绿色圃中小学教育网

标题: 语文S版小学五年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案 [打印本页]

作者: admin 时间: 2013-5-10 12:44
标题: 语文S版小学五年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案
语文S版小学五年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案
教学目标：指导写一篇读后感。
教具准备：写有读后感要求的小黑板。
教学过程
一、复习，导入新课
1．教师：读书笔记主要有三种写法,你们还记得吗？（指名反馈，教师再强调）
一是写内容提要；二是摘抄好的词句、段落；三是写读后感。
2．导入：今天，我们就来学习写一篇读后感。
二、交流，拓展习作题材
1．教师：我们读的文章可多了！有的文章让人感慨万千，有的文章让人浮想联翩，自的文章催人泪下……我们先在小组内交流一

下各自印象最深的文章。
2．教师提出交流内容，学生小组内交流。
⑴说出篇名和作者。
⑵说清文章的主要内容。
⑶说出自己读文后的感受、感想、体会等。
3．学生按要求在小组内交流。
4．指名反馈。
三、讨论，确定自己的习作内容
1．教师组织学生讨论：你准备写哪篇文章的读后感？为什么想写这一篇？
⑴说出该篇文章的主要内容以及精彩部分。
⑵说出自己的感想。
2．教师小结：很显然，写读后感，不仅要对所写的文章进行简单的介绍，特别是要把文章的主要内容概括清楚，还要结合生活实

际，真实地抒发自己的感想。怎样才能写好读后感呢？
四、指导，掌握写好读后感的技巧
1．首先要重视读，“读”是“感”的基础。读一篇文章或一本书，我们必须熟悉下列情况：
⑴写作时间。这对了解文章的时代背景，理解作者的写作意图和查明作者的思想情况是很有必要的。
⑵写的是什么，即作品的内容。要把作品中的时间、地点、人物、事件这几方面弄清楚，不能囫囵吞枣。写故事梗概，列提纲，这

些都是熟悉作品内容的辅助手段。
⑶怎么写的，即写作特点。我们要了解作品从结构到语言诸方面的特点，特别要了解作者的思路。
⑷为什么而写，即作者的写作目的。
2．“感”一定要有重点，作品给读者的教育启发可能是多方面的，但我们写时，不能面面俱到，要选自己感受教育最深、启发最

大的一点或几点写。深入下去，联系自己生活实际反复思考，写出自己的感想和心得，这样就能做到中心明确、重点突出。
3．读后感不是记叙文。读后感属于议论文，或者说，它要以议论为主。引用原文中的语句，是为了写感受，千万不能以抄原文代

替自己的感受。在你感受最深的一点上花大气力，写深写好。
4．范读例文，领悟写法。
老师给学生范读后面的例文，使学生从感性上了解读后感的写法。老师读后可以先让学生说说怎么写读后感，听了例文后你学到了

什么？然后老师再总结一下写读后感的一般步骤：⑴概括介绍自己读了什么文章；⑵简单介绍读的文章的主要内容；⑶联系实际重

点谈自己的感受。

作者: admin 时间: 2013-5-10 12:44
例文：
我和“小女孩”比童年
——读《卖火柴的小女孩》有感
带着浓厚的兴趣和深深的同情，我阅读了丹麦著名童话作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》，读后心情异常沉重，书中的情节使我

久久不能平静，它使我的心灵受到震撼。
安徒生为我们展现了一幅资本主义社会的生活画面，通过小女孩的悲惨遭遇，揭露了资本王义的罪恶。在旧历年的大年夜，一个光

着头、赤着脚的小女孩在街头卖火柴，整整一天谁也没有给过她一个钱，又冷又饿的她惨死在街头。她与我同龄，正是读书的年龄

，生活本应该是幸福的，可她却过早地挑起生活的重担，过着饥寒交迫的生活。即使是在大年夜，她也要流浪在街头，她希望填饱

肚子，希望得到爱抚，希望有个温暖的家，这些并不过分的要求却得不到满足。唯一疼爱她的奶奶也过早地离开了她，她幻想着没

有寒冷、没有饥饿和没有痛苦的生活早日来到。
想想小女孩，再看看我们，我心里感到阵阵的内疚和不安。我们是在蜜罐里泡大的，我们有优越的学习环境和生活环境，处处受到

祖国无徽不至的关怀和父母的爱抚。不知什么是苦，什么是难。我们的童年幸福无比，逢年过节更是其乐无穷，与“小女孩”相比

简直是天壤之别。可我们许多人并没有意识到这是一种幸福。我出生在知识分子家庭，为使我成才，父母经常告诫我要珍惜这幸福

生活，经常用卖火柴的小女孩的故事教育我，使我养成了不挑吃不挑穿，不乱花钱，努力学习的好习惯。我虽然不像有些人那样挥

霍浪费，但思想上标准不高，认为自己做得很不错了，其实是很不够的。
通过读书我认识到，我们不仅要珍惜现在的幸福生活，继承和发扬艰苦朴素的优良传统，还要学好本领，将来去努力改变祖国的落

后面貌，只有这样才能挑起21世纪赋予我们的重任。
五、学生创作，教师巡视辅导
六、集体讲评，赏析优秀习作
七、布置作业
将自己所写的读后感抄在作文本上。

作者: admin 时间: 2013-5-10 12:44
习作

　　（一）谈话导入:

　　说说你最喜欢的一篇文章叫什么题目?是谁写的?文章主要内容讲什么?你为什么对该文兴趣浓厚呢?读了文章后，当时心中有哪

些想法?

　　(课件出示写作要求)

　　（二）学习范文，进一步明确读后感格式:

　　1、学习《做事要有主心骨——读<爷爷吃鸡蛋>有感》一文，想想文中哪些地方是写读到的内容（画上圆括号），哪些地方是

写读后的感想（画上方括号），注意：在这两部分中，哪部分是小作者重点写的？文中的哪句话概括地表达出了小作者读《爷爷吃

鸡蛋》后的最真实的感受？（画上波浪线）

　　2、指名朗读课本，引导学生展开讨论。

　　3、师生共同归纳读后感的写作内容：

　　开头:交代篇名或书名，概括文章的大意或中心思想；

　　主干:结合原文，利用联想或议论，联系生活实际，写出自己深刻的感受；

　　结尾:简洁明快，再次重申自己的观点。

　　（三）教师点拨，提醒注意事项：

　　1、用第一人称来写；

　　2、联系自己的实际　　时，一定要是真实的心得、体会，千万不要无病呻吟；

　　3、要略写原文内容，重点放在“感”上；

　　4、结合事例谈感受时不能变成记叙一件事情的习作；

　　5、除了写读后受到的启示、教育，也可写灵光一闪时的感悟、联想，也可评点原文中的好词佳句，总之形式多样；

　　6、标题要合适，可直接拟成《<XX>读后感》、《读<XX>有感》，也可采用正、副标题结合形式；

作者: admin 时间: 2013-5-10 12:44
傅雷家书读后感

　　“烽火连三月，家书抵万金。”自古以来家书是远离家乡的游子与家人唯一的通信方式。从小不离父母的我，从未体会过这因

距离而产生的淡淡忧愁和丝丝甜蜜。我向往的这种感觉是傅雷家书给了我……

　　《傅雷家书》中，那185篇的家书，包含着父亲对孩子事业上的引导，母亲对孩子生活上的叮嘱……那平凡朴素的言语却一次

次让我感动得流下泪，我忘不了当时浮现在我眼前的场景：分别后父母充满思念的彻夜难眠、傅聪回家后父母充满喜悦的泪流满面

、因长久没有收到儿子的信而担心忧郁、甚至是孩子回信中一个错别字的纠正……父母的爱大的包容一切，小的无微不至，全部体

现在傅雷家书中。

　　傅雷家书中的爱，或许就是距离产生的不同寻常的爱，它的不同寻常，不是它的爱超脱尘世，而是因为距离，使人们懂得了珍

惜这份爱！如果你还不懂得珍惜，那么从现在开始珍惜身边的爱吧！

五年级:朱怡诺

作者: admin 时间: 2013-5-10 12:45
读《青蛙军团爱地球》有感

　　这个星期，我怀着喜悦的心情读完了阳光姐姐的《青蛙军团爱地球》。

　　为了与班里着名的丸子军团抗衡，华汪德把科学三人组名改为青蛙军团，并与环保和低碳作为组合宗旨。笨小孩黄金鑫以他一

系列傻傻的行为，（制作雪碧小台灯、有点像打狗棒的教鞭。）令大家刮目相看，就来胡老师和石老师都对他赞誉有加。石老师请

青蛙军团参加他们的班队会。青蛙军团准备了一个话剧——《地球的病情诊断书》赢得了大家的热烈掌声。胡老师封他们为环保男

孩。虽然爸爸对他的行为不以为然，但是“笨小孩”又一次焕发出了光彩。（因为黄金鑫是主角。）

　　这是多么环保的事情啊！如果我们平时多关注环保，多开动脑子，把一些旧废物为宝，给予他们第二次生命。那么只要从这些

小事做起，每个人都尽到自己应尽的责任，那年还会产生那么多垃圾吗？还会浪费那么多资源吗？还会有那么多处理不完的废弃物

污染环境吗？

　　如今，低碳环保已被人们挂在嘴边，可为什么总是会听到汽车出售量大大上涨的消息？又为什么会有用电超负荷的现象？人们

总是嘴说手不动！还有许多人还沉浸在现代科技的享受中，殊不知土地沙漠化，未曾了解过臭氧层的破坏与地球的增温，不去关心

地球的过度开发与过度采矿……这些人依赖了高科技，但不知道高科技对环境造成了多大危害！住在房子里享受着夏天变冬天，冬

天变夏天的感觉的人们，哪会仔细想过地球的二氧化碳排放超标，又哪会认真考虑过度开发房子而失去农田的危害？

　　地球每年因过量砍伐树木而导致沙漠在漫延；而导致地质灾害频频发生；每年因排放有毒物质超标，而导致臭氧层出现空洞，

空气大面积受污染……

　　难道这些惊人的变化还不能敲响人类注意低碳环保的警钟？啊！写到这里，我不禁感叹：人类舒服享受的同时，害的是自己啊

！难道人类想用自己的行为和双手毁灭我们赖以生存的地球？昔日清新的空气呢？从前蓝湛湛的河流呢？曾经绿油油的菜地呢？都

在人类恶毒的双手下渐渐消失了。

　　有谁想眼睁睁看着美丽的地球痛苦地挣扎？

　　愚蠢的人类啊！快从享受空调与不环保生活中清醒过来吧！保护我们的家园才是重要的。别等到地球——这个美好的家园彻底

毁灭了再后悔。

　　就像《青蛙军团地球》书中说的，环保和爱地球，不仅仅是大人与科学家们的事，我们小孩也要认真面对。其实，低碳环保爱

地球是我们每个地球人的责任，我们不应该贪婪地光顾眼前的舒适、方便与利益而把地球危机抛在脑后。

　　让我们从高科技中的误区里走出来吧。

　　我想说——现代科技的方便固然舒服，可别忘了我们生存的地方是地球，保护地球才是保护自己，只有爱地球，我们人类才能

过得舒服，过得轻松！

五年级:霍振颖

作者: rjvaz 时间: 2015-9-18 13:58
加.我.微.信，有惊喜哦！hh3.8883 免.费.看.片期待你的到来！等你哦！！！

加.我.微.信，有惊喜哦！hh3.8883 免.费.看.片期待你的到来！等你哦！！！

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)