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标题: 小班绘本教学设计《藏在哪里了》 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-5-21 07:51
标题: 小班绘本教学设计《藏在哪里了》
小班绘本教学《藏在哪里了》
无锡市羊尖中心幼儿园  高晓丽
活动目标：
1．仔细观察图片寻找动物，了解角色的显著外形特征。
2．尝试讲述动物朋友躲藏的位置。
3.对阅读活动感兴趣，体验猜测的乐趣。
活动准备：
小动物两只，PPT课件等
活动过程：
一、游戏引起幼儿兴趣
师：小朋友，你们玩过捉迷藏游戏吗？今天有两只小动物也来和我们玩捉迷藏游戏啦，大家快把眼睛遮起来，它们要藏起来啦！
教师把动物藏好（露出动物身体的一小部分），请幼儿找一找藏在哪里了（引导幼儿说说在椅子上、盆子里等）
二、出示图片，讲述故事内容。
师：今天老师给你们带来一本书，书里面的小动物们也在玩捉迷藏游戏呢，我们一起来看看吧！
1.出示内页封面，告诉幼儿书名
2.出示第一页
师：看，好多小动物啊，你们认识它们吗？是什么样子？你怎么知道它是xx？（幼儿说到一个动物，教师就点击图片，放大动物，以便幼儿更好观察动物的特征）
引导幼儿简单讲述动物的外形特征，学一学小动物的样子
2．第二页
师：小狐狸把眼睛蒙起来，猜猜其它小动物们去干什么了？
小结：森林里小动物们在玩捉迷藏的游戏，小狐狸说：你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。我开始数数了1、2、3、4、5（引导幼儿一起数数），我来找你们了！
3.寻找动物朋友
片段一：
师：看小狐狸找到了谁？
师：你怎么知道是小兔？（再一次的引导幼儿巩固讲述动物的外形特征）
师：小兔躲在哪里了？（出示图片验证，点击下一页）
  引导幼儿讲述完整的句子“小兔躲在大石头后面”。
片段二、三、四：
师：小狐狸还找到了谁？你怎么知道是xx呢？教师引导幼儿根据动物露出来的明显的特征来寻找，巩固动物们的一些明显特征。（出图片验证）
在哪里找到的？（再一次引导幼儿讲述：小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）
引导幼儿完整讲述“xx动物有XX”，“xx藏在xx了”等完整句子。
片段五：
（1）师：刚才小狐狸找到了很多的小动物，有小兔、小松鼠、小鸭、小象，都被小狐狸找到了（一一出示图片重复幼儿的记忆），还有谁没有找到？大家快想一想！
（2）师：哎呀，对啦，还有小鹿没找到呢，小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。（幼儿寻找后教师出示最后一页）
（3）师：为什么小狐狸很快就找到了小兔它们，可是找不到小鹿呢？（追问：小鹿躲在哪儿？它的角也露出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）
（4）小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它！
三、教师完整讲述故事，让幼儿对阅读内容有整体感知
四、延伸活动：游戏“捉迷藏”
师：小朋友，你们想玩捉迷藏游戏吗？那我们就来玩一玩吧！老师来找，你们来藏好吗？等我数到5你们就要藏好的哦！
请幼儿在教室里一起玩捉迷藏游戏，可以藏在椅子后面，桌子下面，门后面等地方。

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