高原迟来的春天却是世上最令人怦然心跳的季节。格尔木河蓝得像高原明澈的天空。眼目所及处，永远是望不尽的金灿灿的油菜花和绿得发蓝的青稞，如锦似缎。我终于明白了，守卫高原，就是守卫圣洁，守卫尊严；守卫高原，就是守卫收成，守卫故乡。
　　格尔木河，我雪山上的故乡河啊！
　　（央视国际第三届全国电视诗歌散文展播作品）
　　1．阅读全文后，说说你对文题“雪山上的父亲”的理解。
　　2．加点的“天国门槛”和“地狱之门”意思相同吗？它们的含义是什么？
　　3．文中加线句的描写很美，但实际上却是指　　　　　　　　　。
　　4．结合文章内容，理解下面两段景物描写的作用。
　　（1）夕阳收罢最后的余辉，高原的太阳隐退到皑皑雪山后面去了。格尔木河流金溢彩，变幻着万千奇致，有如都市高楼闪烁的霓虹。
　　（2）格尔木河蓝得像高原明澈的天空。眼目所及处，永远是望不尽的金灿灿的油菜花和绿得发蓝的青稞，如锦似缎。
　　5．当作者第一次经过唐古拉山口的时候，他认为自己“对于父亲的一切疑问，全部找到了答案”。他的“疑问”是什么？答案又是什么？（后一问可用文章原句回答。）
　　6．文章结尾虽然简单，却不仅照应了开头“　　　　　　　”一句，而且深刻地揭示了“父亲”的原因。　　

作者: hao123 时间: 2009-4-13 08:12
　　（二）守卫
　　雷从俊孙继革
　　“五月雪，八月霜，九月一片白茫茫。”秋天还没有走远，一夜之间，山川素裹，漫天雪舞。无论是百里丛林，千里戈壁，还是万里草原，都投入了雪的怀抱。
　　是谁，第一个走出门去，在茫茫世界中打开一条路？是谁，第一个拿起这冰清玉洁的武器，展开一场“雪战”？在军营，在北国的许多军营，雪，有时被哨兵塑造成一件件精致的作品，有时，它就是军人生活中一种必不可少的形式。
　　千里之外的大山深处，一座小小的哨所迎来了它最灿烂的黄金季节──深秋。叶子红了，果子熟了，偶尔有点点白云从哨所前飘过，有潇潇秋雨从空中缠绵而下，将天地之间的距离瞬间拉近。
　　是谁，躬身行跃在弯弯的山道上？是谁，矗立山巅，用犀利的目光巡视着一丝丝风吹草动？在山里，哨所是唯一高高筑起的旗杆，哨兵就在这旗杆上日复一日、年复一年地飘扬。
　　大雪带来了天空的祝福，也收藏了大地的生机；塑造了圣洁的世界，也营造了一座座冰封雪裹的孤岛。军营是这里唯一的“人家”，哨塔是这里显著的标高。哨所的炊烟，在方圆一百多公里内，都找不到自己的伙伴。沿着哨所的小路向山外走，用不了一会儿，就走到了尽头。这里，没有多姿多彩的风景，也没有林立的店铺、满目的幸福。或许正因为这样，那些闲游的云彩都会成为战士们谈话的热点，那些普通的生活细节都会变成大家趣味盎然的娱乐，那些平凡得不能再平凡的生命都会引起他们热烈　　的表达！
　　单调与寂寞，让年少的心灵更容易创造出丰富与充实。巡逻归来，战士们像照顾恋人一样，悉心养育这些普通的花花草草。美丽，装扮着心情，也装扮着荒凉的群山。当然，与温婉细腻相比，他们更偏于豪放和激情。他们热爱运动，倾慕狂野，有时他们把浑身的活力都交给这圆圆的篮球，交给这仅有的很不规范的半个篮球场。有时，他们只属于训练场，属于那些或庄重、或雄阔、或机敏的步伐。更多的时候，他们一遍遍地温习着兵与枪的情感，一招一式地演练着可能发生的一切。
　　边防，是边防军人的田野。巡逻，是边防军人的耕耘。无论风有多大，雪有多厚，在寥无人迹的千里边关，他们每天都要把一串串象形文字写在洁白的书页上！就连曾经在疆场上纵横驰骋的战马，如今也成了巡逻线上一道亮丽的风景。它矫健的雄姿，在长长的边防线上，伴随战士们送走一个个风狂雪暴的夜晚，又迎来一个个朝霞满天的黎明。
　　“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，“半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。”风从汉唐吹来，诗人笔下的风刮了两千多年，如今依然可以洞穿钢铁。狂风吹落一场又一场漫天飞舞的雪花，却吹不落边关哨所生生不息的缕缕炊烟！冰雪一层又一层覆盖着茫茫林海，却覆盖不了边关哨所战士坚实的足印！在一个个风卷沙扬、冰封雪裹的日子里，战士们用梦想驱散寂寞，用热情挥洒豪迈，用青春的足迹在北疆边关谱写着一曲曲戍边卫国的绿色交响！
　　在往事中漫步的老兵纵有千言万语也情愿不声不响，纵有壮志雄心也情愿在默默中表达。他们懂得在喧嚣中放弃，也懂得在寂寞中坚守；懂得在艰苦中眺望，也懂得在往事的温情里出发。
　　五年前，一位已经在边防工作了十几年的军人只身来到这里，担负通讯线路的维护任务。为了支持他，妻子放弃了城里的工作，带着孩子来到哨所，成为边防线上的最后一个夫妻哨。
　　每天，他都要沿着线杆巡视、维护线路，莽莽荒原上只留下他一个孤单的身影。而不论是暴风还是狂雪，都挡不住他深深浅浅的脚步。
　　作为哨长，他没有士兵，但他却说：“每根线杆都是我的战士。风掠过电线发出的声响，对我来说是世界上最美的音乐，因为那是战士的歌声！”
　　林海雪原，因为有了边关军人，因为有了目光的坚毅、脚步的执著，因为有了马蹄的刚健，雪撬、爬犁的悠远，才有了祖国的概念和疆土的定义，而不仅仅是一幅画，一首诗，一段传说。
　　寂寞山岗，年轻哨兵的目光穿过远天、穿越寂寥，带着对祖国深沉的爱，对人民真挚的情，谱写着一篇篇动人的乐章。
　　这简单而铿锵的旋律，在祖国的各个角落奏响、流动，同样的节奏，同样的有力，同样充满着对这片土地的崇敬，诠释着保卫国家、守卫和平的重任。
　　（选自央视国际2006年11月6日电视散文）
　　1.阅读文章后，你认为作者赞颂的是哪些人？他们具有怎样的精神品质？
　　2.结合语境理解文中画线句的意思。
　　（1）边防，是边防军人的田野。巡逻，是边防军人的耕耘。（2）狂风吹落一场又一场漫天飞舞的雪花，却吹不落边关哨所生生不息的缕缕炊烟！冰雪一层又一层覆盖着茫茫林海，却覆盖不了边关哨所战士坚实的足印！
　　3.阅读全文后，用简要的语言概括边防军人的生活环境。
　　4．阅读倒数第三段，谈谈为什么林海雪原“不仅仅是一幅画，一首诗，一段传说”？
　　5.文末一段“这简单而铿锵的旋律”指的是什么？为什么说是“简单而铿锵”的？
　　（三）梦幻同里
　　张抗抗
　　①春天心里总是想着那个叫做同里的江南小镇。它位于太湖东岸，京杭大运河畔，距苏州只十几公里。同里是必须得去的，不然它就像一条波浪中的小船，老是在心里荡来荡去。
　　②终于有机会去了同里。同里镇四周有五湖环绕，江河湖汊天水相连，同里镇就像是浸在水中的一粒珍珠，圆润得使人不忍抚摸……同里镇家家临水，户户通舟，小桥流水人家又被人誉为东方威尼斯。同里镇上的嘉荫堂、崇本堂、世德堂、陈去病故居等庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，各有千秋，无一不力透出深厚的文化底蕴与浓烈的明清宅院的艺术氛围。
　　③同里镇古宅群中，还有被同里人最引为骄傲也被世人竞相传说并无数次进入影视的独一无二的“退思园”呢。
　　④退思园，为光绪年间安徽兵备道任兰生遭贬回乡后所建的私家园林。“退思”二字取“退而思过”之意。因是带罪思过，那园子必须得有些低头顺眉的小模样，自然是不能如同位在高官时那样张扬跋扈了，自然得打破常规，作出检省内愧的收敛状。这一“思过”，连宅子的方位也整个改向，由纵向变为横向，自西向东一路苦思，左为宅、中为庭、右为园，竟构思出一座别具一格的“贴水筑”，为江南古镇留下了一处颇费后人寻思咂味的别样庭园。
　　⑤相传任兰生在同治年间官居安徽凤颖六泗兵备道道台兼凤阳关监督。凤阳关监督为肥缺，凡过往商贾都要向他送红包，因此宦囊充盈，方能在家乡同里镇上兴建这样一座显赫气派的私家宅园。取名“退思园”，只不过制造出一种认罪悔过的假象，专门糊弄皇上罢了。
　　⑥既是闭门思过，“退思草堂”是不可缺的；贴水近湖，视野开阔，园中山水尽收眼底，心胸仍然豁朗；解甲归田，不在其位不谋其政，自然得有“水芗榭”和“眠云亭”下棋解闷，“揽胜阁”作画；春有“闹红一舸”，夏有“菰雨生凉”的情趣；还有横空出世、八面来风的“天桥”，可令人精神一爽。再有读书思过的“辛台”，抚琴听乐的“二曲桥”，将园主的退休生活，安排得有声有色，滴水不漏。
　　⑦却因是解职下台，清静中不免寂寞冷清，门前车马日稀，因此，中庭通往园内，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，为园主请来了一批批佳宾。侧旁的“岁寒居”，正待好友围炉品茗，舞文弄墨，谈古论今，以期有朝一日宦海复出，东山再起。
　　⑧质朴而秀美的同里，常让人思念。再思同里，却是为了那座名闻遐迩的“退思园”——为什么人们总是要待“退”时才能思过呢？尽管退而思过，当强于退而拒思者百倍，但若在“进取”时，亦能冷静检省自己，岂不是能避免更多“过错”么？
　　⑨退思园在江南的雨雾中变得朦胧。退出那个园子以后，我们或许有了一种异样的思绪。同里那片富土也由于退思园的存在，而区别于其他江南小镇，被罩上一层冥思苦想的思辨色彩。
　　（选自央视国际2006年6月12日电视散文）
　　1.本文是游览同里后写的一篇散文，按照其记叙描写顺序，首先写想念同里，然后总写　　　　，重点写　　　　，最后抒发游览同里后的感受。
　　2.文章第一段作者为什么说“同里是必须得去的，不然它就像一条波浪中的小船，老是在心里荡来荡去”？
　　3.从第二段看，同里有很多值得观赏和描写的深宅大院和园林小筑，但作者却将重点放在“退思园”上，其用意是什么？
　　4.认真品味第⑧段，理解作者蕴涵在其中的意思。
　　5.文章第⑨段不着痕迹地运用了表达技巧，请你试着品味一下。
　　6.描写古代院落和建筑的文章很多，但是这篇文章却令人深思，令人遐想，其原因是什么？　　

作者: hao123 时间: 2009-4-13 08:13
（四）拆字趣谈
　　陈章
　　中国的方块字，或象形，或象声，蕴涵玄机哲理，妙不可言。你看：天为一大，地乃土也；白水为泉，止戈为武；不正就歪，人为即伪；有水可为河，无木不成林；官字两个口，兵字两条腿；此木是柴山山出，因火成烟夕夕多；江洋湖海三点水，忍字心头一把刀……
　　有些字的组成很有寓意。譬如“富”字，一半是福，一半是灾；贪贫相近，祸福同旁。一个“人”字，看似简单，实际上十分形象地说明了人与人必须互相倚仗，相互支撑。飘飘乎而遗世独立，那就只能“羽化而登仙”（见苏东坡《前赤壁赋》）。所谓“仙”者，自然不食人间烟火，“只在此山中，云深不知处”。而人一旦做了官，即便只是个小吏，也可以“使”唤人，“使”字很形象地表明了这一点。近来又有人考证：“走”“关”系就是送，咬耳根授机宜即为邪，某些看上去很有“威”望的男人，暗地里藏有一个女人……
　　正因为汉字如此奇妙，故历来拆字的故事不少。《岳传》说，宋高宗赵构因岳飞主战、秦桧主和而被搅得六神无主，于是微服出街解闷；遇一拆字先生，赵构便据当时的季节随手写了一个“春”字。拆字先生看罢纳头便拜。赵构大惊。问其究竟，先生说，客官你看：一夫旁边一轮红日，岂是等闲之辈。赵构听了，觉得在理，便继续追问此字玄机。拆字者一边收摊，一边向赵构耳语一句：春字“秦”头太重，压“日”无光，说完便赶紧开溜了。很明显，这个故事的导向是讽刺秦桧的。明末崇祯也有个拆字故事。说他向拆字先生说了个“友”字，先生听了说，不好，“反”王出头了。崇祯改口说，不是朋友的友，是有无的有。先生说，也不妙，“大明”江山去了一半。崇祯改口又说：是辛酉戊亥的酉字。先生说，完了，至“尊”被砍头去足了。
　　上面两则故事，显然都是后人杜撰的。而下面这个故事却是真实的。
　　“四人帮”时期，我下乡到农村。有一回，一位农民缴完公粮以后缴余粮时发牢骚说：“饭都吃不饱，还要交余粮。”知青中有人告诉他：“繁体字的余字有个食字旁，如今简化汉字，缺食也得有余了。”
　　最令我叹服的是：民主这个词儿，是近代才出现的。而几千年前仓颉老先生造字时早就察觉、预感到了：民主这东西，既然要实行，就一点都不能少，少一点就成“民王”了。
　　（选自《羊城晚报》2006年6月21日，有删改）
　　1．阅读全文后，说说你对“拆字”一词的理解。
　　2．我国东汉的文字学家许慎分析汉字的构造，有“六书”之说，为“象形、指事、会意、形声、转注和假借”。根据我们的汉字知识，看看下面在文中列举的两个汉字属于“六书”中的哪一种。
　　（1）歪（）（2）忍（）
　　3．阅读末段加波浪线的句子，说说你对“民王”一词的理解，并认真揣摩作者蕴涵在其中的思想感情。
　　4．我国古代著名的章回小说《三国演义》也记载了一个运用拆字编制的隐语，暗示当时人们不敢说出的愿望。请看下面的拆字歌，你能猜出它指的是东汉末年的哪一个人吗？（提示：此人是一个大军阀，干了不少坏事，姓名为两个字，后来为吕布所杀。）
　　千里草，何青青；十日卜，不得生。
（五）冬日香山
　　梁衡
　　要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？
　　开会三天，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓荫的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季，都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛洒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清静的世界。
　　过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是丰厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收、冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝嫩叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静的世界。苏轼在夜深人静时去承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。
　　与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几枝虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中呈紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的枝叶，好像全然不知外面的季节。与松作伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地作一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而袖手缩脖，不因人少而自卑自惭，我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。
　　当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐。脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，他借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场，只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时我却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁华，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会争得更好的花，更好的叶，更浓的芳香。
　　香山，这个神清气朗的冬日。
　　（选自东方出版社《把栏杆拍遍》）
　　1.文章着力在描写冬日的香山，为什么反复写到春日、夏日和秋日的香山景象？其用意是什么？
　　2.作者对香山景物的称呼不同，称“灌木”为“它”，称松树为“他”，观察冬景有了感悟以后又称香山为“她”。结合文章内容，想一想作者如此表达的用意。
　　3.由文中加波浪线的句子你会想到苏轼的哪一篇文章？你能默写出苏轼在文中描写“寺的明净”的句子吗？
　　篇名：《　　　　　　　》
　　写“寺的明净”的句子：
　　4.作家写景绘形往往不在于物，而在于表达自己的认识和感情。读后想一想，文章想要表达的究竟是什么？
　　5.本文在写作手法、语言表达等方面都很有特点，请任选其一进行赏析

作者: hao123 时间: 2009-4-13 08:13
二、小说阅读　　
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）火车六年不到站
　　魏岚
　　我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。“你弟弟住院多久了？”“六年。”“六年？”我震惊。
　　他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。
　　半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。”“知道了。”
　　这样的对话，一晚上至少有五次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在六年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
　　他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在，把自己最美好的青春全耗在这个医院。
　　这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。”
　　从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区，很荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了好几趟。最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。
　　准备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟一定醒了。”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的商店老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。他很着急，我安慰他：“你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。
　　我惊呼：“你干吗？”“我游过去。”“天这么冷，你会冻坏的！”
　　他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！
　　街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了……”
　　我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
　　两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。”“怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起的。”
　　弟弟点点头：“那我们大概什么时候可以下车？”他肯定地说：“明天就到了。”
　　我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是六年，也许，还要坐很多年……
　　1．有人认为将题目改为“那车一开，就是六年”更贴切，简要谈谈你的看法。
　　2．文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，依次填写在横线上。
　　惊呼—→ 　　　　　　—→脱衣服—→ 　　　　　—→向对岸游去—→　　　　　
　　3．文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话，试分析第二次对话描写的作用。
　　4．对本文分析鉴赏有误的一项是（）
　　A．本文采用第三人称进行叙述，线索明晰，情节简单。
　　B．本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人。
　　C．文中的“哥哥”非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。
　　D．本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。
　　（2008年湖南长沙市中考试题）
　　（二）年轻的国旗
　　①这是由陈九［注］先生讲述的一个真实的故事。
　　②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。
　　③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。
　　④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧？几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？
　　⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。
　　⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。
　　⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。
　　⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。
　　⑨你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张半天，死多少细胞！珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。
　　⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。
　　1〇清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。
　　【注】陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。
　　1．第②段加点词“名付其实”中的错别字是　　，正确的写法是　　。
　　2．请具体说明第③段在文中的作用。（1）（2）
　　3．第⑦段的画线句运用了　　　　的修辞方法，表达效果是　　　　。
　　4．珍妮两次“脸红”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是　　　　　　；第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因是　　　　　　。
　　5．从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是（）
　　A．年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起
　　B．年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗
　　C．国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机
　　D．国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机
　　6．姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有什么启示。（80字左右）
　　（2008年上海市中考试题）　　
　　（三）一只土碗
　　游睿
　　这是在先生家的客厅，青年和先生相对而坐。
　　青年西装革履意气风发，从头到脚都是用钞票包装起来的名牌。他的面前摆着一只土碗。碗毫无特色，是在乡下随处可见的那种，做工粗劣，而且还有几个缺口。先生微眯着眼睛，从规则的圆形眼镜片里透出一道专注的目光。先生端着碗，反复端详着，片刻之后，才小心地将碗放下。
　　没错，这就是我当初准备花20万元买下的那只碗。先生说。
　　青年呵呵地笑了笑，然后又搓了搓手说，现在……现在5万元我就卖给你。如果你真想要的话，价格还可以商量。
　　哦？先生偏了偏头，有些吃惊地看了看青年。你想通了？
　　先生是这一带的名人。先生饱读诗书，满腹经纶，其为人为文在这一带几乎家喻户晓。三年前，先生被一所大学邀去作讲座。先生历来为人低调，讲座开始前先生谢绝了校方前来迎接的专车，一个人徒步来到学校。先生喜欢这种一边欣赏风景一边思考问题的生活方式。路过食堂的时候，一个学生和先生撞了个满怀。端在学生手里的碗顿时落到地上，碗里的饭也撒了一地。
　　先生连连说对不起，并蹲下身来捡那只碗。但这时，先生愣住了。先生看见，落在地上的竟然是一只土碗，庆幸的是，碗并没有破，但碗的边缘却摔了好几个缺口。先生早年当过知青下过乡，他知道除了偏远的乡下外，城里是没有人用这种土碗的，更何况是在这充满前卫和时尚的大学校园。
　　先生抬起头，发现这个端土碗的学生格外清瘦，高高的个子却穿着极不合身而且破旧的衣服。看见先生，他连忙退了一步，拿起那只碗怜爱地抚摩着碗上的缺口。先生发现，这个学生的眼睛顿时有些红了。
　　先生站起身，想对这个学生说点什么，但学生转眼就跑开了。先生的心似乎被什么东西扎了一下。
　　先生的讲座很成功。讲座结束之后先生没有离开。他想起了那只土碗和土碗的主人。经过努力，先生好不容易打听到了那个学生的一些情况。这个学生和先生想的一样，来自乡下，家里的经济条件十分不好，一直是学校里帮扶的对象。而他手中的那只土碗，从进校时就在使用。他是学校里唯一一个使用土碗的人，这几乎成了学校里的一道风景。
　　最后，先生找到了那个学生。先生说，对不起，是我摔坏了你的碗，我想看看你的碗摔成什么样子了。
　　学生就把碗递给了先生。
　　先生拿起碗仔细看了看说，这碗，已经破了几道口子，我看我干脆赔你一只碗好吗？
　　学生摇了摇头说，你以为你赔得起吗？
　　哦？先生吃惊地看了看学生，看来你已经知道了，那我就实不相瞒了，你这只碗的确是只价值不菲的古董，说吧，你准备多少钱卖给我？
　　你看走眼了，这只是我们家吃饭的碗。学生说。但你出多少钱我都不卖，这是我上学时我爹亲手交给我的，爹说，看到这只碗你就知道自己是山里的孩子，就应该努力学习。为了给我找学费，爹的腿……
　　先生的眼睛一亮。先生说，这明明是个古董嘛，反正你也需要钱，我出20万卖给我。
　　我说了，你出多少我都不卖。最后学生转身走开，只留下先生一个人在风中沉思。
　　一晃三年过去了。这三年里，先生一直惦记着这个学生。先生每学期都会匿名给这名学生捐助全部学费。但先生没想到，三年后的今天，当年的那个学生，也就是现在坐在先生面前的这个青年，竟然会主动找到他，要把那只土碗卖给他。
　　先生问，你真想通了？
　　青年笑了笑说，我早就想通了，现在钱才是最重要的，有钱什么都好办。还真谢谢您，三年前您愿出20万的价格没买走我这只碗的消息传出去以后，有不少媒体报道了我的故事，我收到了不少捐款。不过那些钱只够我读书用，现在我大学毕业，急需钱找工作嘛，所以我就想到了您。
　　那你爹的腿……先生问。
　　老样子，医生说治不好了。我爹听说有人愿意出20万买我的碗我没卖，狠狠地打了我一个耳光，还差点不认我这个儿子了，我今天来您这儿，也算是他的意思。您看，这碗……
　　先生又端起碗，端详了片刻，然后叹了口气，说，老实说，你这碗其实就是一只土碗，一开始我就知道它不值钱。不过，既然你今天来了，我还是愿意出一万元买下它。接着先生就从抽屉里取出一沓钱扔过去说，送客。
　　青年高兴地收下钱，接着起身。转身之际，青年马上又站住了，我想问问，既然你一开始就知道它是一只平常的土碗，为什么还要出高价呢？
　　我当初出20万元是为了买一种精神，现在出一万元是为了买一份教训！先生并没有抬头，只一挥手，那只土碗顿时在地上摔得粉碎。
　　1．文中画线的句子“我当初出20万元是为了买一种精神，现在出一万元是为了买一份教训！”其中的“精神”和“教训”分别指什么？
　　2．如果把小说的标题“一只土碗”改成“转变”，你认为怎么样？请阐述理由。
　　3．读有所味，读有所感，读有所言，是我们的阅读追求。文章的思想内容、语言特色、表现手法等，往往成为我们“感言”的落点，对此，我们既可以作整体的赏析，也可以作局部的品味。请你在阅读《一只土碗》后，写一则不少于200字的读书笔记。
　　（2008年浙江绍兴市中考试题）
　　（四）“三好生”
　　陈庆苞
　　上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
　　村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。
　　五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
　　“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。
　　“快去呀！”旁边的几个人叫道。
　　就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。
　　领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。
　　接下来，就该双手接奖状了。
　　“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。
　　“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。
　　“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”
　　他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”
　　“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”
　　他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”
　　这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。
　　他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”
　　全场一下子静了下来。
　　班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”
　　校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”
　　校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”
　　全场静得出奇。
　　班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。
　　那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
　　他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。
　　二十年后，他已是某中学的一位班主任。
　　一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。
　　妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”
　　半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……

作者: hao123 时间: 2009-4-13 08:13
1．请用简洁的语言概括文中加点的“那令人难堪的一幕”所指的内容。
　　我的概括：
　　2．文中画线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用？
　　我的分析：
　　3．细读倒数第三段：“‘你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？’他感慨道。”请你揣摩“他”说此话时的心理。
　　我的揣摩：
　　4．文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？
　　我的理解：
　　5．读了本文，相信你一定会喜欢文中的那位小学班主任的，请你对他作点评价。
　　我的评价：
　　（2008年广东梅州市中考试题）
　　（五）清明
　　郭学荣
　　冬至这天特别阴冷，太阳在中午时分勉强露了一下脸，如同病人应酬时挤出的苦笑。就在这天，望龙的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龙的父亲被确诊为肝癌，而且是晚期，而望龙在省中学生奥数竞赛中获奖，而且是一等奖。透心的悲凉与由衷的喜悦如冰炭同炉，如火烧水浇。
　　手术前，望龙的父亲斜躺在病床上，带着与家人诀别的庄严沉重，召集至亲好友商量交代有关事宜。提起儿子，望龙父亲的眼中闪出了神采。儿子望龙正在一所寄宿制的省属重点中学读高三，学习成绩在班上名列前茅。望龙的妈妈、舅舅、叔叔几乎一致主张，这件事要瞒住望龙。孩子明年就要参加高考，扒扒算算只有六个月了，不能对孩子的学习有一丝一毫的影响。每周日由望龙的妈妈一如既往地送饭送菜。望龙的妈妈要高高兴兴，不能露出一丝破绽。孩子放假，就说爸爸出差了。总之，要瞒得严严实实，瞒得滴水不漏。
　　望龙的父亲虽然没有下不了手术台，但癌细胞已经大面积扩散了。医生预言只有三五个月的时间，在医院住到年根，望龙父亲还是回了家。实际上只放了十天寒假的望龙天天埋头做作业，忙得连油瓶倒下来都不扶。望龙的妈妈告诉望龙说爸爸得了甲肝，是传染病，最好不要接近。一心只忙学习而又十分听话的望龙只知道爸爸生病了，也没有在意。开学时，望龙跟爸爸招呼都没有打，就在妈妈的催促声中离家返校了。
　　春天万物生长，生机勃勃，望龙的父亲却日薄西山，气息奄奄。“逃过大冬，逃不过清明”，望龙的父亲终于在临近清明时被无常带走了。
　　清明这天也特别阴冷。“好日不现中”，太阳偏偏在中午时分勉勉强强露了下脸，显得有气无力。就在这时，望龙的班主任张老师接到了望龙叔叔打来的电话。望龙的叔叔告诉张老师，望龙的父亲因患癌症，医治无效，不幸去世。打算今天下午四点钟破孝。破孝、火化、下葬等丧仪非儿子不可。这些环节本来需要三天，考虑到望龙学习紧张，准备在二十四小时之内完成，特向老师请假二十四小时，明天晚上一准送孩子返校上晚自习。张老师迟迟疑疑吞吞吐吐地说，本来是可以多请两天假的，可是明天下午安排了语文模拟考试。望龙的叔叔思谋了一下说，那不耽误考试。望龙的叔叔恳请张老师做一下望龙的思想工作。
　　张老师随即到学生宿舍找到了望龙，把他带到办公室。张老师首先肯定了望龙的学习态度和学习成绩，接着指出当前这一阶段的重要地位和不可估量的战略意义。张老师诚恳地说，这个时候，人要排除一切干扰，全身心地冲刺。然后，张老师才告诉望龙父亲去世的消息。望龙一愣，头脑一片空白，夺眶而出的泪水在脸上奔流。稍事停顿后，张老师有情有致地朗诵起“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的古训，有声有色地评述起司马迁为了完成《史记》受腐刑之辱而隐忍苟活，克服个人感情的大丈夫气概。张老师补充说，生老病死是自然规律，有生必有死，不足为怪。张老师希望望龙节哀顺变，不要沉溺于悲痛之中，辜负家长和学校的厚望。
　　望龙踏进家门，看见穿好老衣放在铺上的父亲，放声大哭。望龙的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔婶婶连忙劝止。他们不约而同地说，人死不能复生，你还有个把月就要高考了，千万别哭伤了身体，哭坏了脑子。孩子！听话！不准哭了！第二天中午，叔叔安排好车，叫他上车返校时，望龙抱住骨灰盒不肯离去。叔叔用手机又接通了张老师的电话。张老师既诚恳又沉痛地说，望龙同学，你要化悲痛为力量，以实际行动告慰你父亲的在天之灵，模拟考试在即，学习比什么都重要，你不能感情用事，因小失大！
　　望龙走进了考场。第四大题是阅读一篇题为《奔丧》的散文，然后回答问题。看完《奔丧》，望龙又泪流满面了。平静以后，面对第一个问题“什么叫奔丧”，望龙左思右想，绞尽脑汁怎么也不明其意，最后只得留下空白，付之阙如。（选自《感动中学生微型小说全集》）
　　1．根据语境，写出句中划线词的含义。（1）提起儿子，望龙父亲的眼中闪出了神采。（2）望龙一愣，头脑一片空白，夺眶而出的泪水在脸上奔流。
　　2．小说以“清明”为题，为什么？
　　3．结合上文具体内容，说说你对张老师这一人物形象的理解。
　　4．文章结尾处，写到刚参加了父亲葬礼的望龙却写不出“奔丧”一词的意思，“只得留下空白，付之阙如”。你认为此处的空白仅仅只是试卷上的一处空白吗？你还想到了什么呢？请你谈谈自己的感受。
　　（2008年湖南常德市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　（一）眼光
　　肖建国
　　西城虽小，却出了两位名人。
　　一位是靠做生意发家的王老大，一位是在书法界赫赫有名的柳佰通。
　　王老大经商眼光独到，短短的几年内就从一个小档口发展到如今固定资产上亿元的大公司。新的办公大楼落成后，王老大就想请柳佰通为公司题名。可王老大知道，柳佰通除了能写一手潇洒纵横、气势不凡的好字外，他还比较清高，一般的暴发户是瞧不入眼的。自己的公司若不请柳佰通题字，肯定会惹众人耻笑。若亲自登门，又怕拒绝。思来想去，王老大心生一计，忙叫助手从后院里搬来一瓮米酒，然后修书一封，送到柳佰通的家里。
　　柳佰通的儿子柳如看到那瓮米酒，差点就要扔到垃圾堆里。“真是狗眼看人低，那么廉价的酒也拿来送人，把我们当成叫花子啊。”柳佰通没有吭声，双眼盯着那瓮米酒。那个瓮也确实难看，大肚不圆，瘪着个嘴，颜色也不鲜亮，还有许多毛刺，像个呲牙咧嘴的怪物。柳如说：“爹，他看不起你，你也不要尊重他，这字由我来写，搪塞一下吧。”
　　趁柳如写字的工夫，柳佰通打开瓮的封口，用小勺取出一点酒来。那酒一入口，顿觉酱香突出，辣中带着甜，甜里藏着绵。咂舌细品，酒体醇厚，幽雅细腻，回味悠长。这酒的质量绝对不亚于茅台。霎时，柳佰通明白了王老大是在暗递信息：任何东西都不能以外表来判断好坏，做人各有各的风格，只要有一颗甘美醇厚的内心就是优秀的。柳佰通忙让柳如也过来品尝一下，柳如只喝了一口也称好酒。“怎么办，你重新写一张？”柳如问父亲。“不，他能考验我，我也要考考他。”柳佰通微笑着把儿子写好的字折叠起来装进了大号信封，写上地址，让儿子投到信箱去。
　　再说王老大把那瓮酒送出去后，心里就忐忑不安，不知其结果如何。过了三天，王老大收到了柳佰通回信，助手们听说后，都纷纷围上来观看。王老大拆开信封，慢慢地展开宣纸，差点没把大伙儿鼻子气歪。那几个“王老大实业有限公司”写得既无力也无神，随便找个人也写得比这强。大伙儿把柳佰通一顿臭骂。王老大心里也一片冰凉，他叹息一声，一屁股坐到了老板椅上。忽觉得屁股底下有硬物，他摸出来一看，正是那个撕开的大号信封。王老大怔了怔，忽然对助手们说：“就用柳佰通的字，快叫广告公司准备，按时揭幕庆典。”
　　助手们不知王老大葫芦里卖的什么药，一致认为他崇拜名人崇拜疯了——这样的字也敢挂？揭幕仪式那天，　　公司门口围得水泄不通。大红的绸缎将招牌包裹得严严实实。柳如听说王老大用了自己的字，真是又惊又喜。惊的是　　　　　　　　，喜的是　　　　　　　　。柳如便请求父亲一同去看，柳佰通爽快地答应了。
　　中午时分，在人们期盼的目光中，红绸缎被王老大慢慢揭开，顿时，会场上一片欢呼，那招牌上的字写得铁画银钩，点横竖撇，如烟霏雾结，若断还连。间架之功，遒劲自然，笔法精致，有血有肉，有筋有骨，站得直，立得稳，真有一种“龙跃天门，虎卧凤阁”的风采。
　　柳如愣了，这的确是父亲的笔迹。王老大的助手们也糊涂了，他们都把狐疑的目光投向了柳佰通。柳佰通呵呵一笑，握住王老大的手说：“你呀，真是一个有眼光的商人，佩服啊佩服。”
　　原来，王老大采用的是柳佰通亲自书写在信封上的字。
　　（选自漓江出版社《2006中国年度小说》）
　　1．阅读全文后，你知道小说的主题是什么？你能从文中找出表达主题的相关的句子吗？
　　2．文章末尾，柳佰通说王老大是一个有眼光的人，他的眼光表现在哪里？
　　3．王老大本来是急于盼望得到柳佰通的字，但为什么拆开信封后，“慢慢”地展开宣纸？
　　4．文章有多处照应，你看出来了吗？请举出至少两处，说说这样结构文章的妙处。
　　5．根据文章内容，横线上应该填写的柳如“惊”的是：　　　　　　；“喜”的是：　　　　　　。
　　6．这篇小说给人的启示是多方面的，可以从看人识人方面得到启示，也可以从做人做事方面得到启示。你得到的启示是什么？请简要谈谈。
　　（二）心锁
　　侯发山
　　刘师傅因当年小儿麻痹留下了后遗症，走起路来不利索，一瘸一拐的，找不到别的吃饭门路，就在街口摆了个修锁的摊子。随着岁月的流逝，修锁无数的他就练就了一手高超的技艺，只要是锁，没有他打不开的，被人誉为“锁王”。因此，他在当地成了不大不小的名人，可以说是家喻户晓妇孺皆知，就连当地的公安部门也和他常来常往，一旦案件上有需要开锁的事儿，便请他去解决问题。刘师傅因有了这手绝活儿，娶了妻生了子，日子十分滋润。
　　为了学到刘师傅的绝技，有不少人动了心思，有的采取金钱开路，有的利用美色诱惑，有的进行威逼要挟……但他都一一拒绝了。时间久了，大家都知道他的这个古怪脾气，也就没人自讨没趣拜他为师了。但是，这并不影响刘师傅的声誉，他心地善良，乐善好施，若你修锁时没钱，你只管走人就是，他从不开口要，等你下次来一并付了，他却早把这事给忘了，会淡淡地说有这档子事吗？若是听到谁家有了难事，就让人捎去三十（元）五十（元）的。后来，他的年纪渐长，身体也一天不如一天，大家都劝他物色个徒弟：左邻右舍怕丢了钥匙进不了家门，当地的公安部门怕他的绝技失传影响案件的进展……刘师傅便动了心思，心说这手艺还真不能后继无人，要不然会给大伙带来多少麻烦多少不便啊？于是，他经过层层筛选，初步物色了两个年轻人，一个叫大张，一个叫小李。
　　这是多少人梦寐以求的好事啊？因此两个年轻人乐得屁颠屁颠的，每天围着刘师傅嘘长问短，跟敬佛似的。一段时间过后，大张和小李都学到了不少东西，配个钥匙修个锁的都不成问题，但他们学的也只是皮毛，还没有得到刘师傅的真传。刘师傅呢，有他的想法，认为他的绝技只能单传，也就是说只能传给其中的一个人。大张聪明伶俐，为人热情豪爽；小李木讷老实，心地善良……两个徒弟各有千秋不分伯仲，传给哪个好呢？刘师傅为难之余，决定对他们进行一次测试，谁表现得好就把真经传给谁。就这样，刘师傅弄来了两个保险柜，分别放在两个房间内，然后让大张和小李去打开。大张用了不到十分钟就把保险柜打开了，在场的人都为他高超的技术叫好。大张自以为胜券在握，也就掩饰不住一脸的得意。
　　小李用了十五分钟才把保险柜打开，技术明显不如大张。小李羞着脸看了刘师傅一眼，但刘师傅并没责怪他。在场的人也都一致认为，刘师傅要淘汰的是小李。从另一方面讲，大张是个下岗职工，妻子常年有病，日子说不出的艰难，相比之下，小李的家庭条件要优越得多。
　　刘师傅平静地问大张，你打开的保险柜里都有什么？大张喜形于色，悄声说，师傅，保险柜里有一沓百元的钞票，一个金戒指，一块手表，一挂项链。刘师傅转身问小李，说说你打开的保险柜里都有什么？小李的鼻尖上渗出了汗珠，笨嘴拙舌地说，师傅，我没看保险柜里都有什么，您只让我打开锁。刘师傅赞许地对小李点了点头，说，好，好，好！然后，刘师傅当场郑重地宣布，小李为他的接班人。
　　众人大惑不解，议论纷纷。大张也表示不服气，说凭什么呀？难道小李的手艺比他好？刘师傅没有说别的，而是拍了拍大张的肩膀，说凭你的手艺和聪明，回去开个修锁的铺子还是饿不死的。大张心犹不甘，那样子似乎非让刘师傅解释清楚他输给小李的缘由。
　　刘师傅叹了口气，遗憾地说，因为你打开了两把锁。大张愣愣不解，说师傅你冤枉我，我刚才只打开了一把锁啊！在场的人也都随声附和，说是啊，大张没做错什么啊，刘师傅是不是糊涂了？
　　刘师傅微微一笑，说：我虽然老了，但心不糊涂。说罢他转向大张，语重心长地说，孩子，干我们这一行的，必须做到心中只有锁而没有其他东西，心中还必须有一把不能打开的锁，那就是　　　　　　！
　　在场的人恍然大悟。大张的脸倏地红了。
　　（选自南方出版社《时文选粹?锐利小小说》）
　　1.文中的刘师傅选择传人的标准是（）
　　A.技艺高超 B.德艺双馨
　　C.老实木讷 D.不爱钱财
　　2.阅读全文后，你认为小说的主题是什么？
　　3．结合语境解释文中加点词的意思。（1）滋润（2）伯仲
　　4．根据小说内容，倒数第二段横线上应该填写的词是　　　　。
　　5．有人认为刘师傅应该把修锁的真本领传给大张，其理由是大张比小李聪明伶俐，且性格热情豪爽，家庭也很困难，学好手艺后好补贴家用。你的观点是什么？同意这一说法吗？
　　（三）孤岛琴声
　　冰云
　　①那一夜，他重归琴岛，挟一把陪伴他几十年的小提琴。他袖上的黑纱还没有脱去，他沉重的胳膊已托不起一个音符。面对波飞浪涌的大海如对已逝的母亲和妻子，他的呜咽甚至嚎啕很快就被拍岸的惊涛吞没了。泪洒琴板，他艰难地举起琴弓，如丝如缕、如泣如诉的一曲《梁祝》在月夜的孤岛上流淌，似乎连浪花也放慢了奔跑的脚步，驻足倾听。
　　②他，内地一个惨淡经营的省级乐团的首席提琴手，动荡的岁月几时能容下肩头那把小小的提琴？上个世纪50年代中期是他最快乐的日子，刚从上海交响乐团毕业的他就被内地一个文工团招走了。一个个音符从他那纤细敏感的指间飞出，《良宵》《牧歌》《新春乐》都是他的保留曲目。只是两个半月后，一顶大右派的帽子莫名其妙地飞到了他的头顶，提琴被砸，他被下放农场监督劳动，砸矿石、挑煤渣、开荒种地。八年的劳动，饥荒贫病没有让他趴下，而他纤长的十指却已肿大变形，伤痕累累，布满老茧，再捧提琴时，他的惶恐陌生只化作一声轻叹。
　　③几乎是从头学起，几乎是再攀登了回云顶天都。他的琴声不复八年前的华丽，却喑哑深沉，凄清渺远，摄人魂魄。重登舞台，再拉一曲《梁祝》，二十五分钟的曲子，他像拉了一个世纪。雷鸣般的掌声里他几乎晕厥过去。
　　④他成为重放的鲜花，他成为音乐的使者。只是再一次让他承受断弦之痛的却是相濡以沫的爱人，他毫不犹疑地放下了提琴，悉心照料缠绵病榻八年的妻子，直至她“化蝶”而去。
　　⑤他复又漂回这座小岛，这座留下过他童年啼哭和脚印的小岛，这座据说是音乐的岛。他独自居住在他母亲留下的山顶上一座年久失修的洋楼里，这里的浪涛都鼓荡着音乐，这里的空气都充满馨香，这里的佳木葱茏最善于倾听。清晨鸟儿的啁啾是他的定时闹钟，夜晚，他要么下山面朝大海拉两个小时的琴，要么在他的小屋里调弦试音，蟋蟀、四脚蛇都会摇头晃脑地跑出来倾听，它们是他的听众。小小的琴岛是他诗意的栖息地，是他随心所欲、不眠不休、无拘无束、无人喝彩的舞台。
　　⑥没有人知道这个经常不刮胡子，不打领带，趿一双沙滩鞋的流浪乐手的故事，人们只依稀仿佛听过那天籁般的琴声。这个现代的鲁滨逊，偶尔也带几个学生，时不时友善地指点路边卖艺乐手的指法，兴致高时还会即兴拉上一曲。
　　⑦他与众不同的琴声夜夜在孤岛上响起，有几分落寞，几分遗世独立。这是一个孤岛，一个流浪艺人的精神高地。
　　⑧是的，这里是琴岛，这里不是维也纳。但他是琴岛上唯一的莫扎特。
　　（选自南方出版社《时文选粹?锐利小小说》）
　　1.阅读全文后，简要叙述文中“他”的生平经历。
　　2.文中加点的“化蝶”的实际含义是什么？其作用是什么？
　　3.阅读文中画线的句子，体会其深刻含义。
　　（1）二十五分钟的曲子，他像拉了一个世纪。（2）是的，这里是琴岛，这里不是维也纳。但他是琴岛上唯一的莫扎特。
　　4.由“这个现代的鲁滨逊”，你会想到　　　　（作者）写的《　　　　》，其主人公鲁滨逊就曾经因为海难而在荒岛上生活了很多年。
　　5．小说中的人物具有怎样的性格特点？
参考答案：
　　一、散文阅读
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）1.熟透熟识熟悉 2．（1）运用比喻手法，形象地写出了游子归家心切，对回家过年的渴盼。（2）形象地写出了故乡在"我"心中的重要地位和"我"对故乡的崇敬之情。 3．通过对动物的描写来烘托（突出、强调）故乡的温暖和亲人的喜悦。4．对故乡、亲人的爱落寞（或忧愁、孤单等）温暖（或快乐、安逸等） 5．篇末点题、揭示中心等。 6．略
　　（二）1.登临郁孤台步出郁孤台（踱步古城墙）回眸郁孤台。 2．历史的霉点：既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。 3．第⑥段开头引用"郁孤台下清江水，中间多少行人泪"两句诗，承上启下。上段写辛弃疾，自然引出他的诗句，由他的诗句再引出对南宋屈辱历史的回顾。引用诗句，在内容上一是丰富了文章，更好地表现了辛弃疾爱国的情感，二是增添了文章的文化意蕴与历史积淀。 4.（1）南宋王朝苟且偷安，辛弃疾力主抗金，却只能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公"一样唏嘘，一样长叹"。（2）更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入了心中，他们脚踩历史足印，心念古今人事。郁孤台若有知，当倍感欣慰。 5．开放性试题，答出古建筑物名、古代名人、相关的名诗名句，表述连贯即可。
　　（三）1．怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。 2．阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。 3．在前行中遭遇挫折，在挫折中顽强拼搏，在拼搏中思索寻觅。4．"窜"指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；"跳"指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。 5．明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。 6．思路提示：要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。
　　（四）1.看到柳树的自然之美感受儿子的成长听到乞儿感恩的故事幸福的感觉 2.（1）指内心受到突如其来、深入心灵的触动。（2）指孩子由需要照料到学会简单自理的巨大进步。 3.这句话生动形象地把社会比喻为需要清扫的房间，表达了自己有责任有义务把世界变得更美好的愿望。注意：答案中应包含比喻手法和句子的含义。 4.评分标准：只是摘抄原文语句（"感动，仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福家园之中"或者"无论是幸存柳树的自然之美，一个幼儿成长
　　的细枝末节，还是人间辛酸唤起的援助，都是感动这花开
　　放的枝丫，为我们结出幸福的果实"）给1分；阐明"感动是幸福的前提，幸福是通过对感动的体悟而获得的结果"，给2分；既阐述感动与幸福的关系，又表明"人要关注生活，发现感动的细节"，给3分。 5.示例：《水浒传》中"鲁提辖拳打镇关西"的故事令我感动，鲁达除暴安良、粗中有细的性情让我敬佩，我从中学会了做人的道理，从而感到幸福。
　　Ⅱ专项模拟训练
　　（一）1．文章题目提示了记叙和描写的重点人物是"父亲"，而他工作和生活的地方是在"雪山上"，从文章中的描写看，这是海拔最高、自然环境最恶劣的地方。但在这样恶劣的条件下，父亲却将其当作生养自己的故乡一样热爱它，守卫它，并为之献出了自己宝贵的生命。因此，雪山虽高，但父亲的形象高过雪山，他永远屹立于雪山之上。 2．两个不同的词语表达的是相同的意思，都是指此处地理条件十分恶劣，经过此地，随时都可能有生命危险。 3．父亲工作和生活的地方海拔很高 4．（1）此处景物描写将雪域高原的景色与父亲家乡的景色巧妙地结合起来，含蓄地揭示出父亲喜爱高原并为其奉献了一切的原因。（2）此处如实地描写了高原景色的美丽，也暗示了"我"更加真切地理解了父亲。 5．"疑问"是父亲为什么长期坚守在雪域高原这一条件特别艰苦的地方而不愿回到高楼林立霓虹闪烁的故乡；答案是"守卫高原，就是守卫圣洁，守卫尊严；守卫高原，就是守卫收成，守卫故乡"。 6．雪山上也有一条美丽的深圳河献身雪域高原
　　（二）1.文章赞颂的是守卫在祖国边防的解放军战士。他们有着高尚的精神品质：不畏艰难困苦，对祖国有深沉的热爱，对人民有真挚的感情。 2.（1）将边防比作田野，将巡逻比作耕耘，其实是将边防军人和他们的岗位比作农人和土地之间的关系。农人离不开土地，在土地上生产，收获；而边防军人的工作和职责就是在祖国的边防线上，在他们日夜守卫的哨所上作出自己无私的奉献。（2）边关哨所永远有一代又一代边防军人的身影，祖国的边防线上永远有边防军人不停巡逻的脚印。 3．气候恶劣，海拔很高，荒无人烟，生活十分单调而寂寞。 4.林海雪原在画家和诗人的笔下是美丽的，可以成为作画和写诗的素材，也可以从这景物中演绎出一段美丽的故事，但边疆的林海雪原在边防军人的眼里则是祖国疆土的一部分。 5.指的是在寂寞山岗守卫的年轻哨兵谱写的动人乐章。他们的工作和生活是"单调"的，但他们的决心和步伐是"铿锵"的。
　　（三）1.同里建筑上的特点退思园 2.作者早就想去看同里，一直没有成行，所以心里总觉得有一件事没有完成。 3.有两层含义：一是退思园在建筑上值得游览和描写，二是其名称引起了作者深刻的思考。 4.作者承认"退"而思过比"退"了还看不到自己的缺点和问题要强得多，但是，作者更主张在不退的时候就常常思考自己的过失，这样就能避免做错事。 5.第一句写"退思园"，接着将"退"和"思"分开来写，退出园子，有了思绪。形式上是总分，表达巧妙。最后又点出同里区别于其他江南小镇的缘由，就在于其中有一个园子--退思园。 6.此篇散文不是仅仅把重点放在写耳闻目睹的景物上，而是由景物又写了自己的感悟和思考，含蓄地提醒世人应该从古人身上吸取教训。这样就深化了文章的中心。
　　（四）1．就是将一个合体字分开来，在分析它两个单字含义的基础上，进一步分析它组合起来后表达的真实意义。 2．（1）会意字（2）形声字 3．"民王"即给人民做王，寓含着作者对那些骑在人民头上当官做老爷的人的极度不满和愤慨之情。 4．董卓

作者: hao123 时间: 2009-4-13 08:14
（五）1.示例：文章运用了对比的写法，以其他三个季节的景色作陪衬，突出香山冬日的特点。 2.示例：作者这样变换称呼自有他的用意：称灌木，是因为它在冬日已经完全没有了生命力，与土和石没有什么区别，因而称"它"；冬日香山上的松树不畏风寒郁郁葱葱，十分伟岸，如同一个壮汉，就用了"他"；游览香山后，悟到了香山的可爱风韵，因而用"她"。 3.《记承天寺夜游》庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4.示例：作者从大自然的景观中悟到了很多，比如：对事物的看法应该是多角度的，不同的角度会有不同的认识和理解；比如：作为人应该努力减掉各种世俗的不必要的负担，使心灵澄静安闲；比如：人应该具有松柏一样的骨气，不自卑自惭。5.示例：文章在写法上大量运用对比，将冬日的香山美景描写得形象逼真，如在眼前；抓住了冬日香山的特有景物--长青的松柏和翠竹，没有绿树繁花青草遮挡的巍然耸立的山崖，突出了冬日香山的特点。语言上极有特色，如运用排比句写一年四季香山的景象，以突出冬日香山的特点；如运用一连串的动词将香山拟人化，揭示香山在冬日所具有的淡泊宁静的情怀
二、小说阅读
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）1.示例：①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。②改后的题好，突出了哥哥六年如一日付出的艰辛，强调"不容易"，难能可贵。 2.飞快地往回跑（或"跑"，或"扯开喉咙喊"）跳进河里（或"跳"）一边穿衣服一边向医院跑去（或"跑"） 3．内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明；结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。 4．A（第一人称，"我"是"哥哥"行为的叙述者、见证人）
　　（二）1.付副（符）2.（1）渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。（2）交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。 3.比喻生动形象地写出了春日黄昏的短暂 4.因发现广场上没有中国国旗而气愤因自己没有国旗而焦急 5.B6.略
　　（三）1．"精神"：人穷志不穷，坚守着朴素的生活和朴实的情感。"教训"：人是容易改变的，人心难测，尤其在这个物化的社会；真诚的帮助得不到真正的理解。（意思相近即可） 2．不可。理由：①"一只土碗"作为小说的线索贯串始终，小说的情节都围绕它展开；②以"一只土碗"为标题，寓意含蓄，可以引起读者兴趣；③以"转变"为标题，过于直白，不够含蓄。（意思相近即可） 3．示例略。答题要求：①紧扣文本，有的放矢；②叙评结合，言之成理；③语言畅达，表述清楚。
　　（四）1．上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。 2．渲染气氛，为下文写他被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。 3．对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。 4．对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。 5．是一个机智、善良、宽容的人（或：有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师）（能答对其主要品质即可）
　　（五）1．（1）说明儿子是病重中的父亲唯一的骄傲和强有力的精神支柱，表现出儿子在父亲心中的分量之重，父亲对儿子寄予的希望之大。（2）表现出望龙在突然得知父亲病逝的噩耗之后无法抑制的悲伤和愧疚之情。 2．要点：（1）望龙父亲在临近清明时去世，葬礼在清明举行，主要事件发生在清明这天。（2）清明是我国最重要的传统节日之一，是民间祭祖、扫墓的日子，这里以"清明"为题，营造了一种阴冷悲凉的气氛，切合作品内容和主题。 3．文章有三处写到了张老师：（1）当望龙叔叔向张老师请假时，他迟迟疑疑吞吞吐吐地说："本来是可以多请几天假的，可是明天下午安排了语文模拟考试……"（2）他告诉望龙父亲病故的消息时，首先强调学习的重要，并把望龙父亲的死看成是一种"干扰"；面对悲伤的望龙，还平静地朗诵古训，说生老病死是自然规律，不足为怪。（3）当望龙沉浸在悲痛之中不愿返校时，张老师劝慰他：学习比什么都重要，不能感情用事，因小失大。由此可见，张老师对工作兢兢业业、认真负责，视学生分数高于一切，视学生前途高于一切；同时，他又是一个严重忽视人伦亲情，忽视学生情感培养和价值观引导，在应试教育体制下人格被扭曲了的典型人物形象。（能联系某一处内容具体分析，且能辩证看待张老师形象即可） 4．此处的空白显然不仅仅是试卷上的空白，它还喻示了另外两个方面的空白。（1）亲情的空白。所有亲人的关心只是为了望龙能考出好成绩，这不是一种完整的和真正意义上的亲情，而是一种畸形的亲情。孩子在这样的亲情包围中，会逐渐失去那份纯朴的也是最可宝贵的情感。（2）教育的空白。应试教育导致教育者和受教育者都视分数为命根，却迷失了教育的终极价值，不明白教育的根本目标是要培养个性健康、情感丰富、人格完善的真正意义上的人。（能选择某一方面谈感受即可）
　　Ⅱ专项模拟训练
　　（一）1．任何东西都不能以外表来判断好坏，做人各有各的风格，只要有一颗甘美醇厚的内心就是优秀的。 2．没有被柳佰通寄来的柳如的字所迷惑，采用了柳佰通亲自写在信封上的字作招牌。 3．王老大特别喜欢柳佰通的字，慢慢展开写出了他激动的、十分喜爱这幅字的心理。 4．例：一是结尾与题目照应，题目是"眼光"，结尾点出"眼光"。二是柳佰通在信封上写地址与结尾自己的字出现在招牌上照应，前为伏笔，后面揭示。三是柳如见到酒后的表现与王老大公司的助手见到柳如字后的表现照应，都突出了主人公的眼光。四是柳佰通对王老大前后态度看法的照应，前面清高，看不起商人暴发户，后面认为王老大是个优秀的有眼光的商人，表现了他的眼光的转变。 5．王老大那么没眼光，用了自己的字自己这次可出尽了风头，写的字成了王老大公司的招牌 6．略。无论从哪方面谈都可，但要有理有据。
　　（二）1.B 2.德与艺如同一个人的双手和双脚，缺一不可。而有时候，对个人来讲，高尚的品德比精湛的技艺，显得更为重要。 3.（1）生活好，十分舒服（2）上下 4．钱财 5．示例：不同意。应该按照刘师傅的观点择徒，小李虽然技艺比大张略低一些，但他的品德却比大张高尚，这是做人立世的标准。
　　（三）1.文中的他出生在琴岛，是一位技艺高超的首席小提琴手，但是在动荡的年代被戴上右派帽子而劳动改造。等到命运好转时，他又通过艰辛的锻炼重新将小提琴技艺发展到极致。可是，这时妻子又重病在身，他又用八年时间照顾妻子，直至她离他而去。然后他又回到岛上，寻找到了他精神的栖息地。 2.其真实含义是指妻子逝世，此处借用了梁山伯与祝英台死后化蝶的故事。其作用是与上文的小提琴曲《梁祝》相照应。 3.（1）含蓄地表达出他是在用全部的精力和心血拉琴，琴声里融注了自己多年苦难生活的深刻理解。（2）琴岛虽然不是演奏高雅音乐的有着金色大厅的维也纳，但他却是一位将音乐视为生命的音乐家。 4.笛福鲁滨逊漂流记 5.小说中的人物是一个热爱自己的事业，并具有高超的艺术水平，为人善良而懂孝道的人

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